Библиотека

КнигиЖурналыГазетыДиссертации
Автор диссертацииНаименование диссертацииШифр научной специальностиНаименование научной специальностиТип диссертацииГод защиты
Андреев Е.Э.Профессионально-прикладная физическая подготовка оперативных сотрудников полиции с использованием автоматизированной системы управления
13.00.04
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.
Кандидатская2020
Определены показатели, характеризующие основные физические качества, навыки в стрельбе и обращении с оружием, а также модельные характеристики профессионально-прикладной физической подготовленности и показатели психофизиологических параметров оперативных сотрудников полиции для обеспечения индивидуального подхода в процессе ППФП; Разработан метод комплексной оценки, структура контроля уровня подготовленности сотрудников по огневой и физической подготовке, а также комплексные упражнения, моделирующие ситуации при задержании подозреваемых в совершении преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотиков, для обеспечения процесса ППФП средствами совершенствования интегральной подготовленности; Разработана АСУ «Комплексный контроль, оценка и корректировка интегральной подготовленности» (свидетельство о государственной регистрации № 2018619868, зарегистрировано в реестре программ для ЭВМ 14 августа 2018 г.) с использованием технологии анализа виброизображения (далее – система Vibraimage) для обеспечения оперативного и объективного анализа, контроля, корректировки управляющего воздействия в процессе ППФП.Читать в НЭБ
Андрианов А.В.Социальная адаптация и профессиональная идентификация преподавателей физической культуры
22.00.04
Социальная структура, социальные институты и процессы
Кандидатская2014
Основные положения и выводы диссертации способствуют более глубокому освещению проблем социальной адаптации и профессиональной идентификации преподавателей физической культуры. Результаты диссертационного исследования могут способствовать формированию эффективно функционирующих государственных и коммерческих структур и определению оптимальных путей социальной политики по развитию массовой физической культуры. Практическая значимость работы заключается в эффективном использовании её положений в преподавании физической культуры в учебных заведениях, в практике оздоровительных, спортивных, культурных центров, на производстве. Результаты работы могут применяться в исследовании социальной адаптации и профессиональной идентификации представителей других профессиональных групп, а также способствовать развитию отраслей социологического знания: социологии образования, социологии здоровья, социологии профессий. Читать в НЭБ
Андрианов М.В.Технология физического воспитания школьников 2-4 классов с использованием универсальных средств спортивной борьбы
13.00.04
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.
Кандидатская2016
Разработана технология физического воспитания школьников 2-4 классов, построенная на интеграции двух направлений физического воспитания – спортивно ориентированного и оздоровительного. Разработано программно-методическое обеспечение учебного процесса по физической культуре учащихся 2-4-х классов с позиции системно-деятельностного подхода, который обеспечивает формирование универсальных учебных действий при использовании средств спортивной борьбы. Читать в НЭБ
Артамонова М.В.Лечение и профилактика синдрома перенапряжения мышц спины у представителей циклических видов спорта на примере, занимающихся греблей или плаванием
03.01.33
Восстановительная медицина, спортивная медицина, лечебная физкультура, курортология и физиотерапия
Кандидатская2022
Научная новизна исследования состоит в том, что впервые: на основании анализа данных об уровне и характере синдрома перенапряжения мышц спины у спортсменов, занимающихся греблей или плаванием, разработаны обоснованные методики восстановления функции движения, включающие выполнение изометрических и изотонических нагрузок в условиях нестабильной опоры с применением биологической обратной связи; разработан дифференцированный подход к реализации спортивно-медицинской реабилитации с учетом индивидуальных особенностей перенапряжения, биомеханических нарушений в различных сегментах опорно-двигательной системы у спортсменов, занимающихся греблей или плаванием; разработана система оценки качества реабилитационных мероприятий с помощью метода статической поверхностной электромиографии; получены новые научные данные о положительном влиянии БМКТ с использованием аппарата «Huber» в спортивно-медицинской реабилитации спортсменов с синдромом перенапряжения мышц спины.Читать в НЭБ
Анисимова А.ЮКонцепция формирования системы физического воспитания студенческой молодежи на основе интеграции социально ориентированных ее ценностей
13.00.04
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.
Докторская2022
Впервые при проектировании системы физического воспитания студенческой молодежи использованы социально ориентированные ценности, позволяющий как теоретически, так и практически, объединить различные точки зрения специалистов по совершенствованию физического воспитания в целостную композицию, органично встроенную в современный образовательный процесс высших учебных заведений России. Сформулирована инновационная цель физического воспитания российских студентов, которая ориентирует их на приобщение к физической культуре общества и достижение определенного уровня своей индивидуальной физической подготовленности к учебной, трудовой и военной деятельности, к общественной, семейной и личной жизни. Раскрыта и обоснована инновационная функция физического воспитания студенческой молодежи – «инкультуризация физического воспитания», которая представляет собой процесс приобщения индивида к культуре, усвоения им существующих привычек, норм и паттернов поведения, свойственных данной культуре. На основе интеграции социально ориентированных ценностей разработана структура педагогической системы приобщения студентов вузов к физической культуре и достижения ими определенного уровня физической подготовленности, включающая девять основных взаимосвязанных компонентов: цель деятельности, субъект педагогической деятельности (преподаватель), субъекто-объект деятельности (студент), педагогическое взаимодействие «субъект – субъекто-объект», содержание деятельности, педагогические средства и методы деятельности, организационные формы и результат деятельности. Детально разработан механизм реализации педагогической технологии физического воспитания студентов на основе интеграции социально ориентированных ценностей, представляет собой последовательность определенных взаимосвязанных организационных, методических и управленческих мероприятий для решения задач и достижения цели системы физического воспитания. Обоснованы критерии и показатели оценки эффективности функционирования системы, физического воспитания студентов.Читать в НЭБ
Аношина Т.В.Коррекция физического и психологического состояния студенток со сколиозом ӏ степени
13.00.04
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.
Кандидатская2021
Впервые разработана и обоснована комплексная методика физического воспитания студенток со сколиозом Ӏ степени, интегрирующая интерактивные методы обучения, способствующие формированию уверенности в себе, активности и общительности, снижению личностной и ситуативной тревожности, и средства фитбол-гимнастики, повышающие физический и функциональный потенциал организма девушек. Результаты исследования могут быть реализованы при разработке программ по физической культуре для студентов специальной медицинской группы. Читать в НЭБ
Шпагин С.В.Комплексно-комбинированная методика занятий оздоровительной физической культурой с женщинами пенсионного возраста
13.00.04
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.
Кандидатская2016
Определены структурные компоненты комплексно-комбинированной физкультурно-оздоровительной деятельности женщин пенсионного возраста (когнитивный, ценностно-ответственный, эмоциональный, поведенческий и рефлексивно-оценочный); - определены критерии и показатели эффективности комплексно-комбинированной физкультурно-оздоровительной деятельности женщин пенсионного возраста, основанные на антропометрии, физиометрии, функциональных пробах, тестах двигательных способностей, самооценке психосоциальной адаптированности; - разработано научно обоснованное содержание комплексно-комбинированной физкультурно-оздоровительной деятельности женщин пенсионного возраста, включающее в себя сочетание различных комплексов двигательной активности в рамках комбинирования различных видов оздоровительной физической культуры; - выявлены организационно-педагогические условия, способствующие эффективности комплексно-комбинированной методики занятий оздоровительной физической культурой с женщинами пенсионного возраста; - экспериментально подтверждена эффективность комплексно-комбинированной методики занятий оздоровительной физической культурой с женщинами пенсионного возраста, как одного из ведущих факторов сохранения и укрепления их здоровья. Читать в НЭБ
Бударин М.В.Методика обучения детей 11-12 лет с интеллектуальными нарушениями адаптивному плаванию на этапе начальной спортивной подготовки
13.00.04
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.
Кандидатская2019
Практическую значимость работы определяют следующие возможности фактического использования результатов эксперимента: осуществление качественного освоения техники спортивных стилей плавания кроль на груди, кроль на спине на основе разработанного программно-методического материала, применение полученных результатов при составлении программы спортивной подготовки по плаванию в соответствии с Федеральным стандартом спортивной подготовки по виду спорта - спорт ЛИН, реализация методики обучения плаванию детей 11-12 лет с интеллектуальными нарушениями на этапе начальной спортивной подготовки при подготовке бакалавров и магистров по специальности «Адаптивная физическая культура». Результаты, полученные в ходе исследования внедрены в процесс физического воспитания образовательных учреждений, реализующих адаптированные программы для детей с отклонениями в развитии г. Тамбова, Тамбовской области и в учебный процесс МАУ ДО ДЮСШ - 6 г. Тамбова (отделение адаптивного плавания). Кроме того, они могут быть использованы в практике физкультурно-спортивной работы в учреждениях реализующих программы спортивной подготовки, дополнительные общеразвивающие программы и предпрофессиональные программы для спортсменов-инвалидов и лиц с различными видами нарушений здоровья, спортивно-адаптивных школах, центрах лечебной педагогики, и в программе подготовки бакалавров и магистров, обучающихся по специальности «Адаптивная физическая культура».Читать в НЭБ
Антипова О.С.Психофизиологический статус детей и подростков, занимающихся различными видами спортивной деятельности (канд.биол.наук – психология
19.00.02
Психофизиология
Кандидатская2014
Разработана комплексная методика диагностики и оценки психофизиологического состояния спортсменов 9-16 лет, занимающихся циклическими и ациклическими видами спорта, позволяющая осуществлять оценку нейродинамических, когнитивных и вегетативных показателей, с целью выявления психоэмоционального напряжения и утомления, дифференцированной коррекции тренировочного процесса.Читать в НЭБ
Антошина Т.В.Коррекция физического и психологического состояния студенток со сколиозом ӏ степени
13.00.04
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.
Кандидатская2020
Впервые разработана и обоснована комплексная методика физического воспитания студенток со сколиозом Ӏ степени, интегрирующая интерактивные методы обучения, способствующие формированию уверенности в себе, активности и общительности, снижению личностной и ситуативной тревожности, и средства фитбол-гимнастики, повышающие физический и функциональный потенциал организма девушек.Читать в НЭБ
« 82838485868788 »
Логотип ЕМИР