Библиотека

КнигиЖурналыСтатьиГазетыДиссертацииМетодические рекомендацииТерминология
Автор(ы) статьиНазвание статьиНазвание журналаНомер журналаГод изданияСтраницы

Краснов С.Ю.

Чернышенко Ю.К.

ПРЕДПОСЫЛКИ ПРОЦЕССА РАЗРАБОТКИ СОДЕРЖАНИЯ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ 7-10 ЛЕТ В РАЗНОВОЗРАСТНЫХ ГРУППАХ В ОЗДОРОВИТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЦЕНТРАХ202415-19
Актуальность. Органично сформированная и систематически развивающаяся система государственного начального общего образования находится под постоянным вниманием руководства и многочисленных специалистов различных теоретико-эмпирических областей научных исследований. Программно-нормативная база профессиональной деятельности специалистов базируется на устоявшемся перечне утвержденных документов и дополняющих их авторских программ в части содержания и организации физкультурно-спортивной работы. Вместе с тем, результаты анализа научно-методической литературы свидетельствуют о недостатке обоснованных рекомендаций по вопросам определения перспективных подходов к разработке современных методик совершенствования физического воспитания младших школьников в образовательно-оздоровительных центрах (далее – ООЦ), объединенных в соответствующие программы. В статье аккумулированы результаты многолетних исследований, характеризующие состав основных компонентов процесса разработки программно-нормативных документов, регламентирующих физкультурно-спортивную деятельность учащихся 7-10 лет в условиях их кратковременного пребывания в разновозрастных группах в ООЦ. Цель исследования – обосновать состав компонентов процесса разработки перспективных моделей физкультурно-спортивной работы с детьми 7-10 лет в условиях их кратковременного пребывания в ООЦ в разновозрастных группах. Методы исследования – анализ научно-методической литературы, педагогическое, психологическое и физиологическое тестирование, моделирование, проектирование, педагогический эксперимент, методы математической статистики. Исследование было организовано ООЦ «Дамхурц» (г. Пятигорск), ГБУ ДО «Солнечный» Ставропольского края с 2018 по 2022 гг. В нем приняли участие 415 детей (209 мальчиков и 206 девочек). В ходе обследования оценивался уровень развития и динамики следующих показателей: физической подготовленности; динамометрии; ЖЕЛ, индексов (силового, Руфье, Генчи, жизненного, адаптационного потенциала сердечнососудистой системы); СД, АД; умственной работоспособности, эмоционально волевых свойств. Результаты исследования. В ходе исследований установлена целесообразность использования в ходе разработки перспективных экспериментальных моделей физического воспитания младших школьников в ООЦ следующих групп предпосылок: Позиционирование в качестве основного результата физкультурно-спортивной деятельности детей 7-10 лет, развитие элементов интеллектуальных, мотивационно-потребностных и профилирующих составляющих личностной физической культуры учащихся. Ориентация на обязательный перечень ключевых акцентов, интегрирующих содержательную основу различных групп теоретико-эмпирических факторов, мотивированное участие педагогов в совершенствовании развивающих видов воздействий; результаты предварительных исследований, характеризующих закономерности информативности анализируемых показателей их динамики, темпов прироста и оценки. Обязательная модернизация содержания перечисленных групп предпосылок в соответствии с половозрастными закономерностями развития элементов ведущих составляющих личностной физической культуры учащихся и организационно-методических особенностей данного процесса в современных общественно-социальных условиях развития системы государственного образования. Заключение. Обоснованный в ходе многолетних теоретико-эмпирических исследований перечень предпосылок разработки перспективных моделей физического воспитания младших школьников, эффективность которого установлена в ходе формирующих педагогических экспериментов, существенно повышает качество различных видов развивающих педагогических воздействий в специфических условиях кратковременного пребывания детей 7-10 лет в ООЦ в ходе реализации различных, в том числе физкультурно-спортивных видов жизнедеятельности в разновозрастных группах.

Иванова Н.В.

Макрушина И.В.

Банникова Т.А.

Болтовский А.Ю.

МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ОСНОВ БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ФИЗКУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ202420-25
Актуальность. Внесенные изменения в федеральный государственный образовательный стандарт третьего поколения, который вступил в силу в 2022/2023 учебном году и затронувший образовательные программы обучающихся 1 и 5 классов (в настоящем 2023/2024 году по представленному стандарту обучаются дети 1-2, 5-6 классов), впервые вводит самостоятельное понятие и понимание термина «безопасный образ жизни». Данное понятие вводится впервые, так как до этого момента рассматривались подходы здоровья, здоровьесбережения и здоровьеформирования, при этом позиции безопасного образа жизни реализовывались как само собой разумеющееся, как составная часть формирования здорового образа и стиля жизнь. Актуализируя проблематику самостоятельного изучения термина «безопасный образ жизни», ученые отмечают, что на сегодняшний момент угрозы полноценного развития человека весьма серьезные и требуют детального изучения. В связи с вышеизложенным, системе установления образовательных отношений предъявляются повышенные требования, которые в первую очередь заключаются в подготовке жизнеспособного молодого поколения, готового противостоять возникающим внешним неблагоприятным факторам природной, социальной среды и профессиональной деятельности. Цель исследования заключалась в обосновании методики формирования основ безопасного образа жизни у детей младшего школьного возраста средствами физкультурной деятельности. Методы исследования. Анализ научной литературы, раскрывающий понимание онтологических подходов осмысления аксиологических основ формирования безопасного образа жизни средствами физкультурной деятельности; опросник, позволяющий определить уровень сформированности знаний, практических умений и навыков по разделу «Безопасный образ жизни» у обучающихся 2 классов; педагогический эксперимент, математическая статистика. Результаты исследования показали, что использование методики формирования основ безопасного образа жизни у детей младшего школьного возраста средствами физкультурной деятельности, способствует достоверному изменению показателей оценки знаний, практических умений и навыков по разделу «Безопасный образ жизни», что расширяет границы ее применения. Выявленные психолого-педагогические условия с точки зрения онтлогического понимания значимости формирования аксиологических основ безопасного образа жизни средствами физкультурной деятельности, способствуют качественному построению процесса формирования безопасной личности в образовательном учреждении.

Чумакова А.С.

Носенко Н.П.

Калиновская Т.Н.

ОСОБЕННОСТИ ДИАГНОСТИКИ И ДИНАМИКИ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПОНЕНТОВ СОЦИАЛИЗАЦИИ У ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ202426-30
Актуальность. Законодательными актами в сфере образования Российской Федерации определены полномочия дошкольных образовательных организаций в самостоятельном выборе методик диагностики развития детей. В настоящий момент открытым остается вопрос выявления уровня социализированности детей общеразвивающих групп в дошкольных образовательных организациях. Ряд ученых занимался данной проблемой, однако исследования имеют узконаправленный характер, не дающий комплексного подхода к диагностике социализации детей. Цель исследования – создать и выявить результативность системы педагогической диагностики процесса социализации детей 6-7 лет. Методика исследования. Педагогическое тестирование (прыжок в длину с места, см (сила), бег на 30 м, с (быстрота), челночный бег 10х3 м, с (ловкость), наклон вперед, стоя на гимнастической скамейке, см (гибкость), шестиминутный бег, м (выносливость), антропометрия, наблюдение, методы математической статистики. Исследование проходило на базе муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения МАДОУ МО г. Краснодар «Детский сад №192» в 2022-2023 г. В нем приняли участие 64 ребенка подготовительных групп: 30 девочек и 34 мальчика. Педагогическая диагностика детей проводилась в сентябре 2022 г. и в мае 2023 г. Результаты исследования. Выявлены базовые особенности социализации детей 6-7 лет в процессе физического воспитания и методики их диагностики в дошкольной образовательной организации. Достоверно изменились показатели всех выделенных компонентов социализации: когнитивный (P<0,05), коммуникативный (P<0,01), поведенческий (P<0,01), эмоционально-оценочный (P<0,01), физкультурно-спортивный (P<0,01). Выводы. Выявлена эффективность экспериментальной системы педагогической диагностики процесса социализации детей 6-7 лет, позволяющая объективно оценить уровень развития компонентов этой личностной характеристики дошкольников.

Осик В.И.

Романенко Н.И.

Кирий Е.В.

К ПРОБЛЕМЕ СОХРАНЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ ПЕДАГОГОВ 202431-35
Актуальность. В настоящее время повышаются требования к уровню профессиональной подготовки педагогических работников, а также к способности выдерживать интеллектуальные и психологические нагрузки современной системы образования, что несомненно отражается на здоровье педагогов в целом. Проблема сохранения здоровья обусловлена не только объективными особенностями трудовой деятельности, но и отношением к своему здоровью, невысоким уровнем знаний факторов риска и способов профилактики профессиональных заболеваний. Данное обстоятельство и определило актуальность исследования. Целью исследования явилось изучение ценностного отношения педагогов образовательных организаций к своему здоровью. Методика исследования. Методом анонимного анкетирования изучалось отношение 380 педагогов Краснодарского края к своему здоровью, к двигательной активности и выполнению рекомендаций здорового образа жизни. Исследовалось представление педагогов об уровне состояния своего здоровья с анализом частоты обращений к врачам и выраженности болевых симптомов жизненно важных органов и систем по четырех балльной системе, количестве занятий физическими упражнениями, способностью пробежать 4 км в умерен-ном темпе без чувства утомления или отдышки, уровня функционального состояния кардиореспираторной и костно-мышечной систем организма, компетентностью о состоянии энергетического метаболизма характеризующегося осведомленностью о показателях артериального давления, уровня углеводов и общего холестерина в капиллярной крови, соотношением веса тела к его длине и пси-хо-диагностика стресса по методике М.В. Зунга. Результаты исследования. Выявлено, что 31,2% учителей физической культуры испытывают болевые синдромы в позвоночном столбе, верхних и нижних конечностях, что рассматривается как фактор риска развития в них дегенеративных и деструктивных процессов. Обнаружено, что 65,3% учителей–предметников ощущают боли в области сердца, головные боли, легкие обмороки, головокружение и отдышку при физических нагрузках, что свидетельствует о низком уровне функционального состояния кардиореспираторной системы, и, возможно, наличии патологических изменений в сердце и сосудах, требующих обращения к медицинским специалистам. Изучение ИМТ у обследованных показало наличие избыточной массой тела и ожирения 1-2 степени, что указывает о нарушении в их организме углеводного и жирового обмена, как главных эндогенных факторов риска развития болезней сердца и сосудов. Выводы. Полученные данные позволяют выделить область личной ответственности педагогов за свое здоровье. Включены в образовательные программы повышения квалификации педагогических работников разработанные разделы, темы по формированию компетентности в области ведения здорового образа жизни и повышению мотивации к занятиям физической культурой.

Береславская Н.В.

Бегим Г.В.

ПЕРСПЕКТИВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ СОРЕВНОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ГИМНАСТОВ ВЫСОКОЙ КВАЛИФИКАЦИИ, СПЕЦИАЛИЗИРУЮЩИХСЯ В ПРЫЖКАХ НА ДВОЙНОМ МИНИТРАМПЕ202436-39
Актуальность. Успешная подготовка высококвалифицированных гимнастов может быть построена только на основе тенденций развития вида спорта и систематического изучения передового тренерского опыта. Современные соревновательные программы в спортивной дисциплине «прыжки на двойном минитрампе» должны отвечать высоким требованиям к структуре и содержанию, которые в сочетании с трудностью упражнений и техникой исполнения являются основными критериями их конкурентоспособности. Знание перспективных направлений построения соревновательных программ в прыжках на двойном минитрампе, целесообразно считать ориентиром и стратегической основой, позволяющей эффективно решать целевые задачи спортивной подготовки высококвалифицированных гимнастов в этой дисциплине. Цель исследования – определить содержание конкурентоспособных соревновательных программ сильнейших гимнастов, специализирующихся в прыжках на двойном минитрампе. Методы исследования: анализ научно-методической литературы, педагогическое наблюдение, видеоанализ, методы математической статистики. Результаты проведённого исследования. Результаты исследования показывают, что конкурентоспособная и перспективная соревновательная программа в мужских прыжках на двойном минитрампе должна состоять из тройных «однопозных» сальто согнувшись (12000∟), тройных комбинированных сальто в группировке и согнувшись (12001∟, 12200∟ и 12001○) и комбинированных двойных сальто (823/, 824/ и 833/, 12200∟), выполненных как в наскок (первый элемент), так и в соскок (второй элемент). На современном этапе раз-вития женских прыжков на двойном минитрампе конкурентоспособная и перспективная соревновательная программа должна состоять из двойных «однопозных» сальто с прямым положением тела и согнувшись (800/ и 800∟) и двойных комбинированных сальто в группировке, согнувшись и прогнувшись (801∟, 801○, 821○, 821∟, 831○, 831∟, 820/, 822/), выполненных как в наскок, так и в соскок. Выводы. Знание структуры и содержания конкурентоспособных соревновательных программ гимнастов в прыжках на двойном минитрампе позволяет тактически грамотно и технически верно составлять соревновательные упражнения, соответствующие достаточному уровню трудности в предварительных и финальных стартах, эффективно решать поставленные задачи на этапе высшего спортивного мастерства.

Алиев Н.Б.

Германов Г.Н.

Зенченко А.Р.

Кузьмичева Д.В.

КВАЛИМЕТРИЯ СОРЕВНОВАТЕЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ ФИНАЛИСТОВ ПЕРВЕНСТВА ЕВРОПЫ И МИРА ПО САМБО 2021-2023 ГОДОВ – ДЕВУШКИ U18, ЮНИОРКИ U20202440-49
Актуальность. Соревнования являются ядром спорта, выступают как системообразующая основа спортивной деятельности. Соревнования обуславливают содержание и регламентируют построение спортивной тренировки. Знание закономерностей соревновательной деятельности позволит тренеру и спортсмену эффективно управлять спортивно-тренировочным процессом. Ориентация соревновательной деятельности юношей и юниоров на высшее спортивное мастерство является условием роста результатов. Цель исследования – дать количественно-качественную характеристику соревновательной деятельности девушек-самбистов юношеского (U18) и юниорского возраста (U20), финалистов (первые номера) Первенства Европы и мира 2021–2023 гг., указать на характерные черты соревновательного противоборства, соотнести полученные соревновательные характеристики юных и молодых спортсменок с моделями соревновательной деятельности взрослых женщин-самбистов. Нас интересовал вопрос: насколько структура соревновательной деятельности высококвалифицированных женщин-самбистов, рассматриваемая как модель сильнейшего спортсмена, воспроизводится или схематизируется в манере соревновательной борьбы девушек (U18) и спортсменок юниорского состава (U20). Методы исследования – видеоанализ с сайта Международной Федерации самбо (https://sambo.sport/ru/), Европейской Федерации самбо (https://eurosambo.com), Всероссийской Федерации самбо (https://sambo.ru/), моделирование, методы математической статистики. Всего разобрано и изучено 75 финальных поединков этих соревнований. Результаты исследования: получены сравнимые со взрослыми высококвалифицированными спортсменами женщинами-самбистами показатели соревновательной деятельности девушек (U18) и спортсменок юниорского состава (U20), победителей Первенства Европы и мира 2021– 2023 гг. Выводы: разработанная и научно обоснованная модель соревновательной деятельности девушек (U18) и спортсменок юниорского состава (U20) рассматривается нами как актуальная модель соревновательного единоборства, дает представление о текущих эффективных результативных технических действиях (ТД) в юношеских и юниорских соревнованиях применительно к рангу соревнований и контингенту соперников в различных весовых категориях, а также раскрывает перспективы соревновательного совершенствования с ориентацией на высшее спортивное мастерство.

Кузьменко В.А.

Чернышенко Ю.К.

МЕТОДИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ АКРОБАТОК, СПЕЦИАЛИЗИРУЮЩИХСЯ В ЖЕНСКИХ ГРУППАХ, НА ПРЕДСОРЕВНОВАТЕЛЬНОМ ЭТАПЕ ГОДИЧНОГО ЦИКЛА С УЧЕТОМ СОДЕРЖАНИЯ ИХ ВНУТРИГРУППОВЫХ ФУНКЦИЙ202450-56
Актуальность. Кубанская школа спортивной акробатики характеризуется высоким уровнем достижений спортсменов, специализирующихся в различных видах акробатики. Это утверждение в полной мере относится к спортсменкам, выступающим в женских группах, объединяющих трех акробаток, отличающихся в ходе выполнения соревновательных балансовых, динамических и комбинированных композиций содержанием их внутригрупповых функций. В структуре годичного макроцикла спортивной подготовки высококвалифицированных акробаток, выступающих в крупнейших международных состязаниях, важнейшую роль играет предсоревновательный этап. При этом очевидна существенная роль специализированных методик педагогического контроля физической подготовленности акробаток с учетом их внутригрупповых функций. Вместе с тем результаты анализа научно-методических публикаций по данной проблеме свидетельствуют о недостатке научно-обоснованных рекомендаций по их структуре и содержанию. Цель исследования – обоснование структуры и содержания, разработка и апробация в практике методики педагогического контроля физической подготовленности высококвалифицированных акробаток, специализирующихся в женских группах, с учетом их внутригрупповых функций. Методы исследования – анализ научно-методической литературы, видеоанализ, педагогическое тестирование, анкетирование, биомеханический и анатомический анализ, методы математической статистики. Результаты исследования. Теоретико-эмпирические данные, полученные в ходе многолетних исследований, позволяют сформулировать следующие обобщения, определяющие научную новизну и практическую значимость разработанной методики: – обоснованность использования в качестве критериев информативности параметров физической подготовленности результатов акробаток в основных соревнованиях годичного цикла спортивной подготовки, а также качества выполнения балансовых и динамических композиций с учетом внутригрупповых функций спортсменок; – необходимость применения в виде основных критериев уровня физической подготовленности акробаток абсолютных значений интегральных и суммарных показателей, а также их темпов прироста; – нормативная база экспериментальной методики должна содержать рекомендации по формализованным значениям уровня развития дифференцированных показателей физической подготовленности. Заключение. Разработанная методика педагогического контроля является позитивным фактором, обеспечивающим существенное повышение точности педагогических воздействий, обеспечивающих достижение высоких спортивно-технических результатов. Обоснованные в ходе исследований методические подходы, способствующие увеличению степени точности оценочных процедур, целесообразно тиражировать в практику подготовки высококвалифицированных спортсменок, специализирующихся в сложнокоординационных видах спортивной деятельности.

Кудряшова Ю.А.

Дудкова Е.И.

Кудряшов М.Е.

Маякова О.В.

Половникова М.Г.

МЕТОДИКА РЕАБИЛИТАЦИИ СВОДОВ СТОПЫ ПРИ ПАТОЛОГИЯХ, ОБУСЛОВЛЕННЫХ ДОЛГОВРЕМЕННОЙ АДАПТАЦИЕЙ, У СПОРТСМЕНОК, СПЕЦИАЛИЗИРУЮЩИХСЯ В ТАНЦЕВАЛЬНОМ СПОРТЕ202457-61
Актуальность. Танцевальный спорт, как сложнокоординационный вид спорта, предъявляет высокие требования к организму спортсменов, обусловленные большой динамичностью, скоростью смены позиций, а также выполнением комплексных танце-вальных программ на высоком каблуке. Стопа является одним из основных «инструментов» спортсмена-танцора, играет важную роль в балансе, силе отталкивания и технике исполнения танцевальных фигур. Цель исследования: разработка и апробирование методики по профилактике и коррекции патологии стоп спортсменок, специализирующихся в танцевальном спорте. Методы исследования. Обследовано 33 квалифицированных и высококвалифицированных спортсменок, специализирующихся в танцевальном спорте, в возрасте от 18 до 22 лет, имеющих высокие своды стопы. Из них 16 человек составили контрольную группу, 17 – экспериментальную. На основе средств стретчинга и пилатеса была разработана методика дополнительных занятий, направленная на коррекцию экскавированных и субэкскавированных сводов стопы. Диагностику состояния стоп осуществляли при помощи плантографии, оценку результатов проводили по индексу В.А. Штритера. Ведущую нижнюю конечность определяли по модифицированной методике Е.М. Бердичевской. Результаты исследования. На начало эксперимента состояние стоп спортсменок контрольной и экспериментальной групп достоверно не отличалось. Диагностика состояния стоп спортсменок после окончания эксперимента выявила достоверное улучшение показателей в экспериментальной группе на фоне отсутствия положительных изменений у спортсменок контрольной группы. Также в экспериментальной группе увеличилось количество спортсменок с нормальными сводами стопы, как на ведущей, так и на неведущей конечности, при этом значительно уменьшилось количество спортсменок с экскавированными стопами. Заключение. Учитывая большое количество спортсменок–танцовщиц, имеющих высокие своды стопы (экскавированную, субэкскавированную), разработана методика дополнительных занятий, направленная на восстановление физиологической нормы сводов стопы спортсменок. Доказана ее эффективность и положительное влияние на состояние стоп спортсменок, специализирующихся в танцевальном спорте. Данную методику рекомендовано использовать при организации тренировочного процесса в различных видах спорта, в которых специфика нагрузки приводит к увеличению сводов стопы.

Подлесных В.Д.

Тарасенко А.А.

Иванова Н.В.

ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ СПОРТСМЕНОВ, ПРИШЕДШИХ ИЗ ДРУГИХ ВИДОВ СПОРТА В АКРОБАТИЧЕСКИЙ РОК-Н-РОЛЛ202462-68
Актуальность. Акробатический рок-н-ролл как вид спорта оформился недавно. Основными тенденциями развития популярности данного вида танцевального спорта, ученые отмечают наличие фактора успешности спортсменов, при переходе их из других видов спорта в акробатический рок-н-ролл, который достигается посредствам эффективной организации адаптационных процессов в спортивной деятельности. Большинство ученых отмечают отсутствие научно-методических, теоретико-концептуальных исследований по различным критериальным составляющим тренировочной и соревновательной деятельности в акробатическом рок-н-ролле. Цель исследования заключалась в определении особенностей адаптационных процессов в спортивной деятельности спортсменов, пришедших из других видов спорта в акробатический рок-н-ролл. Методы исследования. Анализ научно-методической литературы, анкетный опрос, позволяющий выявить основные особенности тренировочного процесса спортсменов, пришедших из других видов спорта в акробатический рок-н-ролл, педагогическое тестирование и эксперимент, методы математической статистики. Результаты исследования. Анализ социобиологической составляющей дефиниции «спортивная деятельность», позволил определить основные оценочные индикаторы, по которым эффективно отслеживать адаптационные процессы спортсменов к освоению базовой техники акробатического рок-н-ролла. Были выявлены среднегрупповые показатели наличия ошибок при выполнении основных танцевальных движений у исследуемых, что позволило сформулировать особенности адаптации спортсменов, пришедших из других видов спорта в акробатический рок-н-ролл. Заключение. Таким образом, проведенное исследование позволяет заключить, что спортсмены из разных видов спорта по-разному воспринимают пре-доставленный для обучения мате-риал и допускают разнообразные ошибки, которые зависят от раз-вития физических качеств в предшествующем виде спортивной деятельности, а также специфики вида спорта в целом. Успех эффективной организации адаптационных процессов в спортивной деятельности, зависит от грамотной работы всего тренерского состава, основная деятельность которого направлена на выявление сильных и слабых звеньев спортсменов, пришедших из других видов спорта. Использовать необходимые методы для ликвидации «проблемных» зон и сохранения «сильных», а также для достижения ими высоких спортивных результатов в акробатическом рок-н-ролле.

Абалян А.Г.

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ОРГАНИЗАЦИИ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПОДГОТОВКИ СПОРТСМЕНОВ СПОРТИВНЫХ СБОРНЫХ КОМАНД РОССИИ20244-10
В статье представлены результаты сравнения различных аспектов организации научно-методического (НМО) и медико-биологического обеспечения (МБО) подготовки спортивных сборных команд страны, реализуемых Минспортом России, ФМБА России и их подведомственными организациями. По итогам исследования сформулированы предложения по развитию НМО подготовки спортсменов спортивных сборных команд России путем: организации межведомственного взаимодействия; внедрения персонифицированного подхода; оптимизации финансирования НМО, основанного на системном подходе к планированию, и реализации его мероприятий.
« 2345678 »
Логотип ЕМИР