Библиотека
| Автор диссертации | Наименование диссертации | Шифр научной специальности | Наименование научной специальности | Тип диссертации | Год защиты | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Королев Д.С. | Роль нутритивного статуса в улучшении восстановительных процессов и повышении тренировочных результатов борцов | 3.1.33 14.03.11 | Восстановительная медицина, спортивная медицина, лечебная физкультура, курортология и физиотерапия Восстановительная медицина, спортивная медицина, лечебная физкультура, курортология и физиотерапия | кандидатская | 2023 | |
| Показано влияние занятий борьбой на гематологические и биохимические показатели. У спортсменов-борцов исходно установлено увеличение на 12% уровня гемоглобина, содержания щелочной фосфатазы – на 54%, а аспартатаминотрансферазы – на 7% по сравнению с контрольной группой. До проведения активного вмешательства выявлено снижение концентрации тестостерона и витамина Д в крови у спортсменов: оба показателя были ниже нормы и уровень тестостерона у борцов был 4,7 раза ниже, а витамина Д в 2,4 раза ниже, чем у лиц контрольной группы. Исходно было установлено влияние специализации у спортсменов-борцов на показатели гемостаза. Наиболее высокие показатели лейкоцитов и креатинина в крови выявлены у борцов самбо, а повышение уровня 8 гемоглобина и увеличение средней концентрации гемоглобина в эритроцитах характерно для спортсменов вольной и греко-римской борьбы. При первом обследовании выявлены различия в микроэлементном статусе спортсменов-борцов и лиц, не занимающихся спортом; продемонстрировано изменение содержания бериллия, бора, натрия, магния, кремния, калия, кальция, ванадия, хрома, железа, кобальта, цинка, германия, рубидия, стронция, серебра, кадмия, сурьмы, бария, талия и свинца. Показано, что применение препаратов витамина Д оказывает значимое влияние не только на повышение содержания витамина Д в крови, но и уровня тестостерона, а также увеличивает показатели физической работоспособности, причем более выраженный эффект наблюдался при использовании жирорастворимой формы препарата. | ||||||
| Резников В.А. | Технология оздоровительной тренировки женщин среднего возраста с отклонениями в состоянии здоровья | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2018 | |
| Научная новизна исследования заключается в том, что: -предложен новый оригинальный подход к организации оздоровительно-тренировочного процесса женщин среднего возраста с отклонениями в состоянии здоровья, базирующийся на оценке и коррекции адаптационных возможностей организма занимающихся; - разработана и научно обоснована методика оценки адаптационных возможностей организма, позволяющая определить характер, объем и интенсивность тренировочных нагрузок, осуществлять обратную связь и коррекцию оздоровительно-тренировочных программ; - получены эмпирические данные, характеризующие уровень и динамику адаптационного потенциала современных женщин среднего возраста, выявлен вклад отдельных функциональных систем в проявление дезадаптационных процессов; - разработана и внедрена технология оздоровительной тренировки адаптационной направленности женщин среднего возраста с отклонениями в состоянии здоровья; - разработана и научно обоснована программа оздоровительной тренировки женщин среднего возраста, построенная с учетом уровня и характера дезадаптационных сдвигов в организме занимающихся. | ||||||
| Корчагина Г.А. | Рекреационно-экологическая подготовка будущих специалистов по туризму | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2018 | |
| 1. Предложен комплекс комплементарных подходов (системно-деятельностный, аксиологический и интегративный), обеспечивающий возможность всестороннего изучения проблемы рекреационно-экологической подготовки будущих специалистов по туризму и создание аппарата для её продуктивного решения. 2. Разработана модель рекреационно-экологической подготовки будущих специалистов по туризму, основанная на положениях системно-деятельностного подхода; спроектированная с учётом требований профессиональных и образовательных стандартов, основных положений педагогических теорий, условий образовательного процесса в организации среднего профес-сионального образования, а также с учётом негативной экологической конъюнктуры, наличия экологически неблагоприятных дестинаций, потребности общества в восстановлении духовных и физических сил через туристско-рекреационную деятельность. 3. Выявлена совокупность педагогических условий эффективного функционирования модели рекреационно-экологической подготовки будущих специалистов по туризму, включающая две группы: «Организация взаимодействия с профессиональной средой в процессе подготовки будущих специалистов по туризму» (коучинг в турагентской сети и партиципация стейкхолдеров) и «Профессиональное развитие будущих специалистов по туризму» (формирование профессионального имиджа и развитие профессионально-творческой активности). | ||||||
| Крылов Л.Ю. | Планирование тренировочных нагрузок в годичном цикле подготовки гребцов-академистов 12-14 лет в зависимости от типа адаптации организма | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2020 | |
| Научная новизна исследования состоит в том, что: изучены показатели функциональной подготовленности спортсменов 12-14 лет в академической гребле, позволившие распределить их на напряженный, координационный и компенсаторный типы, отражающие степень адаптации мышечной системы к тренировочным нагрузкам различного объема и величины; изучены показатели физической подготовленности спортсменов 1214 лет в академической гребле, определяющие специфику планирования тренировочной нагрузки, обеспечивающей успешное выполнение основного соревновательного упражнения. Определены показатели развития сердечно-сосудистой и респираторной систем организма спортсменов 12-14 лет в академической гребле, обуславливающие повышение физической работоспособности в годичном цикле подготовки; установлены резервные возможности организма в процессе выполнения различных режимов работы, связанных с возрастными особенностями развития спортсмена: юные академисты в большей степени обладают способностью к максимальному проявлению скоростно-силовых способностей и силовой выносливости; определены допустимые объемы и величина тренировочных нагрузок для спортсменов 12-14 лет в академической гребле с учетом типов адаптации организма, обеспечивающие рост спортивных результатов в избранном виде спорта; доказана эффективность структуры, содержания и направленности тренировочных нагрузок, применяемых в годичном цикле подготовки, в зависимости от типов адаптации организма спортсменов 12-14 лет в академической гребле, которые, в свою очередь, способствуют достижению стабильности выступления на официальных спортивных соревнованиях в избранном виде спорта. | ||||||
| Крюкова О.Н. | Педагогическое обеспечение эффективности процесса физической подготовки студентов средствами фитнеса | 13.00.01 5.8.1 | Общая педагогика, история педагогики и образования Общая педагогика, история педагогики и образования | кандидатская | 2015 | |
| Разработана модель педагогического обеспечения эффективности физической подготовки студентов средствами фитнеса в системе физкультурного образования, состоящая из совокупности цели и взаимосвязанных компонентов: педагогических условий, способствующих повышению эффективности процесса физической подготовки; этапов, технологии подготовки, реализующейся в виде модульных блоков. | ||||||
| Нечаева М.С. | Аномалии ядра в клетках буккального эпителия спортсменов-единоборцев с разным уровнем агрессивности, опосредованном генами серотонинергической системы | 03.03.04 | Клеточная биология, цитология, гистология | кандидатская | 2016 | |
| Полученные данные вносят вклад в решение задачи оптимизации психо-физиологического отбора потенциально более приемлемых кандидатов для выполнения задач в спорте и особых экстремальных условиях. Результаты данной работы могут быть учтены при создании методик снижения риска эмоциональных срывов спортсменов. Полученные результаты о влиянии агрессивности и связанных с ней психологических характеристик на частоту встречаемости клеток буккального эпителия с аномалиями ядра необходимо учитывать при проведении микроядерного теста. Выбор оптимального красителя для проведения микроядерного теста, которым явился азур-эозин по Романовскому-Гимза, позволяет получать качественные цитологические препараты. Подобраны наиболее подходящие красители (метиленовый синий, орсеин, светлый зеленый, азур-эозин по Романовскому-Гимза) для выявления тех или иных типов ядерных нарушений в клетках буккального эпителия человека. | ||||||
| Кузнецов Б.В. | Адаптация курсантов первого курса к образовательному процессу военизированных учебных заведений средствами физической культуры (на примере Воронежского института ГПС МЧС РФ) | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2015 | |
| Разработана методика профессионально-адаптационной физической подготовки, включающая в себя строго регламентированные обоснованные средства и методи физической культуры, направленные не только на развитие и совершенствование профессионально важных физических качеств, двигательных умений и навыков, но и на повышение адаптационных способностей к избранной служебно-профессиональной деятельности. | ||||||
| Кузелин В.А. | Оценка функциональных резервов спортсменов игровых видов спорта разного уровня подготовленности в тренировочном процессе | 14.03.11 | Восстановительная медицина, спортивная медицина, лечебная физкультура, курортология и физиотерапия | кандидатская | 2017 | |
| Результаты настоящего исследования могут быть использованы в комплексной оценке функциональных резервов спортсменов игровых видов спорта с учётом их психоэмоциональной устойчивости (на примере игроков американского футбола) как в тренировочном процессе, так и для прогнозирования их готовности к предстоящим соревновательным нагрузкам. На основании полученных данных могут быть разработаны практические рекомендации по совершенствованию методики оценки адаптационных возможностей спортсменов разного уровня квалификации. | ||||||
| Кузнецова В.А. | Психолого-педагогические условия достижения успешности у спортсменов группы высшего спортивного мастерства (на материале спортсменов-велосипедистов) | 19.00.07 | Педагогическая психология | кандидатская | 2016 | |
| Обоснованы психолого-педагогические условия формирования Я-концепции и личностных свойств спортсменов, мотивационных компонентов их жизненной стратегии и позиции, ценностных ориентаций, ожиданий, представлений и перспективы личностного развития в контексте значимых профессиональных ситуаций; получении новых данных о становлении и динамике формирования профессионального самосознания. Определены компоненты системы психолого-педагогического сопровождения спортивной деятельности. Описаны возможности обучения спортсменов саморегуляции на основе метода БОС в интерпретации К.В. Константинова, возможности психолого-педагогической работы тренерского состава по наблюдению, анализу и контролю за реализацией программ индивидуальной самостоятельной работы спортсменов. | ||||||
| Кузнецова В.Е. | Организация предметной деятельности детей 4-5 лет в развивающей физкультурно-спортивной среде в процессе формирования их личностной физической культуры | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2016 | |
| Разработанная система оценки уровня сформированности физической культуры и ее компонентов у детей 4-5 лет обоего пола позволяет контролировать параметры изменения этой личностной характеристики дошкольников и целенаправленно, в случае необходимости, корректировать объем и интенсивность учебно-воспитательных воздействий. Выявленные особенности динамики параметров уровня развития личностной физической культуры и ее компонентов детей 4-5 лет позволяют объективизировать проектировочные аспекты профессиональной деятельности специалистов дошкольных образовательных организаций в части эффективного планирования учебно-воспитательного процесса. Сформулированные практические рекомендации по формированию развивающей среды в дошкольных образовательных организациях создают предпосылки для качественного дополнения содержания основных компонентов целостного педагогического учебно-воспитательного процесса средствами физкультурно-спортивной предметной деятельности детей, активизирующих их личностное развитие. Реализация разработанной педагогической модели предметной деятельности детей 4-5 лет в развивающей физкультурно-спортивной среде обеспечивает существенное повышение уровня их личностной физической культуры. | ||||||