Библиотека
| Автор диссертации | Наименование диссертации | Шифр научной специальности | Наименование научной специальности | Тип диссертации | Год защиты | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Мищенко И.В. | Методика профессиональной физической культуры студенток строительных специальностей | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2014 | |
| Конкретизирована сущность, структура и содержание профессиональной физической культуры студенток строительных специальностей. Разработана методика формирования профессиональной физической культуры студенток строительных специальностей. Созданы профессионально-ориентированные методические материалы для студенток строительных специальностей. | ||||||
| Радченко Д.Г. | Формирование военно-прикладной физической готовности студентов в процессе физического воспитания в вузе | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2014 | |
| Разработана и в педагогическом эксперименте проверена эффективность вариативной программы формирования военно-прикладной физической готовности студентов вуза к службе в Вооруженных Силах России в процессе физического воспитания. Программный материал включает следующие организационно-педагогические комплексы: материально-технические, программно-методические, контрольно-коррекционные и результативно-прогностические. | ||||||
| Витютнев Е.Е. | Прикладная физическая и двигательная подготовка курсантов и слушателей образовательных организаций МВД России – будущих сотрудников специальных подразделений полиции, на специализированном этапе профессионального обучения | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2014 | |
| Разработана и обоснована методика педагогического контроля прикладной физической подготовленности курсантов и слушателей 4-5 курсов образовательных организаций системы МВД России, позволяющая дифференцированно оценивать уровень развития отдельных мышечных групп, интегральных характеристик силы, быстроты, скоростно-силовых качеств, ловкости, выносливости, гибкости и их суммарного показателя, а также уровень сформированности техники выполнения отдельных приемов специального раздела рукопашного боя и специализированных комплексных действий, интегральных и суммарных параметров данного вида профессиональной компетентности обучающихся. Обосновано содержание и внедрена в учебно-воспитательный процесс в образовательных организациях системы МВД России дидактическая модель, позволяющая более эффективно по сравнению с общепринятыми подходами повышать уровень развития прикладной физической и двигательной подготовленности курсантов и слушателей 4-5 курсов – будущих сотрудников специальных подразделений полиции. | ||||||
| Катаев И.В. | Физическая подготовка летного состава военно-воздушных сил к выживанию в экстремальных условиях | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2014 | |
| Разработана программа по физической подготовке лётного состава к выживанию с использованием тренировочных комплексов. Разработаны учебно–методические и информационные рекомендации по проведению самостоятельной физической тренировки и других форм физической подготовки, направленных на формирование военно-прикладных навыков, физических и морально-волевых качеств для выживания лётного состава. | ||||||
| Катков А.Е. | Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов вузов таможенных органов России | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2014 | |
| Разработана комплексная программа профессионально-прикладной физической подготовки студентов вузов таможенных органов России на основе моделирования условий и ситуаций, возникающих в период профессиональной деятельности, посредством преодоления различных препятствий, выполнением специальных физических упражнений по развитию прикладных навыков, выполнение приемов рукопашного боя. | ||||||
| Нохрин М.Ю. | Повышение специальной физической подготовленности курсантов вузов ФСИН России для действий в экстремальных условиях | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2014 | |
| Разработана и экспериментально обоснована методика повышения специальной физической подготовленности курсантов вузов ФСИН России для выполнения служебно-боевых задач в экстремальных условиях. Установлен положительный эффект использования методики повышения специальной физической подготовленности курсантов в экстремальных условиях, проявляющийся в достоверном приросте показателей профессионально важных качеств, специальной физической подготовленности и функционального состояния организма. | ||||||
| Попков А.А. | Модель военно-прикладной физической подготовки подростков и призывной молодежи | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2014 | |
| Разработана модель военно-прикладной физической подготовки подростков и призывной молодежи; выявлен и апробирован в практической деятельности механизм реализации модели военно-прикладной физической подготовки молодых людВыявлены эффективные средства военно-прикладной физической подготовки данного контингента занимающихся; представлены информативные критерии распределения подростков и призывной молодежи по уровням военно-прикладной физической подготовленности; разработаны оценочные показатели военно-прикладной физической подготовленности будущих защитников Родины. | ||||||
| Ростомашвили Л.Н. | Педагогические технологии в адаптивном физическом воспитании детей младшего школьного возраста со сложными нарушениями развития | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | докторская | 2014 | |
| Разработаны, апробированы и внедрены в практику специальных (коррекционных) образовательный учреждений и в систему надомного обучения педагогические технологии в АФВ: комплексная диагностика психофизического развития детей младшего школьного возраста со сложными нарушениями, в том числе карта первичной диагностики; методические рекомендации по организации и проведению комплексного диагностирования, по реализации коррекционно-развивающей технологии АФВ, которые повышают уровень методического обеспечения учебного процесса и психолого-педагогического сопровождения детей со сложными нарушениями. | ||||||
| Братик А.В. | Интервальная гипоксическая тренировка в медицинской реабилитации пациентов после мастэктомии | 14.03.11 | Восстановительная медицина, спортивная медицина, лечебная физкультура, курортология и физиотерапия | докторская | 2014 | |
| Использован эффективный немедикаментозный метод оптимизации течения пред- и послеоперационного периодов и профилактики послеоперационных осложнений у больных с постмастэктомическим синдромом - нормобарическая интервальная гипоксическая тренировка. Разработаны новые лечебные комплексы с включением курса интервальных гипоксических тренировок и различных физиотерапевтических процедур, которые существенно (на 20-25%) повышают эффективность медицинской реабилитации женщин с постмастэктомическим синдромом. Практическая ценность исследования состоит в разработке системы рекомендаций по проведению курсов интервальной гипоксическорй тренировки, уточнению показаний и противопоказаний, режимов для больных с постмастэктомическим синдромом. | ||||||
| Ширяева О.И. | Особенности морфофункционального состояния юношей и девушек 16-22 лет г. Самары: региональные аспекты | 03.03.01 | Физиология | кандидатская | 2014 | |
| Материалы диссертационного исследования являются основой создания базы данных и региональных стандартов физического развития молодых людей в возрасте 16-22 лет. Полученные сведения об особенностях сердечно-сосудистой и дыхательной систем юношей и девушек в возрасте 16-22 лет позволяют устанавливать ранние сдвиги в состоянии их здоровья, своевременно проводить профилактические мероприятия. | ||||||