Диссертации

Автор диссертации	Наименование диссертации	Шифр научной специальности	Наименование научной специальности	Тип диссертации	Год защиты
Кирюхина И.А.	Начальная спортивная подготовка детей с поражениями опорно-двигательного аппарата в адаптивном плавании	13.00.04	Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры	кандидатская	2020
Разработан инновационный научный подход к процессу начальной спортивной подготовки детей в возрасте 7-9 лет с поражениями ОДА (в том числе с ДЦП) на основе адаптивного плавания, позволяющий выявить качественно новые условия организации групповых занятий на основе индивидуализации, с учетом проявления особенностей двигательной активности ребенка с ДЦП в водной среде бассейна. Разработана экспериментальная методика начальной спортивной подготовки детей с поражениями ОДА средствами адаптивного плавания, которая позволяет не только добиться улучшения спортивных результатов, но и обеспечить повышение качества жизни детей с поражениями ОДА. Доказана в результате педагогического эксперимента возможность начальной спортивной подготовки детей с поражениями ОДА в адаптивном плавании.					pdf
Рысакова О.Г.	Структура и содержание тренировочного процесса квалифицированных сноубордистов с нарушением слуха в подготовительном периоде годичного макроцикла	13.00.04	Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры	кандидатская	2020
Практическая значимость диссертации заключается в том, что: - успешно апробирована программа подготовки квалифицированных сноубордистов с нарушением слуха в условиях средней полосы России, среднегорья, высокогорья и всесезонного горнолыжного комплекса; - сформулированы практические рекомендации по организации и проведению тренировочных занятий с квалифицированными спортсменами, специализирующимися в параллельных дисциплинах сноуборда; - успешно внедрен в тренировочный процесс инструментарий оценки технической подготовленности сноубордистов. Представленные в диссертации теоретические положения, эмпирические и аналитические данные могут быть включены в курс подготовки, переподготовки, повышения квалификации тренеров, работающих со сноубордистами с нарушением слуха, тренеров по другим видам адаптивного спорта, тренеров по сноуборду среди лиц, не имеющих отклонений в состоянии здоровья.					pdf
Шеронов В.В.	Процессуальные компоненты начального обучения игре в шахматы детей младшего школьного возраста с нарушениями слуха	13.00.04	Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры	кандидатская	2020
Разработаны и обоснованы процессуальные компоненты методики начального обучения игре в шахматы детей младшего школьного возраста с нарушениями слуха. Сформирован состав общеметодических принципов педагогики, принципов адаптивной физической культуры и разработанных специфических принципов, адаптированных для детей младшего школьного возраста с нарушениями слуха и обеспечивающих эффективность процесса начального обучения игре в шахматы данного контингента учащихся на основе разработанной совокупности процессуальных компонентов методики. Разработана дактильная система обозначения шахматных вертикалей «a», «b», «c», «d», «e», «f», «g», «h» на основе международного дактильного алфавита, для освоения которой создана дидактическая игры «Давайте познакомимся». Разработана матрица шахматного материала, включающая изображение шахматных фигур, их условные обозначения, дактилему, схематическое изображение хода и ценность.					pdf
Умнякова Н.Л.	Физическое воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья старшего дошкольного возраста с двигательной депривацией	13.00.04	Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры	кандидатская	2019
Выявлены причины двигательной депривации, разработаны характеристики и критерии оценки каждой из причин по 5-балльной шкале от 0 до 4 баллов, где оценка в «4» балла отражает высокую степень проявления, а оценка в «0» баллов отражает низкую степень ее проявления. Разработаны уровни двигательной депривации: от 9-12 баллов – высокий уровень, от 5 – 8 баллов – средний уровень, от 0 – 4 баллов – низкий уровень. Предлагаемая методика физического воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья старшего дошкольного возраста с двигательной депривацией может быть реализована дошкольными образовательными организациями любого вида. Разработаны практические рекомендации по организации и проведению физического воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья старшего дошкольного возраста в дошкольных образовательных организациях. Определена возможность применения результатов исследования в преподавании дисциплины адаптивной физической культуры дошкольников в вузах.					pdf
Бударин М.В.	Методика обучения детей 11-12 лет с интеллектуальными нарушениями адаптивному плаванию на этапе начальной спортивной подготовки	13.00.04	Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры	кандидатская	2019
Практическую значимость работы определяют следующие возможности фактического использования результатов эксперимента: осуществление качественного освоения техники спортивных стилей плавания кроль на груди, кроль на спине на основе разработанного программно-методического материала, применение полученных результатов при составлении программы спортивной подготовки по плаванию в соответствии с Федеральным стандартом спортивной подготовки по виду спорта - спорт ЛИН, реализация методики обучения плаванию детей 11-12 лет с интеллектуальными нарушениями на этапе начальной спортивной подготовки при подготовке бакалавров и магистров по специальности «Адаптивная физическая культура». Результаты, полученные в ходе исследования внедрены в процесс физического воспитания образовательных учреждений, реализующих адаптированные программы для детей с отклонениями в развитии г. Тамбова, Тамбовской области и в учебный процесс МАУ ДО ДЮСШ - 6 г. Тамбова (отделение адаптивного плавания). Кроме того, они могут быть использованы в практике физкультурно-спортивной работы в учреждениях реализующих программы спортивной подготовки, дополнительные общеразвивающие программы и предпрофессиональные программы для спортсменов-инвалидов и лиц с различными видами нарушений здоровья, спортивно-адаптивных школах, центрах лечебной педагогики, и в программе подготовки бакалавров и магистров, обучающихся по специальности «Адаптивная физическая культура».					pdf
Голикова Е.М.	Педагогическая концепция социального развития студентов в системе адаптивного физического воспитания	13.00.04	Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры	докторская	2019
Практическая значимость исследования заключается в разработке содержания основных признаков сформированности социального развития студентов в системе адаптивного физического воспитания. Спроектирована структурно-функциональная модель социального развития студентов в системе адаптивного физического воспитания и режим ее включения в общую систему представлений о структуре образования в отношении их обучения и воспитания в связи с особенностями индивидуального развития. Разработанная технология «индивидуальных образовательных траекторий» позволяет обеспечить решение задач адаптивного физического воспитания в процессе вузовского образования, повысить эффективность адаптивной физкультурно-спортивной деятельности, направленной на саморазвитие, самоорганизацию, самореализацию студентов. Разработаны нормативно-организационные и программно-содержательные материалы педагогического сопровождения студентов, создающие инфраструктуру реализации основных организационно-педагогических условий.					pdf
Коновалов А.Ю.	Адаптивное физическое воспитание лиц с ограниченными возможностями здоровья в системе регионального инклюзивного средне-профессионального образования (на примере Тамбовской области)	13.00.04	Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры	кандидатская	2019
Практическая значимость исследования заключается в том, что использование полученных результатов и выводов обеспечивает эффективное и целенаправленное развитие процесса АФВ в системе регионального инклюзивного средне-профессионального образования. Результаты исследования могут быть использованы в учреждениях инклюзивного средне-профессионального образования регионов Российской Федерации, в системе повышения квалификации преподавателей по направлению «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)» в учебном процессе студентов физкультурных вузов, факультетов, а также в процессе разработки региональных программ по развитию процесса адаптивного физического воспитания. Полученные результаты дали возможность планировать направления финансирования с учетом приоритетных и перспективных направлений развития процесса АФВ.					pdf
Абалян А.Г.	Система комплексного педагогического контроля в подготовке спортсменов-паралимпийцев высокого класса	13.00.04	Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры	докторская	2019
Разработана система комплексного педагогического контроля спортсменов-паралимпийцев высокого класса: - предложен алгоритм реализации мероприятий комплексного педагогического контроля в макроцикле централизованной подготовки паралимпийцев высокого класса к крупнейшим международным соревнованиям, определяющий набор и последовательность мероприятий; взаимодействие объектов и субъектов контроля; порядок получения, обработки, анализа и предоставления информации; разработки корректирующих мероприятий; последовательность формирования планов подготовки паралимпийцев; - предложена методика расчёта модельных характеристик подготовки и подготовленности паралимпийцев с учётом индивидуальных особенностей спортсменов, задач этапа подготовки и особенностей соревновательной деятельности; - разработана классификация тестовых показателей для оперативного, текущего, этапного контроля и контроля соревновательной деятельности спортсменов-паралимпийцев высокого класса, отражающая состояние подготовленности спортсменов с учётом специфики соревновательной деятельности паралимпийского спорта. Разработанная концепция системы комплексного педагогического контроля в подготовке паралимпийцев высокого класса служит теоретической основой для дальнейших исследований проблем эффективной многолетней подготовки паралимпийцев и эффективной организации научно-методического сопровождения адаптивного спорта. Результаты исследования были использованы при подготовке нормативных правовых актов Министерства спорта Российской Федерации, регулирующих научно-методическое обеспечение и реализацию комплексного педагогического контроля подготовленности членов спортивных сборных команд России, а также в практике подготовки паралимпийских команд к крупнейшим соревнованиям, включая Паралимпийские игры. Практическая значимость результатов исследований, проведённых автором, подтверждается актами их внедрения в практическую деятельность общероссийских общественных организаций: Всероссийской федерации лиц с интеллектуальными нарушениями, Всероссийской федерации спорта лиц с поражением опорно-двигательного аппарата, ФГБУ «Центра спортивной подготовки сборных команд России», а также в образовательную деятельность организаций высшего образования физкультурно-спортивной направленности. Материалы диссертационного исследования могут быть использованы в совершенствовании системы подготовки спортсменов и команд высокого класса в любых видах паралимпийского и олимпийского спорта, в учебном процессе студентов вузов и факультетов физической культуры, в системе переподготовки и повышения квалификации тренеров и специалистов, работающих в области спорта высших достижений.					pdf
Таштариан Масуд	Физическая и техническая подготовка юных сурдбадминтонистов с применением компьютерных технологий	13.00.04	Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры	кандидатская	2019
Практическая значимость исследования: предложены инновационные подходы, средства и методы тренировочного процесса детей 8-10 лет с нарушением слуха в занятиях бадминтоном с помощью компьютерной технологии «Кинект», которая способствует зрительному восприятию детьми двигательных действий, созданию правильного зрительного и кинестетического образа выполняемого упражнения, а также обеспечивает кинестетический контроль. Она может эффективно применяться как с детьми депривированными по слуху, так и со здоровыми юными спортсменами. Данные, полученные в ходе исследования, методические рекомендации и выводы могут быть использованы для обучения бадминтону слабослышащих младших школьников. Материалы исследования могут быть использованы в учебном процессе подготовки специалистов по адаптивной физической культуре для обучения слабослышащих младших школьников и тренеров по бадминтону.					pdf
Евсеева О.Э.	Организационно-педагогическое обеспечение развития системы подготовки спортивного резерва в паралимпийских видах спорта	13.00.04	Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры	кандидатская	2018
Установочные положения концепции развития системы подготовки спортивного резерва в паралимпийских видах спорта и организационно-подготовительного обеспечения развития этой системы уже сегодня нашли отображение в ряде нормативно-правовых актов – приказов Министерства спорта Российской Федерации, дополняющих Всероссийский реестр видов спорта, Единую всероссийскую спортивную классификацию, Единый календарный план межрегиональных, всероссийских и международных физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий; Федеральные стандарты спортивной подготовки по паралимпийским видам спорта, Правил соревнований. Предложена новая технология разработки, коррекции и совершенствования нормативно-правовых документов, определяющих статус вида спорта в нашей стране и функционирование системы подготовки спортивного резерва в паралимпийских видах спорта, базирующаяся на использовании сравнительного анализа абсолютных и относительных показателей здоровых лиц и лиц с инвалидностью, заимствованных из документальных материалов (протоколы соревнований, ЕВСК, ФССП, ВФСК ГТО и др.) и полученных в результате тестирования. Обоснованы и разработаны новые разделы нормативно-правовых документов, обеспечивающих условия полноценного развития систем подготовки спортивного резерва в паралимпийских видах спорта (Всероссийский реестр видов спорта, Единая всероссийская спортивная классификация, Федеральные стандарты спортивной подготовки по видам спорта и др.). Результаты исследования внедрены в практику подготовки спортивного резерва по паралимпийским видам спорта, а также в учебники и учебные пособия по адаптивной физической культуре.					pdf

Библиотека

Направление исследований

Подкатегория

Вид спорта/спортивная дисциплина

Ученая степень

Отрасль науки

Науч. специальность