Библиотека
| Автор диссертации | Наименование диссертации | Шифр научной специальности | Наименование научной специальности | Тип диссертации | Год защиты | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Федосеев А.И. | Структура и содержание занятий по физической культуре школьников 7-8 лет для выполнения норм ВФСК «Готов к труду и обороне» (ГТО) | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2018 | |
| Научная новизна заключаются в том, что: - получены данные о готовности учащихся первых и вторых классов общеобразовательных школ выполнить нормы ГТО I ступени на золотой, серебряный и бронзовый знаки; - установлено, что группа здоровья (первая, вторая) участников комплекса ГТО I ступени не влияет на итоговый результат выполнения испытаний; - выявлено субъективное отношение учащихся 7-8 лет, их родителей, учителей к ВФСК ГТО; - сформулированы рекомендации к временному объему и содержанию организованной двигательной активности участников комплекса ГТО I ступени; - разработана, научно обоснована и экспериментально проверена методика подготовки учащихся 7-8 лет к выполнению испытаний ВФСК ГТО I ступени. | ||||||
| Файзуллин И.Ф. | Формирование общекультурных компетенций у студентов вузов физической культуры и спорта в процессе волонтерской деятельности на крупных спортивных мероприятиях | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2018 | |
| 1. Определены и систематизированы общекультурные компетенции, приведенные в ФГОС ВО по направлению подготовки «Физическая культура», которые востребованы и могут быть сформированы в процессе подготовки и участия студентов вузов физической культуры и спорта в волонтерской деятельности на крупных спортивных мероприятиях. 2. Определены шесть наиболее значимых мотивов волонтерской деятельности студентов на крупных спортивных мероприятиях: альтруизм, личностное развитие и личностная самореализация, общение, долг перед обществом, организация свободного времени. Установлено, что участие в волонтерской деятельности приводит к увеличению относительной силы мотивов альтруизма, общения и досуга, и к снижению относительной значимости мотивов долженствования и личностной самореализации. 3. Установлено, что общекультурные компетенции студентов вузов физической культуры и спорта в начале обучения находятся на удовлетворительном уровне развития, из них наиболее развитыми являются: самосовершенствование, гражданственность и коммуникабельность, наименее развитой – иноязычная коммуникативная компетенция. 5. Разработано, научно обосновано и представлено в виде теоретической модели эффективное содержательное и технологическое обеспечение формирования общекультурных компетенций у студентов вузов физической культуры и спорта в процессе подготовки и участия в волонтерской деятельности на спортивных мероприятиях. | ||||||
| Шакина Н.А. | Формирование у студентов физкультурного вуза компетенций пропаганды физической культуры и спорта среди населения | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2017 | |
| Разработанная методика «Формирование у студентов физкультурного вуза компетенций пропаганды физической культуры и спорта среди населения» предназначена для совершенствования профессиональной подготовки студентов физкультурного вуза и основана на компетентностном и деятельностном подходах, использовании активных и интерактивных педагогических технологий, с учётом специфики будущей профессиональной деятельности и индивидуально-психологических особенностей личности. Методический и диагностический инструментарий может использоваться при подготовке бакалавров в физкультурных вузах при чтении дисциплин психолого-педагогического направления, а также на курсах повышения квалификации тренеров и учителей физической культуры. Результаты исследования использованы при подготовке учебно-методических комплексов по «Психологии физической культуры», «Спортивной психологии», «Психологии рекламы в спорте» для подготовки бакалавров по направлению 49.03.01 «Физическая культура». | ||||||
| Хадиуллина Р.Р. | Интегративная организация виртуальной образовательной среды в процессе обучения студентов-спортсменов информатике и физике | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2015 | |
| Научная новизна результатов исследования заключается в теоретическом обосновании и реализации идеи двухуровневой интеграции на теоретическом и методическом уровнях в качестве основы интегративной организации ВОС вуза физической культуры; разработке дидактической модели интегративной организации ВОС вуза физической культуры (на примере обучения информатике и физике), направленной на предоставление студентам-спортсменам разных форм обучения равных образовательных возможностей в соответствии с их тренировочно-соревновательной деятельностью; разработке технологии образовательного процесса студентов-спортсменов разных форм обучения (при их обучении информатике и физике), основанной на модульном обучении, использовании традиционных и дистанционных форм, методов и средств обучения, построенной в контексте междисциплинарной интеграции информатики и физики. | ||||||
| Филиппова О.Н. | Гигиенические основы оптимизации питания натуральными криогенными продуктами подростков с высокой физической активностью | 14.02.01 | Гигиена | кандидатская | 2015 | |
| Установлено увеличение содержания биологически активных веществ, их биодоступности, сорбционных свойств в натуральных продуктах из растительного сырья, произведенных по криогенной технологии, что доказывает её перспективность. Определено, что новая технология переработки растительного сырья использует его целиком, исключает потери БАВ при термической обработке, сохраняет минорные компоненты и позволяет применять конечные продукты, как витаминно-минерально-минорные комплексы, для профилактического питания населения. Обоснована технология создания многокомпонентных продуктов, основанная на оценке содержания витаминов и минеральных веществ с учетом потребности организма при выполнении работ. Впервые при оптимизации рациона питания подростков с высокой физической активностью многокомпонентными продуктами доказан позитивный эффект по показателям морфофункционального состоянии и физической работоспособности. | ||||||
| Цветков М.П. | Спортивно-оздоровительная деятельность как средство социального воспитания учащихся детско-юношеской спортивной школы | 13.00.02 | Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования) | кандидатская | 2014 | |
| Разработана и обоснована модель социального воспитания обучающихся в детско-юношеской спортивной школе в спортивно-оздоровительной деятельности. Определено и охарактеризовано содержание социального воспитания, его формы и способы. | ||||||
| Хлуткова С.Л. | Совершенствование механизма развития горнолыжных курортов (на примере Краснодарского края) | 08.00.05 | Экономика и управление народным хозяйством | кандидатская | 2017 | |
| Научная новизна исследования заключается в разработке механизма управления, обеспечивающего совершенствование процесса развития горно-лыжного курорта за счет активного использования инновационных и Интернет-технологий и разработки адекватной этому стратегии, позволяющей интегрировать интересы отдыхающих, бизнеса и государства. | ||||||
| Хмелёва Е.П. | Психолого-педагогический отбор борцов-самбистов на этап начальной подготовки в школу олимпийского резерва | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2015 | |
| Теоретически разработана, экспериментально обоснована и внедрена методика поэтапного комплексного психолого-педагогического отбора детей младшего школьного возраста на ЭНП в специализированные школы самбо. Разработано поэтапное психологическое сопровождение отбора детей в специализированные школы самбо. | ||||||
| Харитонова А.И. | Личностный потенциал спортсменов как детерминанта профессионального мастерства | 19.00.03 | Психология труда, инженерная психология, эргономика | кандидатская | 2021 | |
| Расширено содержание понятия «личностный потенциал спортсмена» применительно к профессиональному мастерству спортсмена. Предложены оригинальные суждения, раскрывающие типы профессионального мастерства, которые влияют на достижение спортивного результата: позитивный, включенный и независимый тип. Выделены и систематизированы психологические особенности профессионального мастерства спортсменов: характеристики личностного потенциала высшего и низшего профессионального мастерства, компоненты личностного потенциала и типы профессионального мастерства. | ||||||
| Шарипов М.Ф. | Развитие готовности бакалавра физической культуры к спортивно-педагогическому менеджменту | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2015 | |
| Спроектирована и апробирована структурно-функциональная модель развития готовности бакалавра физической культуры к спортивно-педагогическому менеджменту на основе принципов междисициплинарности, компетентностного содержания учебного процесса, партисипации, саморазвития, кооперации и конкуренции. Разработана методика реализации модели и комплекса педагогических условий развития готовности бакалавра физической культуры к спортивно-педагогическому менеджменту. | ||||||