Библиотека
| Автор диссертации | Наименование диссертации | Шифр научной специальности | Наименование научной специальности | Тип диссертации | Год защиты | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Постольник Ю.А. | Формирование профессиональных компетенций студенток на занятиях плаванием средствами водных видов спорта | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2015 | |
| Разработана и экспериментально обоснована методика обучения и совершенствования плавательного навыка студенток педагогического института с использованием упражнений водных видов спорта и аквааэробики. Показано влияние занятий плаванием с использованием упражнений водных видов спорта и аквааэробики на повышение адаптационных резервов организма и укрепление здоровья, что выражается в плавательной, физической, технической и функциональной подготовленности студенток. Показано влияние таких занятий на формирование профессионально-прикладных навыков, обеспечивающих охрану жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности. | ||||||
| Анцупов И.С. | Физическая подготовка школьников 7-10 лет с учетом особенностей динамики и взаимовлияния физических качеств | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2019 | |
| Обоснованные алгоритмы разработки документов планирования физической подготовки и определения степени взаимовлияния параметров уровня развития основных физических качеств младших школьников усовершенствовали методическую базу проектировочной деятельности учителей физической культуры как основы повышения качества учебно-воспитательного процесса. Выявленные особенности динамики параметров уровня развития интегральных и суммарных показателей физической подготовленности учащихся, дифференцированные по половозрастным основаниям от 7 до 10 лет, создают предпосылки для логичной с позиций критериев природосообразности, индивидуализации и рационализации разработки многолетней стратегии и ежегодной тактики развивающих учебно-тренировочных нагрузок. Внедрение в практику разработанного педагогического проекта физической подготовки учащихся 7-10 лет, который базируется на системном и систематическом учете особенностей динамики и взаимовлияния параметров уровня развития основных физических качеств, создает предпосылки для существенного повышения качества развивающих педагогических воздействий и, как следствие, учебно-воспитательного процесса в целом. Данные, полученные в ходе многолетней научно-исследовательской работы, целесообразно использовать в процессе профессиональной подготовки студентов вузов и ССУЗов физической культуры, а также переподготовки специалистов физической культуры и спорта. | ||||||
| Марин А.П. | Физическая культура как средство социализации обучающихся образовательных организаций Министерства обороны Российской Федерации | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2019 | |
| Практическая значимость исследования заключается в разработке организационно-методических приёмов проведения занятий по дисциплине «Физическая культура», содействующих социализации обучающихся ОО МО РФ, а также в их детализации на материале разных разделов учебной программы дисциплины и апробации в реальном учебном процессе со старшими и младшими подростками. Результативность организационно-методических приёмов проявляется в позитивной динамике «Образа-Я» испытуемых, в улучшении их отношения к своему учебному заведению и в положительном развитии межличностных взаимоотношений внутри референтных групп. Прикладное значение имеет также предложенный инструментарий для исследования социализации подростков по критериям внутреннего (отношение к себе, представление о себе во временной перспективе, ценностные ориентации личности) и внешнего (отношение к школе, отношения с другими людьми, социометрический статус) проявлений социализации. В целом, в практическом плане результаты исследования могут быть использованы как непосредственно в реальной образовательной практике, так и при подготовке или переподготовке педагогов. | ||||||
| Зайцева И.П. | Закономерности обмена микронутриентов и иммунологической реактивности организма студентов с различным уровнем физической активности | 03.03.01 | Физиология | докторская | 2019 | |
| Впервые проведена многосторонняя комплексная оценка микроэлементного и витаминного статуса организма обучающихся в высшем учебном заведении, в том числе у спортсменов выполнено одновременное определение уровней исследуемых элементов и веществ в пище, крови, волосах, моче и кале. Установлены новые факты относительно концентрационных соотношений и обмена микроэлементов и витаминов с учетом пола, времени года, алиментарного фактора и уровня физической активности обучающихся в высшем учебном заведении, в том числе - спортсменов. Установлено, что обмен кальция, участвующего в совершении мышечной работы, наиболее чувствителен к физической нагрузке, которая нарушает гомеостатическую регуляцию концентрации этого макроэлемента в крови. Выявлено перераспределение кальция между клетками крови и сывороткой с накоплением его в сыворотке крови, что отражает увеличение метаболически доступной транспортируемой формы катиона. Впервые установлен факт развития ятрогенных дисэлементозов, особенно по марганцу и меди, при коррекции монопрепаратами железа железодефицитных состояний, вызванных большими физическими нагрузками, а также при необоснованном назначении микроэлементов спортивными врачами. | ||||||
| Коновалов А.Ю. | Адаптивное физическое воспитание лиц с ограниченными возможностями здоровья в системе регионального инклюзивного средне-профессионального образования (на примере Тамбовской области) | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2019 | |
| Практическая значимость исследования заключается в том, что использование полученных результатов и выводов обеспечивает эффективное и целенаправленное развитие процесса АФВ в системе регионального инклюзивного средне-профессионального образования. Результаты исследования могут быть использованы в учреждениях инклюзивного средне-профессионального образования регионов Российской Федерации, в системе повышения квалификации преподавателей по направлению «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)» в учебном процессе студентов физкультурных вузов, факультетов, а также в процессе разработки региональных программ по развитию процесса адаптивного физического воспитания. Полученные результаты дали возможность планировать направления финансирования с учетом приоритетных и перспективных направлений развития процесса АФВ. | ||||||
| Пархаева О.В. | Формирование физкультурно-оздоровительной компетентности будущих специалистов атомной отрасли | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2019 | |
| Реализация спроектированной модели обеспечивает успешное формирование исследуемой компетентности будущих специалистов атомной отрасли и надежное управление этим процессом путем адекватной педагогической коррекции. Технологические аспекты проведения учебно-тренировочных занятий по физическому воспитанию обучающихся основной и специальной медицинской групп могут быть успешно использованы в общеобразовательных и спортивных школах в учреждениях СПО и ВО, а также на факультетах повышения квалификации при организации и проведении занятий по физическому воспитанию. Анализ педагогических условий, выделенных компонентов, критериев, уровней и показателей сформированности физкультурно-оздоровительной компетентности будущих специалистов атомной отрасли создает основу для выявления динамики её сформированности на всех этапах исследования Важнейшее прикладное значение имеет разработанный критериально-оценочный аппарат результативности исследования, создающий (в случае необходимости) основу для коррекции процесса формирования исследуемой компетентности, эффективного управления данным процессом. Результаты исследования могут быть использованы преподавателями, ведущими занятия в специальных медицинских группах, включающих различные группы обучаемых, научными сотрудниками и аспирантами, а также студентами, изучающими насущные проблемы оздоровления населения как социально-государственной задачи. | ||||||
| Пауесов С.А. | Развитие выносливости курсантов военного вуза на основе комплексного применения дыхательных упражнений | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2019 | |
| Практическая значимость исследования заключается в разработке методики развития выносливости курсантов на основе комплексного применения дыхательных упражнений и мониторинга уровня физического и функционального состояния, методических рекомендаций, основанных на результатах практического применения экспериментальной методики. Эти рекомендации легли в основу создания учебно-методического пособия для курсантов и преподавателей по физической подготовке военных вузов. Полученные данные могут быть использованы преподавателями физкультурных вузов для совершенствования методики развития выносливости у спортсменов на основе комплексного применения дыхательных упражнений. | ||||||
| Шилакин В.Б. | Методика тактико-технической подготовки сотрудников полиции в процессе профессионально-прикладного физического воспитания | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2019 | |
| Практическая значимость исследования заключается в возможности использования полученных результатов для коррекции образовательного процесса посредством совершенствования профессионально-прикладной физической подготовки слушателей ФПП образовательных организаций МВД России, при проведении практических занятий по дисциплине «Физическая подготовка» и учебно-тренировочных занятий в спортивных группах по специализации «самбо», при разработке программно-нормативных материалов, регламентирующих деятельность кафедр физической подготовки образовательных организаций МВД России. Разработана и экспериментально обоснована методика формирования тактико-технических действий слушателей ФПП средствами спортивной подготовки самбо. | ||||||
| Хохлова М.Н. | Применение физических факторов в коррекции синдрома перетренированности спортсменов | 14.03.11 | Восстановительная медицина, спортивная медицина, лечебная физкультура, курортология и физиотерапия | кандидатская | 2019 | |
| Впервые разработаны дифференцированные показания к применению биорезонансной терапии, как в изолированном виде, так и при сочетанном применении с электромиостимуляцией. Установлено, что спортсменам с синдромом перетренированности, предъявляющим жалобы на головные боли, необъяснимое снижение спортивных результатов, постоянное ощущение утомления, нарушения сна, эмоциональную неустойчивость, повышенную возбудимость, беспокойство, снижение аппетита, учащение сердцебиения в покое, неприятные ощущения в области сердца, ухудшение показателей психологического статуса (усиление тревожности, усталости, агрессивности), нестабильность цифр САД, показано применение биорезонансной терапии с целью нормализации вариабельности сердечного ритма, показателей гемодинамики, показателей психологического статуса. Применение электромиостимуляции в виде монофактора показано спортсменам с синдромом перетренированности с целью сохранения силы и тонуса мышц и нормализации психологического статуса при отсутствии необходимости значительной коррекции основных проявлений перетренированности. Комплексное применение электромиостимуляции и биорезонансной терапии рекомендовано спортсменам с синдромом перетренированности с целью сохранения и увеличения силы и тонуса тренированной группы мышц, нормализации показателей вариабельности ритма сердца и АД, нормализации САД и ДАД, экономизации сердечной деятельности, повышения толерантности к физической нагрузке, улучшения психологических показателей: «тревожность», «усталость», «агрессивность», «депрессия», «энергичность», «неуверенность». 6 Предложенный метод коррекции синдрома перетренированности будет способствовать росту функциональной способности организма и результативности спортсменов. | ||||||
| Шепелев А.А. | Методика занятий легкой атлетикой с детьми 5–7 лет на основе интеграции образовательных областей программы дошкольного образования | 5.8.4 | Физическая культура и профессиональная физическая подготовка | кандидатская | 2023 | |
| Выявлены предпосылки для занятий легкоатлетическими упражнениями в системе дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности с детьми 5–7 лет на основе интеграции образовательных областей программы детского сада/ Определены биомеханические особенности выполнения детьми легкоатлетических упражнений; раскрыты возможности легкой атлетики как вида двигательной активности, обеспечивающего интеграцию образовательных областей программы дошкольного образования в детском саду. Разработана модель формирования основ легкоатлетической культуры личности детей 5–7 лет; разработаны тренировочные устройства и нестандартное оборудование для формирования основ техники выполнения легкоатлетических упражнений и коррекции двигательных ошибок, а также обеспечивающих условия для интеграции двигательной и познавательной деятельности детей. Разработана и экспериментально доказана методика занятий легкой атлетикой с детьми 5–7 лет на основе интеграции образовательных областей программы детского сада с применением тренировочных устройств и нестандартного оборудования, способствующая формированию целевых ориентиров дошкольного образования и переходу к формированию универсальных учебных действий в начальной школе. | ||||||
- Физическая культура
- Аналитические материалы
- Документы
- Сервисы
- Библиотека
- Образование
- Вакансии
- Обратная связь
- О портале