Библиотека
| Автор диссертации | Наименование диссертации | Шифр научной специальности | Наименование научной специальности | Тип диссертации | Год защиты | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Беляев А.Г. | Влияние магнитной стимуляции на силовые возможности скелетных мышц | 03.03.01 | Физиология | кандидатская | 2015 | |
| Разработанный методический подход повышения мышечной силы посредством магнитностимуляционной тренировки мышц дополняет спектр нетрадиционных методик для развития двигательных способностей человека. Магнитная стимуляция мышц может быть использована в клинической практике при реабилитационном восстановлении двигательных функций пациентов после повреждения и заболеваний спинного мозга и скелетных мышц. Полученные данные об изменении рефлекторных мышечных ответов и силового вращательного момента при увеличении силы и частоты магнитной и электрической стимуляции периферического нерва и самих мышц можно применять при моделировании направленного воздействия силовых тренировочных программ на функциональное состояние мышечного аппарата спортсменов. | ||||||
| Бернина Ю.С. | Формирование управленческой компетентности будущих спортивных тренеров в системе высшего образования | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2020 | |
| Раскрыто и обосновано понятие управленческой компетентности спортивного тренера, как способности и готовности тренера к реализации основных функций управленческого цикла (планирование, организация, контроль, учёт, коррекция), необходимых для эффективного обеспечения тренировочно-соревновательной деятельности спортсменов и собственной профессиональной деятельности. Разработана и обоснована модель формирования управленческой компетентности будущих спортивных тренеров в системе высшего образования, представляющая собой схему педагогического процесса, состоящего из взаимосвязанных блоков: целевого (раскрывающего цель и задачи), содержательного (конкретизирующего содержание образования и включающего в себя авторский учебный модуль «Теория и практика управленческой деятельности тренера»), процессуально-технологического (характеризующего формы и методы обучения, способствующие эффективному формированию управленческой компетентности студентов – будущих спортивных тренеров), результативного (иллюстрирующего результаты практической реализации модели, выраженные в уровнях и критериях сформированности управленческой компетентности обучающихся). Определены и охарактеризованы педагогические условия формирования управленческой компетентности будущих спортивных тренеров в системе высшего образования (создание практико-ориентированной образовательной среды, актуализация содержания образования, соответствующего современным требованиям профессиональной деятельности спортивного тренера и конъюнктуры рынка труда; разработка уровней, критериев (показателей), диагностических и оценочных средств сформированности управленческой компетентности будущих спортивных тренеров, сочетание аудиторной и внеаудиторной деятельности студента, применение активных форм и методов обучения). | ||||||
| Гуренко Ю.В. | Формирование мотивов учебной деятельности у подростков в учреждениях дополнительного образования в сфере физической культуры образования в сфере физической культуры | 13.00.01 5.8.1 | Общая педагогика, история педагогики и образования Общая педагогика, история педагогики и образования | кандидатская | 2018 | |
| Практическая значимость результатов исследования обусловлена их направленностью на повышение эффективности психологической подготовки обучающихся подросткового возраста. Разработана педагогическая модель формирования мотивов учебной деятельности у подростков в учреждениях дополнительного образования. Разработаны педагогические условия формирования мотивов учебной деятельности у подростков, методические рекомендации для тренеров учреждений дополнительного образования для формирования мотивов учебной деятельности у подростков. Результаты исследования могут применяться в учебно-тренировочном процессе детско-юношеских спортивных школ и в учреждениях дополнительного образования, при профессиональной подготовке специалистов по физической культуре и спорту, а также спортивными психологами, разработанная модель формирования мотивов учебной деятельности у подростков в учреждениях дополнительного образования является реалистичной и не требует дополнительных финансовых ассигнований для развития спорта и улучшения показателей здоровья подростков. | ||||||
| Битюцких И.В. | Структура и содержание этапа непосредственной предсоревновательной подготовки квалифицированных кикбоксеров | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2021 | |
| Выявлена наиболее эффективная структура, позволяющая организовать взаимосвязь между различными тренирующими воздействиями на этапе непосредственной предсоревновательной подготовки квалифицированных кикбоксеров средних весовых категорий дисциплины К1 в форме специализированных микроциклов-блоков с концентрацией тренировочной нагрузки определенной преимущественной направленности, заданной величины и интенсивности. Доказано влияние целенаправленной регулировки массы тела квалифицированных кикбоксеров средних весовых категорий дисциплины К1 не только на их психоэмоциональное состояние, но и на некоторые показатели физической подготовленности, связанные с проявлением силовых качеств. Определено, что в ходе трехраундового поединка квалифицированных кикбоксеров средних весовых категорий дисциплины К1 около 85% общего времени боя ЧСС спортсменов находится в пределах 161–180 уд/мин. То есть, основным механизмом энергообеспечения мышечной деятельности кикбоксеров во время соревновательного поединка является аэробный и анаэробный гликолитический. Доказана эффективность разработанной структуры и содержания этапа непосредственной предсоревновательной подготовки квалифицированных кикбоксеров средней весовой категории дисциплины К1, которые способствуют более качественной и эффективной организации тренировочного процесса, достижению более высокого уровня специальной подготовленности к основным соревнованиям и достижению более значимой соревновательной результативности. | ||||||
| Близневский А.Ю. | Программно-целевое управление развитием сферы физической культуры и спорта в пространстве Красноярского края | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | докторская | 2015 | |
| Разработан организационный механизм программно-целевого управления развитием региональной системы физической культуры и спорта, который рассмотрен как сложный многокомпонентный объект, включающий совокупность органов государственного и муниципального управления физической культурой и спортом, общественных организаций, разрабатывающих и реализующих целевую программу, а также информационно-аналитическую систему, обеспечивающую обратную связь. Обоснована структура спортивного клуба Сибирского федерального университета, позволившая повысить уровень управления физкультурно-спортивной работой в студенческой среде. | ||||||
| Бобков В.В. | Рациональный подбор состава испытаний при подготовке обучающихся к сдаче нормативов комплекса ГТО Vи VI ступеней | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2020 | |
| Научная новизна исследования: - по результатам диагностики функционального состояния и физической подготовленности старших школьников (16–17 лет) и студентов 1-2 курсов (18–19 лет) дана всесторонняя оценка резервных функциональных возможностей организма, позволяющая построить процесс эффективной подготовки к выполнению требований комплекса ГТО V и VI ступени; - сформулирована и решена проблема разработки комплекса тестов из девяти испытаний, выключающая в себя помимо обязательных, рационально подобранные испытания (тесты) по выбору, успешное выполнение которых обеспечивает получение обучающимися золотого знака отличия; - экспериментально апробирована методика подготовки обучающихся, основанная на принципах «круговой тренировки», включающая в себя комплекс упражнений, направленных на развитие необходимых двигательных и функциональных возможностей занимающихся и их подготовку к выполнению девяти испытаний (тестов) комплекса ГТО, позволившая успешно реализовать поставленные задачи в рамках учебных занятий по физической культуре. | ||||||
| Близневский А.А. | Методика формирования активно-действенного отношения дзюдоистов 12-13 лет к спортивной деятельности | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2019 | |
| Разработаны для тренеров-преподавателей практические рекомендации по формированию активно-действенного отношения к спортивной деятельности юных дзюдоистов. Внедрена в тренировочный процесс методика формирования активно-действенного отношения дзюдоистов 12-13 лет к спортивной деятельности, что позволяет сохранять и выводить спортсмена на активно-действенное отношение к занятиям спортом в соответствии с периодом подготовки. Проведена модернизация тренировочного процесса дзюдоистов 12-13 лет на основе разработанного научно-методического обеспечения, в связи с чем полученные результаты могут быть использованы в тренировочном процессе юных борцов в спортивных школах города Красноярска и Красноярского края. Разработаны для тренеров-преподавателей методические рекомендации по оптимальному применению методики формирования активно-действенного отношения дзюдоистов 12-13 лет к спортивной деятельности в процессе профессиональной подготовки тренеров по спортивной борьбе в физкультурных вузах при чтении дисциплин: «Психология физической культуры и спорта», «Теория и методика спортивной борьбы», а также на факультетах повышения квалификации тренеров по борьбе. | ||||||
| Богатырев Р.В. | Физическая подготовка офицеров воздушно-космических сил после возвращения из зоны боевых действий | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2018 | |
| Разработаны и внедрены педагогическая модель физической подготовки офицеров Воздушно-космических сил после возвращения из зоны боевых действий, а также психолого-педагогические условия, необходимые для её реализации; Определены перспективы практического использования разработанной педагогической модели физической подготовки офицеров Воздушно-космических сил после возвращения из зоны боевых действий для повышения эффективности процессов восстановления умственной и физической работоспособности; Создана система практических рекомендаций для преподавательского состава ФГКВОУ ВО «Ярославское высшее военное училище противовоздушной обороны» по дисциплине «Физическая подготовка»; Представлены методические рекомендации для офицеров, определяющие набор педагогических средств, для повышения уровня их умственной и физической работоспособности после возвращения из зоны боевых действий. | ||||||
| Богатырев С.А. | Профессионально-прикладная физическая подготовка как фактор развития компетентности спортивной молодежи | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2016 | |
| Уточнена педагогическая сущность понятия «профессионально-прикладная физическая подготовка спортивной молодежи», определены его содержание и структура. Разработана методика профессионально-прикладной физической подготовки спортивной молодежи, занимающейся прикладными видами спорта, включающая совокупность взаимосвязанных педагогических приемов, средств, методов, принципов и здоровьесберегающих технологий. Выявлены уровни развития компетентности спортивной молодежи и разработаны критериально-оценочные средства, позволяющие измерить текущие и промежуточные результаты спортивно-тренировочной деятельности обучающихся. | ||||||
| Емельянова А.С. | Техническая подготовка велосипедистов первого года обучения с использованием пространственно-координационного тренинга | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2014 | |
| Разработан и внедрен в практику спортивно-технической подготовки велосипедистов первого года обучения способ тестирования, позволяющий определить уровень владения техникой велосипедной езды и произвести оценку развития координационных способностей, необходимых в велосипедном спорте. | ||||||