Библиотека
| Автор диссертации | Наименование диссертации | Шифр научной специальности | Наименование научной специальности | Тип диссертации | Год защиты | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Стрельникова Н.Л. | Педагогическая технология управления развитием коммуникативных способностей у студентов вузов физической культуры | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2015 | |
| Разработаны методические рекомендации по развитию коммуникативных способностей у студентов вузов физической культуры, педагогическая технология управления развитием коммуникативных способностей, а также психолого-педагогические условия, необходимые для её реализации. | ||||||
| Денисенко В.С. | Опережающая физическая подготовка студентов учебных заведений сферы физической культуры в контексте обеспечения непрерывности профессионального образования | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2015 | |
| составляющей педагогического процесса подготовки бакалавров в сфере физической культуры и «профессиональное здоровье студента учебного заведения сферы физической культуры». Обоснована целесообразность придания процессу физической подготовки студента опережающего характера в соответствии с этапом непрерывного профессионального обучения. Выявлены теоретико-методические основания опережающей физической подготовки на первом этапе непрерывного профессионального образования работников сферы физической культуры. Теоретически обоснована и экспериментально подтверждена эффективность методики опережающей физической подготовки студента первого курса учебного заведения сферы физической культуры и целесообразность её применения. | ||||||
| Котова Т.Г. | Дифференциация обучения студентов институтов физической культуры технике спортивных единоборств с опорой на личностный опыт двигательной деятельности | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2015 | |
| Разработана технология дифференциации обучения студентов технике спортивных единоборств с опорой на личностный опыт двигательной деятельности (циклические, ациклические, ситуационные виды спорта), характеристиками которой являются: диагностичность (цели, задачи и критерии достижения результатов для разных групп), алгоритмичность (последовательность усвоения знаний, умений, двигательного опыта, включающая три ступени: диагностико-проектировочную, содержательно-технологическую и результативную), эффективность (темп прохождения, качество выполнения и ресурсное обеспечение обучения студентов технике двигательных действий), воспроизводимость (наличие четкой схемы и возможность применения в условиях основной и профессиональной школы). Обоснована эффективность применения технологии дифференциации обучения студентов технике единоборств с опорой на личностный опыт двигательной деятельности и индивидуальных особенностей студентов; совершенствование физических кондиций; коррекции типичных ошибок в обучении: создание схемы ориентировочной основы действия и смысловой связи всех основных опорных точек, смысловой анализ техники единоборств, контроль, взаимоконтроль и самоконтроль студентами своих двигательных действий, что позволило достичь достоверного повышения результатов в технике единоборств, уровня физических кондиций, а также позитивных изменений индивидуальных особенностей студентов. | ||||||
| Бадмаанямбуу Бат-Эрдэнэ | Развитие современной монгольской национальной борьбы | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2015 | |
| Сформулированы, классифицированы и проанализированы критерии развития современной монгольской борьбы и исследованы факторы, влияющие на процесс развития монгольской борьбы. На основе определения наиболее значимых событий выделены этапы развития современной монгольской борьбы. | ||||||
| Осеева Ю.В. | Педагогическое содействие в адаптации студентов младших курсов к образовательному процессу вуза физической культуры | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2015 | |
| Разработан комплекс диагностических тестовых методик, позволяющий в совокупности изучить уровень успешности адаптации студентов младших курсов вуза физической культуры на основе динамики психологических явлений и процессов, состояний и образований. Разработано научно-методическое обеспечение процесса адаптации студентов вуза физкультурно-спортивного профиля на основе реализации психолого-педагогического содействия адаптационным процессам, применения форм тренинговой и консультативной работы, реализации педагогического потенциала внеучебной деятельности в воспитательной работе со студентами. | ||||||
| Пегова А.В. | Формирование личностной устойчивости к «технологическим зависимостям» у студентов вузов физической культуры на основе опыта их двигательной активности | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2015 | |
| Разработан, апробирован и внедрён в практику вуза тренинг, позволяющий на основе имеющегося двигательного опыта у студентов и актуализации их способности самостоятельно мыслить, выстроить процесс последовательного осознания и осмысления вероятной опасности возникновения «технологической зависимости», а также путей формирования личностной устойчивости к новым видам аддиктивного поведения. | ||||||
| Тарасевич И.В. | Формирование интереса к будущей профессиональной деятельности у студентов вуза физической культуры | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2015 | |
| Разработано научно-методическое обеспечение по развитию интереса к будущей профессиональной деятельности для профессорско-преподавательского состава, включающее методические рекомендации по построению образовательного процесса, а также творческие задания, ситуационные задачи, игры и тренинги. Разработан диагностический инструментарий, позволивший представить динамику процесса развития интереса студентов к будущей профессиональной деятельности в условиях образовательной среды вуза физкультурно-спортивного профиля. | ||||||
| Чувакин А.Л. | Формирование профессионально-прикладной физической культуры специалиста сестринского дела с квалификацией базового среднего профессионального образования | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2015 | |
| Теоретически разработана и экспериментально доказана эффективность модели формирования профессионально-прикладной физической культуры специалистов сестринского дела с квалификацией базового среднего профессионального образования в ходе их профессиональной подготовки, обеспечивающая учет выявленных теоретико-методологических оснований построения и функционирования образовательной среды (среда как фактор развития профессионально-прикладной физической подготовленности и формирования профессионально-прикладной физической культуры, среда как условие функционирования гуманистически-ориентированной педагогической системы формирования профессионально-прикладной физической культуры студентов, будущих специалистов сестринского дела), обеспечивающих совместную деятельность организаторов и пользователей среды и входящих в неё форм работы по всем направлениям воздействия (на физическое состояние, двигательную и знаниевую сферы, формирование мотивационного и эмоционального принятия деятельности в области физической культуры, на образ жизни). | ||||||
| Пронина Н.И. | Совершенствование организационно-педагогической деятельности физической культуры средствами технологии менеджмента в средней общеобразовательной школе | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2015 | |
| Впервые разработана методика обучения и содержание учебно-образовательной программы «Повышение квалификации учителей физической культуры в области управления педагогическим коллективом как необходимый элемент технологии менеджмента СОШ», целенаправленно рассчитанная для учителей ФК. Разработаны критерии оценки организационно-педагогической и физкультурной работы учителя ФК. Экспериментально подтверждены концептуальные основы совершенствования организационно-педагогической и физкультурной деятельности учителя физической культуры с использованием технологии менеджмента в среднем общеобразовательном учреждении. | ||||||
| Горюнов П.Ю. | Формальные и неформальные структуры в среде футбольных болельщиков Санкт-Петербурга | 22.00.04 | Социальная структура, социальные институты и процессы | кандидатская | 2015 | |
| Впервые в отечественной социологии получены и представлены данные о социальной структуре сообщества поклонников футбола, включающие в себя структурный анализ и описание процессов, происходящих в изучаемой социальной среде. Изучены специфические формы воспроизводства сообщества поклонников футбола, а также факторы, влияющие на процесс институционализации тех или иных форм поддержки футбольных команд, исходя из прагматики функционирования глобального социального поля фанатизма и регионализации данного явления в условиях отдельного государства и города. Отдельные части диссертационного исследования могут быть использованы при чтении курсов по социальной структуре современного общества, социологии социальных проблем, социологии девиантного поведения, социологии молодежи, социологии культуры, социологии политики, социальной антропологии, социальной работе. Выводы, сформулированные по результатам реализации диссертационного исследования могут быть использованы при внесении соответствующих правок в нормативно-правовые документы, а также при выстраивании взаимодействия городской администрации и сообщества поклонников футбола. | ||||||