Библиотека
| Автор диссертации | Наименование диссертации | Шифр научной специальности | Наименование научной специальности | Тип диссертации | Год защиты | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Хорева Ю.А. | Психологическое влияние сбивающих факторов на соревновательную деятельность волейболистов | 19.00.01 | Общая психология, психология личности, история психологии | кандидатская | 2015 | |
| Доказано, что разработка психологических рекомендаций по формированию помехоустойчивости волейболистов способствует существенному снижению негативного влияния сбивающих факторов на психические и поведенческие реакции волейболистов, повышению результативности тактического и технического плана ведения игры, повышению эффективности и результативности соревновательной деятельности. | ||||||
| Хомко Е.В. | Организационно-экономический механизм повышения эффективности и качества образовательных услуг в сфере физической культуры и спорта | 08.00.05 | Экономика и управление народным хозяйством | кандидатская | 2015 | |
| Разработаны и обоснованы научно-методические основы совершенствования управления системой предоставления образовательных услуг в сфере ФКиС как интегрированной социально-экономической системой в интересах повышения эффективности и качества предоставляемых образовательных услуг. Разработанная методика многокритериального оценивания качества образовательных услуг позволяет в рамках одной организации - образовательной структуры - управлять учебным процессом, проводить контроль остаточных знаний, а также осуществлять обратную связь с потребителями услуг. | ||||||
| Югай К.В. | Формирование навыков борьбы за захват как базового компонента технико-тактической подготовки самбистов | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2020 | |
| Рассмотрены и изучены все виды захватов в самбо, а также дан анализ их использованию в технико-тактических действиях; – разработана классификация захватов в тренировочной и соревновательной деятельности самбистов; – сконструирована модель действий в процессе борьбы за захват; – в педагогическом эксперименте подтверждена эффективность методики формирования навыков борьбы за захват как базового компонента технико-тактической подготовки самбистов. | ||||||
| Чайка А.А. | Воздействие физических нагрузок на зрительный анализатор у детей и подростков, регулярно занимающихся спортом | 14.03.11 | Восстановительная медицина, спортивная медицина, лечебная физкультура, курортология и физиотерапия | кандидатская | 2017 | |
| Проведенные исследования показали, что регулярные занятия спортом позволяют снизить риск развития миопии и стабилизировать течение миопического процесса, и могут применяться в практическом здравоохранении для первичной и вторичной профилактики миопии. Полученные данные позволяют рекомендовать применение физических нагрузок у детей и подростков с миопической рефракцией с целью снижения риска развития и прогрессирования близорукости, а так же у здоровых детей и подростков, имеющих наследственную предрасположенность к развитию миопии и /или существенную нагрузку на близком расстоянии. Показано, что дети и подростки с функциональными нарушениями опорно-двигательного аппарата в виде нарушения осанки и формы стопы, а также с избыточной массой тела могут составлять группу риска развития миопии. | ||||||
| Чаюн Д.В. | Моделирование персональной подготовки в спортивной аэробике на основе мониторинговых исследований | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2020 | |
| Определены модельные характеристики ключевых видов подготовленности спортсменов высокой квалификации (женщин–Ж/мужчин–М) по спортивной аэробике: по общей физической (Гарвардский степ-тест: Ж/М – 80/89 баллов; силой, согнувшись, стойка на руках: 6/9–10; сгибание-разгибание рук в упоре лежа за 10 сек.: 17/19; сгибание-разгибание туловища за 30 сек. 32–33/33; прыжок в высоту: 44–47/60–61 см.; тест «восьмерка»: 8,54–8,15/7,5–7,3 сек.; наклон: 31– 32/28–30 см.); специальной физической («деласал»: 24–29/17–20; «рамка» с поворотом на 180º: 6/12; упор углом: 52–56 сек.; горизонтальный упор ноги врозь: 10–11 сек.; «страдл»: 14–15/17–18; прыжок с поворотом на 360º: 11/8; «либела»: 7; шпагаты: 7/6,1–6,3 балла); акробатической технической (40–45/39–44 балла); аэробной технической подготовленности (группа–А: 7–8/8 элементов; группа–В: 4 элемента; группа–С: 7/8 элементов; группа–D: 6/7 элементов). Обоснована детализация соревновательной оценки по критериям: «артистичность», «исполнение», «сложность» и алгоритм составления соревновательной программы с постепенным повышением «сложности» элементов (минимальная, стандартная, продвинутая) для соревнований различного масштаба. Разработан спортивно-педагогический инструментарий (критерии, показатели, параметры и коридоры значений) на основе модельных характеристик высококвалифицированных аэробистов по пяти видам подготовленности (общей и специальной физической, акробатической и аэробной технической, психологической) для выявления «западающих» сторон подготовленности и коррекции тренировочного процесса в спортивной аэробике, который может быть использован в массовой практике подготовки аэробистов, а также в смежных спортивных видах гимнастики. Разработан и внедрен в тренировочный процесс компьютерный программный продукт, позволяющий визуализировать уровень пяти сторон подготовленности аэробиста (общей и специальной физической, акробатической и аэробной технической, психологической) и оптимизировать тренировочный процесс, ориентирующий тренера и спортсмена на коррекцию «западающих» сторон подготовленности для успешной реализации соревновательной программы. Внедрена авторская модель персональной подготовки аэробистов на основе мониторинговых исследований, которая может быть использована в массовой практике тренерами по спортивной аэробике в детско-юношеских спортивных школах, в студенческом спорте и спорте высших достижений, а также на курсах повышения квалификации, конвенциях и семинарах специалистов в области спортивной аэробики и смежных видах гимнастики. | ||||||
| Цильке Н.Г. | Совершенствование методики обучения гимнастическим упражнениям студентов общего курса физкультурного вуза | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2016 | |
| Определён минимальный уровень физической подготовленности для обучения гимнастическим упражнениям студентов общего курса физкультурного вуза. Разработан метод «сквозного» формирования базовых гимнастических навыков в виде «спирали», на каждом витке которой более сложные движения формируются на основе положительного переноса освоенных ранее навыков. | ||||||
| Каюмова Г.Г. | Функциональное состояние коры надпочечников и сердечно-сосудистой системы у юных хоккеистов 11-15 лет | 03.03.01 | Физиология | кандидатская | 2014 | |
| Впервые проведено комплексное исследование функционального состояния коры надпочечников и сердечно – сосудистой системы, а также особенностей вегетативной регуляции сердечного ритма у юных хоккеистов в 11-15 лет. Впервые показано, что у хоккеистов 11-15 лет наблюдаются значительные изменения внутри – и межсистемных корреляций с возрастом и под влиянием физических нагрузок. При функциональном напряжении организма наиболее стабильна связь экскреции свободного кортизола с амплитудой моды и индексом напряжения, диастолическим артериальным давлением и общим периферическим сопротивлением сосудов. | ||||||
| Павлова Н.В. | Роль психофизиологических показателей в адаптации к спортивной деятельности хоккеистов 11-18 лет | 19.00.02 | Психофизиология | кандидатская | 2014 | |
| Полученные в работе данные позволяют прогнозировать перспективность хоккеистов в зависимости от индивидуального типа функционального реагирования и специфики учебно-тренировочного процесса. Представленные материалы имеют практическое значение при оптимизации тренировочного процесса на разных этапах многолетней подготовки. | ||||||
| Никоноров Д.В. | Интеграция физического и познавательного развития детей 6-7 лет в процессе обучения двигательным действиям | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2014 | |
| Разработана программа обучения детей 6-7 лет двигательным действиям, обеспечивающая эффективное интегрированное педагогическое воздействие на процессы физического и познавательного развития. Разработана методика организации игровой, познавательно-исследовательской и двигательной деятельности детей 6-7 лет в процессе обучения двигательным действиям на основе экспериментальной программы, технологически обеспечивающая повышение эффективности физического и познавательного развития. | ||||||
| Янкевич И.Е. | Особенности адаптации слабослышащих подростков к физическим нагрузкам | 03.03.01 | Физиология | кандидатская | 2017 | |
| Научная новизна работы состоит в том, что в ней впервые: определены параметры физиологического стресса в предстартовом периоде у слабослышащих подростков-футболистов; выявлено снижение уровня влияния стресса на гомеостаз в предстартовом периоде у слабослышащих подростков в результате занятий футболом; доказано дополнительное позитивное влияние специально разработанного автором комплекса физических упражнений на повышение уровня адаптации слабослышащих подростков к физическим нагрузкам. | ||||||