Библиотека

КнигиЖурналыГазетыДиссертации
Автор диссертацииНаименование диссертацииШифр научной специальностиНаименование научной специальностиТип диссертацииГод защиты
Жован Г.Ф.Содержание и направленность курсов повышения квалификации преподавателей физической культуры, проводящих занятия в специальных медицинских группах
13.00.08
Теория и методика профессионального образования
Кандидатская2017
Выявлены трудности профессионального характера, с которыми сталкиваются преподаватели физической культуры при проведении занятий в СМГ. Определены основные направления и содержание программы повышения квалификации преподавателей, проводящих занятия в СМГ. Разработана эффективная программа повышения квалификации «Содержание и методика преподавания физической культуры в специальных медицинских группах» (72 часа)Читать в НЭБ
Журавлева Ю.И.Развитие физического воспитания в школах Ставрополья в 1941-1953 гг.
13.00.01
Общая педагогика, история педагогики и образования
Кандидатская2017
Раскрыты и проанализированы социально-политические и научно-педагогические факторы и организационные условия развития физического воспитания в учебных программах и государственных инструктивных материалах (1900-1953 гг.), определяющие перспективы дальнейшего развития физического воспитания учащихся. Определены и обоснованы периоды развития физического воспитания учащихся школ Ставрополья в 1941-1953гг.: дооккупационный – (1941 – 1942гг.); оккупационный и постоккупационный – (1942 – 1945гг.); послевоенный – (1945-1953 гг.). Выявлены тенденции развития физического воспитания учащихся школ Ставрополья в 1941-1953гг., основанные на прогрессивных идеях и педагогическом опыте общественных деятелей и педагогов России. Осмыслены, обобщены и введены в научный и практический оборот сведения из архивных материалов, представляющие воспитательную ценность. Дана интерпретация законодательным, нормативно – инструктивным, историко-педагогическим, архивным материалам и документам по организации физического воспитания учащихся школ Ставрополья в 1941-1953гг. Выявлены конструктивные возможности использования историко- педагогического опыта физического воспитания в школах Ставрополья в 1941-1953гг. и их воспитательное значение для современной школы. Разработаны методические рекомендации по внедрению позитивного историко-педагогического опыта в развитии физического воспитания учащихся школ Ставрополья в 1941-1953гг., оптимизирующие образовательный процесс современной школы. Читать в НЭБ
Заборова В.А.Влияние спортивной адаптации на функциональное состояние мышц и защитной функции кожи
14.03.11
Восстановительная медицина, спортивная медицина, лечебная физкультура, курортология и физиотерапия
Докторская2016
Разработана и внедрена в практику спортивной медицины шкала для анализа работоспособности мышц верхних и нижних конечностей при выполнении физической нагрузки в спортивном плавании, синхронном плавании, водном поло, современном пятиборье, борьбе и футболе для определения слабых звеньев в подготовленности спортсменов и объективной коррекции тренировочного процесса. Разработана и внедрена в практику медико-биологического обеспечения спортсменов методика применения экзогенного оксида азота, получаемого плазмохимическим способом для профилактики нарушений защитной функции кожи и лечения дерматозов у спортсменов, при воздействии профессиональных факторов в практику, которая позволяет улучшить показатели барьерной функции кожи, не имеет противопоказаний и не является запрещенной для использования у спортсменов. Предложенные методы оценки физического развития, функционального состояния мышц и защитной функции кожи у спортсменов позволяют оптимизировать медико-биологическое обеспечение спорта высших достижений.Читать в НЭБ
Завалко Ю.В.Соматотипологическая характеристика организма детей с различной двигательной активностью
14.03.01
Анатомия человека
Кандидатская2015
Установленные взаимосвязи морфофункциональных показателей с конституциональной принадлежностью и выполняемым объемом двигательной активности необходимо учитывать при планировании профилактических и оздоровительных мероприятий, направленных на повышение и укрепление здоровья юношей и девушек 17-18 лет. Полученные данные могут служить в качестве региональных нормативов по физическому развитию и функциональному состоянию организма юношей и девушек Тюменской области. Результаты исследования способствуют разработке индивидуальных программ, направленных на повышение жизнеспособности и адаптационных резервов растущего организма. Полученные результаты включены в программы преподавания ряда дисциплин ГБОУ ВПО Тюменской государственной медицинской академии и в практическую деятельность спортивных врачей ГБУУЗ Тюменского областного врачебно-физкультурного диспансера. Читать в НЭБ
Завьялова С.В.Проблемы гражданско-правового регулирования туристской деятельности в Российской Федерации
12.00.03
Гражданское право; предпринимательское право; семейное право; международное частное право
Кандидатская2014
Сформулированные в исследовании теоретические выводы и рекомендации могут найти применение в правотворческом процессе при совершенствовании действующего законодательства в целях повышения эффективности правового регулирования сферы туризма и защиты прав и законных интересов граждан России в сфере оказания туристских услуг.Читать в НЭБ
Загревская А.И.Формирование кинезиологической компетентности студентов в системе физкультурно-спортивного образования
13.00.04
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.
Докторская2015
Разработана процессуальная модель формирования кинезиологической компетентности студентов, отражающая структуру и содержание педагогической системы, направленной на целостное развитие и саморазвитие личности студента с учетом телесно-духовной сущности человека через формирование ценностного отношения к своей телесности в условиях их смыслоорганизованной преобразовательной двигательной деятельности в кинезиологическом образовательном пространстве вуза.Читать в НЭБ
Задворьев С.Ф.Клинико-прогностическое значение морфологических и функциональных изменений миокарда и высококвалифицированных спортсменов
03.01.33
Восстановительная медицина, спортивная медицина, лечебная физкультура, курортология и физиотерапия
Кандидатская2022
Установлено, что доля лиц с признаками высокого кардиоваскулярного риска, определяемого при помощи валидированных прогностических эхокардиографических и электрокардиографических критериев, среди действующих российских спортсменов высокой квалификации составляет от 8,8% до 21,5% и максимальна среди атлетов старшего возраста, представителей высокодинамических видов спорта с высокой статической нагрузкой. Показано, что у лиц, завершивших спортивную карьеру, по сравнению со сверстниками без спортивного анамнеза, страдающими ССЗ, достоверно чаще диагностируются концентрические изменения миокарда ЛЖ. Установлена зависимость риска клинически значимых нарушений сердечного ритма от интенсивности тренировок в прошлом, возраста атлета, наличия или отсутствия генерализованного атеросклероза. Разработана прогностическая шкала риска нарушений сердечного ритма у ветеранов спорта, чувствительность которой составляет 93,8%.Читать в НЭБ
Зайцева М.А.Формирование личностной физической культуры детей 5-6 лет с преимущественным использованием средств танцевальной аэробики
13.00.04
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.
Кандидатская2015
Разработана новая многоблочная методика формирования личностной физической культуры детей 5-6 лет, отличающаяся от традиционных подходов преимущественным использованием средств хип-хоп-аэробики и позволяющая достичь более высоких результатов по сравнению с используемыми программно-нормативными документами, регламентирующими организацию и содержание процесса физического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях. Читать в НЭБ
Залялетдинова И.М.Развитие социально-профессиональной мобильности бакалавра физической культуры
13.00.08
Теория и методика профессионального образования
Кандидатская2016
Научная новизна исследования определена тем, что конкретизировано научное представление о развитии социально-профессиональной мобильности бакалавров путем повышения уровня языковой компетентности в процессе профессиональной подготовки, что находит свое выражение в совокупности позиций: Разработана структурно-функциональная модель развития социально-профессиональной мобильности бакалавра физической культуры, включающая целевой, содержательный, процессуально-деятельностный, результативно-коррекционный блоки. Предложено теоретическое обоснование психологического механизма уровневого усвоения иностранного языка, включающего этапы: восприятия, внутреннего программирования, мышления, внутреннего проговаривания внешнего воспроизведения – обеспечивающего развитие социально-профессиональной мобильности. Доказана перспективность реализации модели развития социально-профессиональной мобильности студентов в комплексе педагогических условий, что расширяет существующие научные представления о социально-профессиональной мобильности. Введены понятия «социально-профессиональная мобильность бакалавра физической культуры», «макро-лингвокультурная среда (макро-ЛКС) вуза», «расширенная макро-ЛКС вуза», «микро-ЛКС вуза», уточнено понятие «языковая компетентность», обогащающие научное осмысление изучаемого феномена при развитии социально-профессиональной мобильности бакалавров вузов. Читать в НЭБ
Запечникова И.В.Формирование профессионально важных качеств у курсантов военного авиационного вуза средствами специальной физической и психофизиологической подготовки
13.00.04
14.03.08
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры и Авиационная, космическая и морская медицина
Кандидатская2016
Обоснована и разработана комплексная методика специальной физической и психофизиологической подготовки курсантов военного авиационного вуза, применение которой позволяет целенаправленно формировать ведущие для профессии лётчика истребительной авиации ПВК: силу и статическую выносливость, координацию движений, вестибулярную устойчивость, устойчивость к пилотажным перегрузкам, оперативную память, внимание и пространственное мышление.Читать в НЭБ
« 22232425262728 »
Логотип ЕМИР