Библиотека
| Автор диссертации | Наименование диссертации | Шифр научной специальности | Наименование научной специальности | Тип диссертации | Год защиты | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Ародь Э.С. | Формирование перманентной и оперативно-текущей тактической подготовленности спортсменов- ориентировщиков 16-19 лет на основе применения упражнений интеллектуальной направленности | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2015 | |
| Теоретически разработана и экспериментально обоснована инновационная технология перманентной и оперативно-текущей тактической подготовки спортсменов 16-19 лет, специализирующихся в беговых видах ориентирования, основанная на учёте уровня их интеллектуально-мыслительной деятельности, что позволило существенно повысить эффективность управления учебно-тренировочным процессом на этапе спортивного совершенствования. Созданы и теоретически обоснованы структурно-функциональные единицы, т.е. специализированные тренировочные задания по тактической подготовке, которые адаптированы к беговым видам спортивного ориентирования, что позволило повысить качество процесса формирования эффективных тактических действий на дистанциях заданного направления. Установлены, теоретически обоснованы и экспериментально апробированы критерии оптимальности тактики в беговых видах ориентирования, что создаёт интеллектуальную основу для поступательного повышения спортивного мастерства юных ориентировщиков. | ||||||
| Рябов П.А. | Формирование профессиональной мотивации у студентов туристского вуза в процессе практического обучения | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2015 | |
| Разработана модель формирования профессиональной мотивации у студентов туристского вуза, которая построена на основе системного, деятельностного и процессного подходов, с учетом требований социального заказа, нормативной базы современного туристского образования, профессиональных стандартов специалистов сферы туризма и особенностей их профессиональной деятельности. | ||||||
| Шевченко О.А. | Правовая доктрина регулирования труда в сфере профессионального спорта и пути ее реализации в России | 12.00.05 | Трудовое право; право социального обеспечения | докторская | 2015 | |
| Проведен сравнительный теоретико-правовой анализ регулирования труда в профессиональном спорте во Франции, в США, Италии, Испании, Греции, Индонезии, Китае и ряде других государств, что позволило выявить особенности действующих в этих странах моделей регулирования труда в профессиональном спорте. Разработана авторская классификация моделей трудового законодательства в сфере профессионального спорта. Разработана концепция международного стандарта (конвенции МОТ) о достойном труде профессиональных спортсменов в целях обеспечения их социальной защиты. Ряд результатов диссертационного исследования может быть применён при подготовке законопроектов, их экспертизе, толковании действующих нормативных правовых актов, а разработанная автором концепция международного стандарта о труде в профессиональном спорте направлена для обсуждения в МОТ1. Выводы диссертационного исследования могут быть использованы при совершенствовании законодательства Российской Федерации, субъектов федерации, в преподавании дисциплин «Спортивное право», «Дифференциация в трудовом праве», «Особенности регулирования труда отдельных категорий работников», а также в правоприменительной деятельности в сфере спорта органов государственной власти и местного самоуправления, общественных организаций. | ||||||
| Ханина Е.Н. | Туристский клуб как социально-педагогическая среда социализации подростков | 13.00.05 | Теория, методика и организация социально-культурной деятельности | кандидатская | 2015 | |
| Разработана концепция социализации подростков на основе востребованности педагогических ресурсов туристского клуба как социально–педагогической среды, способствующей минимизации или разрешению проблем, вызванных дефицитами социализации в основных социально–культурных институтах. Представлено теоретическое обоснование условий успешной социализации подростка путем: включения в социально–коммуникативную, поисково–исследовательскую и культурно–творческую деятельность, оптимизации социально–психологической среды сферы в рамках досугового туристского клуба. Обоснована социально–психологическая культура личности, выступающая коммуникативной предпосылкой успешного освоения социальных ролей и интеграции личности в социум. Обоснованы критерии социализации учащихся в условиях внеучебного подросткового объединения. | ||||||
| Эйдельман И.Б. | Гражданско-правовое регулирование агентской деятельности в области спорта | 12.00.03 | Гражданское право; предпринимательское право; семейное право; международное частное право | кандидатская | 2015 | |
| Сформулировано определение агентской деятельности в спорте; выделены её признаки, влияющие на правовое регулирование отношений, складывающихся в профессиональном спорте; обосновано регулирование агентской деятельности в спорте по принципу единства и дифференциации, путем формирования общего и специальных правовых режимов; выявлены специфические черты агентского соглашения в области спорта. | ||||||
| Адельфинский А.С. | Социально-экономическая модель развития массовых видов спорта в России | 08.00.05 | Экономика и управление народным хозяйством | кандидатская | 2015 | |
| Разработаны рекомендации по совершенствованию современной спортивной политики России с целью развития ряда потенциально массовых некапиталоёмких видов спорта. В частности утверждается, что наиболее статусные соревнования в триатлоне должны быть переориентированы на массовое участие; идентичная модель развития может быть применена в ряде схожих дисциплин (дистанционный бег, велоспорт-шоссе и кросс-кантри, лыжные гонки, плавание по открытой воде); рекомендуется повышение роли и ответственности общественных спортивных объединений, представляющих интересы развития массового спорта. Основные результаты и положения диссертационной работы могут быть использованы федеральными, региональными и местными органами власти при совершенствовании политики развития массового спорта; профильными некоммерческими и коммерческими организациями в целях совершенствования стратегии и тактики своей работы. | ||||||
| Енченко И.В. | Развитие услуг сферы физической культуры и спорта в России | 08.00.05 | Экономика и управление народным хозяйством | кандидатская | 2015 | |
| Научная новизна исследования заключается в том, что на основе анализа существующей методической базы в области физической культуры и спорта предложена авторская методика эффективной организации услуг физической культуры и спорта для воспитанников школ-интернатов для детей с ограниченными возможностями здоровья. Предложены направления применения услуг физической культуры в решении социальных проблем общества: табакокурение, алкоголизм, наркомания, преступность. | ||||||
| Храмов В.В. | Инновационные технологии обучения двигательным действиям в системе физкультурного образования (на примере Республики Беларусь) | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | докторская | 2015 | |
| Созданы новые подходы к информатизации процесса обучения двигательным действиям в системе физкультурного образования. Научно обосновано содержание информатизации физкультурного образования как деятельности, которая ориентирована на оптимизацию информационно насыщенных процессов, сопровождающих обучение двигательным действиям, обеспечивающих повышение эффективности формирования предметных знаний, педагогических умений и навыков, двигательных умений и навыков. Доказано, что сочетание физических упражнений и средств электронного обучения повышает эффективность процесса обучения двигательным действиям благодаря оптимизации процессов предъявления преподавателем информации с содержанием двигательной задачи, закрепления у обучающегося правильных кинестетических ощущений, повышения информативности процедур контроля и диагностики. | ||||||
| Денисенко В.С. | Опережающая физическая подготовка студентов учебных заведений сферы физической культуры в контексте обеспечения непрерывности профессионального образования | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2015 | |
| составляющей педагогического процесса подготовки бакалавров в сфере физической культуры и «профессиональное здоровье студента учебного заведения сферы физической культуры». Обоснована целесообразность придания процессу физической подготовки студента опережающего характера в соответствии с этапом непрерывного профессионального обучения. Выявлены теоретико-методические основания опережающей физической подготовки на первом этапе непрерывного профессионального образования работников сферы физической культуры. Теоретически обоснована и экспериментально подтверждена эффективность методики опережающей физической подготовки студента первого курса учебного заведения сферы физической культуры и целесообразность её применения. | ||||||
| Котова Т.Г. | Дифференциация обучения студентов институтов физической культуры технике спортивных единоборств с опорой на личностный опыт двигательной деятельности | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2015 | |
| Разработана технология дифференциации обучения студентов технике спортивных единоборств с опорой на личностный опыт двигательной деятельности (циклические, ациклические, ситуационные виды спорта), характеристиками которой являются: диагностичность (цели, задачи и критерии достижения результатов для разных групп), алгоритмичность (последовательность усвоения знаний, умений, двигательного опыта, включающая три ступени: диагностико-проектировочную, содержательно-технологическую и результативную), эффективность (темп прохождения, качество выполнения и ресурсное обеспечение обучения студентов технике двигательных действий), воспроизводимость (наличие четкой схемы и возможность применения в условиях основной и профессиональной школы). Обоснована эффективность применения технологии дифференциации обучения студентов технике единоборств с опорой на личностный опыт двигательной деятельности и индивидуальных особенностей студентов; совершенствование физических кондиций; коррекции типичных ошибок в обучении: создание схемы ориентировочной основы действия и смысловой связи всех основных опорных точек, смысловой анализ техники единоборств, контроль, взаимоконтроль и самоконтроль студентами своих двигательных действий, что позволило достичь достоверного повышения результатов в технике единоборств, уровня физических кондиций, а также позитивных изменений индивидуальных особенностей студентов. | ||||||