Библиотека
| Автор диссертации | Наименование диссертации | Шифр научной специальности | Наименование научной специальности | Тип диссертации | Год защиты | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Голованов С.А. | Комплексная коррекция здоровья мужчин в условиях аэробных физических нагрузок | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2016 | |
| Раскрыта сущность и содержание комплексной коррекции здоровья мужчин в возрасте 25–40 лет, с ожирением 1–2 степени и гипертонией 1А в условиях аэробных физических нагрузок. Разработаны методики тренировочных занятий и применения оборудования с автоматическим контролем нагрузки «Multidoctor» для мужчин в возрасте 25–40 лет, с ожирением 1–2 степени, а также с ожирением 1–2 степени и гипертонией 1А. Раскрыто место и роль тренера и медицинского работника в процессе комплексной коррекции здоровья мужчин в возрасте 25–40 лет, с ожирением 1–2 степени и гипертонией 1А в условиях аэробных физических нагрузок. | ||||||
| Гурский А.В. | Педагогическая концепция управления системой двигательных действий лыжников-гонщиков | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | докторская | 2016 | |
| Определены динамические характеристики двигательных действий лыжника-гонщика в процессе соревновательной деятельности как при передвижении на лыжах, так и специальных средствах подготовки. Разработан модельный уровень развития ведущих параметров двигательных действий для достижения прогнозируемой скорости передвижения. | ||||||
| Гуева И.М. | Особенности организации питания и физическое развитие детей в возрасте от 1 до 3 лет (на примере городов центрального федерального округа Российской Федерации) | 14.01.08 | Педиатрия | кандидатская | 2016 | |
| Впервые проведена комплексная оценка физического развития детей раннего возраста, проживающих в Москве, Иваново и Ярославле с использованием программы ВОЗ ANTHROPlus (2009) и анализом изменений индексов Z-scores. Установлено, что 69,1% здоровых детей имеют гармоничное развитие, 29,2% - избыточную и 1,7% - недостаточную массу тела. Впервые выявлены гендерные и региональные различия показателей физического развития детей в возрасте от 1 до 3 лет: больший рост мальчиков, чем девочек независимо от региона проживания; мальчики из Москвы были более рослыми, чем их сверстники из других городов ЦФО и чаще, чем девочки, имели избыточную массу тела; у мальчиков и девочек, проживающих в других городах ЦФО, избыточная масса тела выявлялась с одинаковой частотой, а число девочек с избыточной массой тела было значимо большим (в 1,8 и 3,7 раза по возрастам), чем у сверстниц в Москве. | ||||||
| Дубов А.М. | Формирование профессиональной компетентности спортивного агента | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2016 | |
| Введено понятие «профессиональная компетентность спортивного агента» и определено его содержание. Выявлены структура агентской деятельности и содержание профессионально значимых видов деятельности спортивного агента, классифицированы виды деятельности спортивного агента на этапах развития спортивной карьеры опекаемого. Разработана профессиограмма «Спортивный агент» на основе исследования основных видов профессиональной деятельности спортивного агента в контексте современных требований к компонентам его профессиональной компетентности; - изложены профессиональные компетенции спортивного агента в контексте современной нормативной правовой базы сфер спорта и образования. Обоснована необходимость разработки структуры и содержания программы учебной дисциплины «Агентская деятельность в спорте» с целью формирования профессиональной компетентности спортивного агента. Разработана и внедрена методика формирования профессиональной компетентности спортивного агента в учебном процессе МПГУ при подготовке студентов магистерской программы «Спортивный менеджмент» и студентов, обучавшихся по специальности «Физическая культура». | ||||||
| Дубровин Д.А. | Педагогическая модель физической подготовки курсантов вузов Воздушно-космических сил с использованием упражнений с гирями | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2016 | |
| Разработаны и внедрены в образовательный процесс педагогическая модель физической подготовки курсантов вузов Воздушно-космических сил с использованием упражнений с гирями, а также психолого-педагогические условия для её реализации. Представлены методические рекомендации для курсантов по использованию упражнений с гирями для повышения уровня учебной работоспособности. | ||||||
| Дымкова Н.А. | Оценка зоотехнических и некоторых биологических показателей лошадей ганноверской породы в России | 06.02.10 | Частная зоотехния, технология производства продуктов животноводства | кандидатская | 2016 | |
| Впервые проведена комплексная оценка отечественной популяции лошадей ганноверской породы. Дана характеристика спортивной работоспособности, особенностей типа и экстерьера ганноверских лошадей, разводимых в России, как внутри породы, так и в сравнении с другими породами, разводимыми в России. В работе приводятся новые данные, расширяющие и углубляющие современные представления о численности, характеристике и работоспособности лошадей ганноверской породы в России. | ||||||
| Егорова Е.Н. | Практико-ориентированная подготовка студентов-менеджеров сферы туризма к работе в поликультурной среде | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2016 | |
| Конкретизированы научные представления об условиях практико-ориентированной подготовки студентов к работе в поликультурной среде в соответствии с задачами современного туризма; разработана система критериев, позволяющая отслеживать эффективность исследуемого процесса. Разработана и экспериментально проверена модель практико-ориентированной подготовки студентов-менеджеров сферы туризма к работе в поликультурной среде на этапах (целевой, деятельностный, содержательно-технологический, оценочный), отражающих последовательное овладение будущими специалистами сферы туризма опытом решения задач поликультурного взаимодействия. | ||||||
| Евстюхина Н.А. | Педагогические аспекты формирования оптимальной биомеханической структуры соревновательного упражнения толчок в тяжёлой атлетике | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2016 | |
| Проанализированы биомеханические характеристики движения, выявлены закономерности оптимального выполнения упражнения толчок. Определён комплекс педагогических задач и специально-подготовительных упражнений, оптимизирующих тренировочный процесс в тяжёлой атлетике. Полученные результаты могут быть использованы в практике подготовки тяжелоатлетов высокой квалификации, в сборных командах и центрах спортивной подготовки | ||||||
| Завьялов А.В. | Методика специальной силовой подготовки пауэрлифтеров с учетом факторов соревновательной надежности | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2016 | |
| Разработанная методики специальной силовой подготовки пауэрлифтеров с учётом факторов соревновательной надёжности оказывает положительное влияние на специальную силовую подготовленность, что выражается в повышении эффективности тренировочного процесса и как следствие качества выступления на соревнованиях. | ||||||
| Залялетдинова И.М. | Развитие социально-профессиональной мобильности бакалавра физической культуры | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2016 | |
| Научная новизна исследования определена тем, что конкретизировано научное представление о развитии социально-профессиональной мобильности бакалавров путем повышения уровня языковой компетентности в процессе профессиональной подготовки, что находит свое выражение в совокупности позиций: Разработана структурно-функциональная модель развития социально-профессиональной мобильности бакалавра физической культуры, включающая целевой, содержательный, процессуально-деятельностный, результативно-коррекционный блоки. Предложено теоретическое обоснование психологического механизма уровневого усвоения иностранного языка, включающего этапы: восприятия, внутреннего программирования, мышления, внутреннего проговаривания внешнего воспроизведения – обеспечивающего развитие социально-профессиональной мобильности. Доказана перспективность реализации модели развития социально-профессиональной мобильности студентов в комплексе педагогических условий, что расширяет существующие научные представления о социально-профессиональной мобильности. Введены понятия «социально-профессиональная мобильность бакалавра физической культуры», «макро-лингвокультурная среда (макро-ЛКС) вуза», «расширенная макро-ЛКС вуза», «микро-ЛКС вуза», уточнено понятие «языковая компетентность», обогащающие научное осмысление изучаемого феномена при развитии социально-профессиональной мобильности бакалавров вузов. | ||||||