Библиотека
| Автор диссертации | Наименование диссертации | Шифр научной специальности | Наименование научной специальности | Тип диссертации | Год защиты | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Толопченко В.Н. | Особенности развития специальной силовой выносливости спортсменов-гиревиков в условиях индивидуализации тренировочного процесса | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2019 | |
| Определены критерии оценки уровня развития специальной силовой выносливости в гиревом спорте. Сформирована методика высокоинтенсивной интервальной тренировки, направленная на совершенствование аэробных возможностей работающих мышц спортсменов-гиревиков при выполнении упражнения «классический толчок» на основе индивидуализации величины тренировочных воздействий. Разработан алгоритм контроля функционального состояния спортсмена и регулирования тренировочной нагрузки. Сформирована технология физической подготовки, направленная на совершенствование специальной силовой в гиревом спорте на основе сочетания нагрузок аэробной и гликолитической направленности и с учётом индивидуального подбора дифференцированных тренировочных нагрузок. Материалы исследования могут успешно применяться для разработки программ физической подготовки спортсменов-гиревиков. | ||||||
| Вирясова Н.А. | Параметры электроэнцефалограмм спортивных лошадей разного возраста и типа ВНД | 03.03.01 | Физиология | кандидатская | 2019 | |
| Установленные данные могут служить ориентировочным материалом для оценки функционального состояния центральной нервной системы (ЦНС) у спортивных лошадей ещё на этапе предпродажного исследования, что позволит определять потенциальные возможности организма, его устойчивость к стрессам, а следственно и результативность на соревнованиях. Выявленные характеристики основных ритмов могут быть использованы в оценке функционального состояния центральной нервной системы у спортивных лошадей, что позволяет рекомендовать данный метод для широкого применения в ветеринарии для диагностики различных патологий ЦНС у лошадей и оценки эффективности медикаментозной терапии. Данный метод и устройство для регистрации ЭЭГ у животных являются наиболее объективными и удобными на сегодняшний день, что позволит определять функциональное состояние нервной системы животных в производственных условиях, не прибегая к трудоёмким и затратным методам. | ||||||
| Пашкова О.Н. | Кардиомониторинг тренировочного процесса и разработка универсальной методики для определения общей тренированности спортивных лошадей | 03.03.01 | Физиология | кандидатская | 2019 | |
| Впервые были проведены опыты по определению типов ВНД у лошадей, при непрерывном контроле частоты сердечных сокращений (ЧСС). Впервые получены сведения о диапазоне ЧСС у лошадей различных типов ВНД при условно-рефлекторной деятельности в условиях эксперимента. Впервые использованы значения ЧСС на уровне порога анаэробного обмена у спортивных лошадей в качестве универсального индивидуального показателя уровня общей тренированности. Впервые разработана неинвазивная методика функционального тестирования лошадей для определения индивидуального порога анаэробного обмена (ПАНО). | ||||||
| Разумова Л.В. | Повышение технической подготовленности занимающихся спортивной аэробикой (девочки 12-14 лет) на основе формирования мыслительных процессов | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2014 | |
| Разработана модель повышения технической подготовленности аэробисток 12-14 лет на основе развития мышления, создающая целостное представление о повышении эффективности тренировочного процесса. | ||||||
| Зайнетдинов М.В. | Профессиональная подготовка специалистов по физической культуре и спорту в процессе сетевого взаимодействия учреждений среднего профессионального и высшего образования | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2019 | |
| Практическая значимость исследования заключается: в реализации модели формирования сетевого взаимодействия, обеспечивающего процесс преемственности в системе «среднее профессиональное – высшее образование», педагогических условий ее результативности; разработке критериальных характеристик эффективности сетевого взаимодействия в системе «среднее профессиональное – высшее образование», систематизации диагностических материалов, дающих возможность оценить в условиях экспериментальной площадки уровень инновационного потенциала, мотивации, адаптированности, способности профессорско-преподавательского состава осваивать и реализовывать инновационные формы и методы в собственной педагогической деятельности в условиях перехода на сетевое взаимодействие по обеспечению преемственности в системе «среднее профессиональное – высшее образование», разработанных и апробированных методических материалов. Результаты исследования могут быть использованы в системе профессионального образования для организации подготовки педагогических кадров, при формировании современного содержания основных профессиональных образовательных программ. В том числе возможна реализация полученных результатов при разработке учебных планов, программ учебных дисциплин, оценочных средств, учебных пособий при проведении научных исследований, посвященных проблемам подготовки педагогических кадров для системы образования. Также результаты проекта могут быть использованы в системе профессиональной переподготовки, повышения квалификации и продвижения специалистов в области физической культуры и спорта как одного из направлений развития физической культуры и спорта в городе Москве. | ||||||
| Арсений Р.М. | Профессионально ориентированные задачи в подготовке студентов к туристской деятельности | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2019 | |
| Практическая значимость заключается в том, что результаты проведенного исследования позволили на основе функционально-операционного подхода разработать и внедрить в учебный процесс профессионально ориентированные задачи, имеющие целью формирование у обучающихся компетенций, позволяющих им осуществлять туристскую деятельность, выстроив содержание профессионально ориентированных задач в соответствии с их типологией, основывающейся на принципе их соответствия профессиональным функциям специалиста сферы туризма, и педагогическими условиями их реализации, а также разработать сборник «Профессионально ориентированные задачи в туристском вузе», предназначенный для подготовки студентов к туристской деятельности. | ||||||
| Машков К.Ю. | Формирование готовности будущего тренера к реализации гендерного подхода в профессиональной деятельности | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2019 | |
| Практическая значимость исследования состоит во внедрении модели формирования готовности будущего тренера к реализации гендерного подхода в профессиональной деятельности; разработке критериально-диагностического инструментария мониторинга данного процесса и систематизации диагностических материалов, позволяющих своевременно отслеживать изменения процесса формирования готовности будущего тренера к реализации гендерного подхода в профессиональной деятельности; разработке авторского учебного курса «Гендерный подход в профессиональной деятельности тренера», направленного на формирование готовности будущего тренера к реализации гендерного подхода в профессиональной деятельности. | ||||||
| Митин Д.И. | Развитие педагогического потенциала командиров подразделений в системе военно-физкультурного образования | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2019 | |
| Научная новизна исследования состоит в том, что впервые: – выявлена сущность педагогического потенциала командиров подразделений как системы, включающей в себя возможности, способности и ресурсы, использование которых может быть направлено на профессиональный рост военнослужащих-контрактников в процессе физической подготовки; – разработана структурно-функциональная модель развития педагогического потенциала командиров подразделений в системе военно-физкультурного образования, включающая целевой, содержательный, организационно-деятельностный и оценочно-результативный блоки; – определены последовательность и содержание педагогической деятельности командиров подразделений по реализации своего педагогического потенциала в соответствии с эмоционально-мотивационным, когнитивным действенно-практическим и акмеологическим этапами; – доказаны условия результативности развития педагогического потенциала командного состава, включающие в себя повышение уровня организаторско-методических навыков и умений, мотивацию военнослужащих контрактников к своему профессиональному росту и педагогическое сопровождение профессионализации личного состава в процессе физической подготовки. | ||||||
| Иванов В.А. | Развитие спортивных субкультур экстремальной направленности на региональном уровне (на примере Тюменской области) | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2019 | |
| Практическая значимость исследования заключается в возможности использования модели управления развитием спортивных субкультур экстремальной направленности в других регионах Российской Федерации с учетом их специфики; разработке инструментов тестирования для определения индивидуально-личностных особенностей и методической грамотности спортсменов-экстремалов; разработке алгоритма проектной деятельности в сфере экстремальных видов спорта; разработке онлайн-формы по созданию проектов «Проектный генератор» на сайте Института физической культуры Тюменского госуниверситета; разработке учебных материалов, которые могут быть использованы на курсах повышения квалификации педагогов основного и дополнительного образования как на региональном, так и на всероссийском уровне, и практических рекомендаций для спортсменов-экстремалов по оказанию первой (доврачебной) помощи на сайте Института физической культуры; в подготовке учебно-методических материалов (учебного пособия «Управление развитием спортивных субкультур экстремальной направленности» и раздела «Экстремальные виды спорта» в рамках учебного курса «Олимпийское образование»). | ||||||
| Усцелемова Н.А. | Формирование профессионально-педагогической устойчивости будущих бакалавров физической культуры | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2019 | |
| Определены и систематизированы общекультурные компетенции, приведенные в ФГОС ВО по направлению подготовки «Физическая культура», которые востребованы и могут быть сформированы в процессе подготовки и участия студентов вузов физической культуры и спорта в волонтерской деятельности на крупных спортивных мероприятиях. Определены шесть наиболее значимых мотивов волонтерской деятельности студентов на крупных спортивных мероприятиях: альтруизм, личностное развитие и личностная самореализация, общение, долг перед обществом, организация свободного времени. Установлено, что участие в волонтерской деятельности приводит к увеличению относительной силы мотивов альтруизма, общения и досуга, и к снижению относительной значимости мотивов долженствования и личностной самореализации. Установлено, что общекультурные компетенции студентов вузов физической культуры и спорта в начале обучения находятся на удовлетворительном уровне развития, из них наиболее развитыми являются: самосовершенствование, гражданственность и коммуникабельность, наименее развитой – иноязычная коммуникативная компетенция. Разработано, научно обосновано и представлено в виде теоретической модели эффективное содержательное и технологическое обеспечение формирования общекультурных компетенций у студентов вузов физической культуры и спорта в процессе подготовки и участия в волонтерской деятельности на спортивных мероприятиях. | ||||||