Библиотека

КнигиЖурналыГазетыДиссертации
Автор диссертацииНаименование диссертацииШифр научной специальностиНаименование научной специальностиТип диссертацииГод защиты
Кутепов Н.И.Спортивно-ориентированная допризывная подготовка старшеклассников
13.00.04
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.
Кандидатская2020
Разработанная модель подготовки старшеклассников к военной службе во внеучебное время способствует повышению уровня готовности учащихся старших классов к службе в армии, формированию глубокого понимания будущей военной деятельности и позитивного отношения к ней. Полученные данные о педагогических условиях обеспечения функционирования системы подготовки старшеклассников к военной службе во внеучебное время, построенной на использовании спортивно ориентированного физического воспитания и применении ресурсов спортивной тренировки для этого, позволят определить пути изменения содержания допризывной подготовки молодежи и реализовать государственно важные социальные проблемы.Читать в НЭБ
Лагутина М.В.Особенности функциональной подготовленности организма спортсменок в процессе многолетней адаптации к мышечной деятельности
03.03.01
Физиология
Кандидатская2014
Использование полученных результатов позволит повысить эффективность комплексного контроля функциональной подготовленности спортсменок с учетом информативных показателей, характеризующих ее наиболее значимые компоненты, и таким образом оптимизировать управление учебно-тренировочным процессом. Совокупность представленных данных позволит рационально использовать средства и методы повышения функциональных возможностей организма и разработать программы их дифференцированного применения в зависимости от этапа адаптации к специфической мышечной деятельности. Выявленные особенности деятельности физиологических систем организма могут учитываться для прогнозирования уровня развития функциональной подготовленности спортсменок в ходе многолетнего тренировочного процесса, предотвращая таким образом риск неблагоприятных дезадаптивных явлений и способствуя повышению спортивных результатов.Читать в НЭБ
Лада С.С.Воспитание нравственных качеств студентов в образовательном процессе училища олимпийского резерва
13.00.08
Теория и методика профессионального образования
Кандидатская2016
Разработана структура воспитания нравственных качеств личности студентов в образовательном процессе училища олимпийского резерва, представляющая совокупность взаимозависимых компонентов (эмоционально-мотивационный, когнитивный, нравственно-деятельностный, рефлексивный), критерии и уровни их сформированности.Читать в НЭБ
Лада С.С. Воспитание нравственных качеств студентов в образовательном процессе училища олимпийского резерва
13.00.08
Теория и методика профессионального образования
Кандидатская2015
Разработана структура воспитания нравственных качеств личности студентов в образовательном процессе училища олимпийского резерва, представляющая совокупность взаимозависимых компонентов (эмоционально-мотивационный, когнитивный, нравственно-деятельностный, рефлексивный), критерии и уровни их сформированности.Читать в НЭБ
Лапин Д.А.Моделирование служебно-профессиональных ситуаций в процессе физической подготовки курсантов образовательных организаций МВД России
13.00.08
Теория и методика профессионального образования
Кандидатская2021
Предложен способ выделения типовых служебно-профессиональных ситуаций для повышения уровня профессиональной подготовленности курсантов в процессе физической подготовки с учетом трех факторов: физическое состояние сотрудника по показателям частоты сердечных сокращений, наличие преступника и состояние природной и социальной среды. Экспериментально обосновано применение метода моделирования с использованием разработанных 24 служебно-профессиональных ситуаций и определены условия организации ситуационной подготовки на занятиях по физической подготовке в образовательных организациях МВД России. Разработан способ интегральной оценки результативности действий курсантов по итогам решения типовых служебно-профессиональных ситуаций; выявлены критерии оценки результативности действий курсантов в моделируемых типовых служебно-профессиональных ситуациях: правомерность принимаемых решений, качество исполнения приемов задержания и сопровождения, знания процессуального характера. Спроектирована, экспериментально проверена и внедрена в учебный процесс образовательных организаций МВД России технологическая модель формирования готовности курсантов образовательных организаций МВД России к служебно-профессиональной деятельности. Читать в НЭБ
Лебедева М.А.Сравнительный анализ правового регулирования труда спортсменов в Российской Федерации и Федеративной Республике Германия
12.00.05
Трудовое право; право социального обеспечения
Кандидатская2017
Теоретическая и практическая значимость результатов исследования заключается в том, что оно восполняет пробел в сравнительно-правовом исследовании регулирования труда спортсменов по трудовому праву России и Германии. Содержащиеся в нем теоретические положения, выводы об общих для России и Германии подходах и проблемах в сфере труда спортсменов развивают положения науки трудового права РФ и ФРГ. Результаты диссертационного исследования, теоретические выводы и практические рекомендации по использованию положительного опыта Германии при совершенствовании российского законодательства о труде спортсменов могут быть использованы в нормотворческой деятельности, а также в учебном процессе при изучении дисциплины «Трудовое право», подготовке учебников, учебных пособий, а также специальных курсов в рамках специализации по трудовому праву, посвященных особенностям правового регулирования труда спортсменов.Читать в НЭБ
Левченко Т.В.Структурно-содержательная модель повышения профессиональной компетентности специалистов в детском фитнесе
13.00.08
Теория и методика профессионального образования
Докторская2018
На основе ретроспективного анализа и систематизации программ для детей, которые используются в фитнес-клубах и образовательных учреждениях различного вида, выявлено, что фитнес-программы для детей охватывают возрастной диапазон от 1 года до 16 лет и имеют оздоровительную, коррекционную или спортивную направленность, а содержание программы для конкретной группы определяется особенностями возрастного развития. Разработана и обоснована эффективность программы «Фитнес для малышей» для детей раннего возраста; разработана концепция повышения профессиональной компетентности специалистов в детском фитнесе, которая определяет необходимый объем знаний и опыта для самоактуализации, саморазвития и самосовершенствования личности; Анализ профессиональной деятельности специалиста в детском фитнесе выявил основные требования к определению структуры и содержания дополнительного профессионального образования; анализ требований профессионального стандарта и реальной профессиональной деятельности специалистов в детском фитнесе позволил определить профессиональные компетенции, которые формируются и совершенствуются в процессе дополнительного образования. Содержание программ дополнительного профессионального образования разработано на основе компетентностного подхода, который предполагает не репродуктивное освоение знаний, умений и навыков, а развитие творчества и личностных качеств, необходимых в успешной профессиональной деятельности в детском фитнесе; обоснована модель структуры и содержания образовательных программ повышения профессиональной компетентности специалистов в детском фитнесе, определены организационно-педагогические условия ее эффективной реализации. Читать в НЭБ
Вандышев С.В.Содержание отбора юных тхэквондистов на начальном этапе спортивной подготовки
13.00.04
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.
Кандидатская2017
Реализация на практике выявленных направлений отбора, тестов и тестовых заданий, опре-деленных критериев отбора и оценки уровня подготовленности повысит эффективность процесса отбора в тхэквондо на этапе начальной подготовки. Разработанные компоненты позволяют объективнее определять перспективность юных тхэквондистов на основе индивидуального профиля антропометрических, сенсомоторных, психологических, функциональных показателей, а также уровня физической подготовленности спортсменов и тем самым создают условия для индивидуализации тренировочного процесса. Полученный в ходе исследований педагогический инструментарий может быть эффективно использован в практике работы спортивных учреждений дополнительного образования, средних общеобразовательных учреждений, в процессе подготовки студентов вузов физической культуры, на курсах повышения квалификации и профессиональной переподготовки тренеров-преподавателей ДЮСШ, СДЮСШОР по тхэквондо. Полученные в ходе исследования знания, теоретические и практические разработки могут быть применены для подготовки и повышения квалификации специалистов по физической культуре и спортивных тренеров по тхэквондо. Читать в НЭБ
Леонтьева М.С.Теория и технология построения системы физического воспитания детей-сирот
13.00.04
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.
Докторская2015
Практическая значимость диссертационного исследования заключается в том, что реализация разработанных и обоснованных в нем теоретико-методологических и технолого-методических подходов к решению задач физического воспитания детей-сирот на основе учета этапов развития детей-сирот может послужить основанием для проектирования федеральных и региональных программ обучения и воспитания детей-сирот. Это позволит повысить эффективность и качество процесса физического воспитания в учреждениях интернатного типа. Материалы исследования могут быть включены в практику работы государственных образовательных учреждений для детей-сирот как комплексная программа физического воспитания. Читать в НЭБ
Лестев А.Е.Традиции и социокультурные практики боевых искусств в японской культуре
24.00.01
Теория и история культуры
Кандидатская2017
Разработана новая концепция эволюционного развития японских боевых искусств, которая в отличие от предыдущих не выводится напрямую из аналогичных китайской или индийской традиций; предложена авторская периодизация основных этапов развития боевых искусств; выявлена культурологическая и практическая значимость использования философских категорий «сущность» и «явление» в философии школ японских боевых искусств; впервые обозначены функции школ боевых искусств как особого социокультурного института в трансляции национальных культурных традиций.Читать в НЭБ
« 91929394959697 »
Логотип ЕМИР