Библиотека
| Автор диссертации | Наименование диссертации | Шифр научной специальности | Наименование научной специальности | Тип диссертации | Год защиты | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Гусакова В.С. | Формирование знаний о миротворческой функции олимпийского спорта у студентов вузов физической культуры с использованием интерактивных форм обучения | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2016 | |
| Разработана и экспериментально обоснована методика формирования знаний о миротворческой функции олимпийского спорта с использованием интерактивных форм организации учебного процесса у студентов вузов физической культуры и спорта. | ||||||
| Давыдова Т.Ю. | Объективизация технической ценности перебросок предметов в оценке исполнительского мастерства спортсменок групповых упражнений художественной гимнастики | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2021 | |
| Выявлены кинематические, стабилографические и электромиографические характеристики техники перебросок предметов разной сложности в групповых упражнениях художественной гимнастики. Рассчитана техническая ценность перебросок предметов в групповых упражнениях художественной гимнастики на основе объективных факторов сложности движений; - предложена систематизация перебросок предметов в групповых упражнениях художественной гимнастики в таблицах трудности правил соревнований согласно их научно-обоснованной технической ценности. На примере экспертизы перебросок предметов предложены пути повышения качества экспертизы исполнительского мастерства в групповых упражнениях художественной гимнастики. Предложены научно-обоснованные алгоритмы технической ценности перебросок предметов, позволяющие оптимизировать процесс технической подготовки спортивного резерва и создать объективные предпосылки для реализации перспективно-прогностического подхода в системе подготовки высококвалифицированных спортсменок групповых упражнений. Предложена траектория позитивного развития художественной гимнастики как олимпийского вида спорта, основанного на стимулировании естественного роста сложности соревновательных программ и объективизации оценки спортивных достижений гимнасток. | ||||||
| Давыдова С.А. | Профессиональная подготовка будущих учителей физической культуры к формированию здоровьесберегающей стратегии обучающихся | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2017 | |
| Раскрыта сущность и содержание понятия здоровьесберегающей стратегии, как интегральной характеристики мотивационно-детерминированной деятельности человека, отличающейся продуманностью соотношения задач и имеющихся условий здоровьесбережения, имеющей приоритет ценности здоровья, его сохранения и преумножения в течение всей жизни. Обоснованы факторы эффективности формирования здоровьесберегающей стратегии субъектов образования; обобщены общекультурные и специфические функции физической культуры в образовательном процессе в контексте формирования здоровьесберегающей стратегии обучающихся. Определены структурные компоненты готовности будущего учителя физической культуры к формированию здоровьесберегающей стратегии обучающихся (мотивационно-ценностный, когнитивно-содержательный, операционно-деятельностный и рефлексивный) и раскрыто их содержание. Разработана и экспериментально проверена модель профессиональной подготовки будущих учителей физической культуры, основанная на теоретически доказанной структуре готовности, а также организационно-педагогические условия, обеспечивающие её практическую реализацию Определена критериально-оценочная система, включающая критерии, показатели, диагностические методики и процедуры, позволяющие оценить и описать три уровня готовности студентов к формированию здоровьесберегающей стратегии. | ||||||
| Дауров А.М. | Формирование этнопедагогической компетентности будущего учителя физической культуры народными средствами физического воспитания | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2020 | |
| Уточнено понятие «этнопедагогическая компетентность» будущего учителя физической культуры в контексте диссертационного исследования, определены его структурные компоненты. Разработана педагогическая модель формирования этнопедагогической компетентности будущих учителей физической культуры, включающая блоки: целевой, методологический, диагностический, процессуально-содержательный, результирующий. Предложены педагогические условия формирования этнопедагогической компетентности будущего учителя народными средствами физического воспитания. | ||||||
| Двейрина О.А. | Концепция и программирование координационной подготовки спортсмена в соответствии со спецификой вида спорта | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | докторская | 2020 | |
| Выявлены на основе признака «совпадение двигательных программ, вызывающее заимствование готовых сенсорных коррекций», механизмы и параметры переноса двигательных навыков. Обоснованы цели и задачи программы координационной подготовки, ориентированные на специфику соревновательной деятельности в конкретном виде спорта, а также применение подхода, предотвращающего возникновение отрицательного переноса двигательных навыков собственно-тренировочных средств подготовки. Обоснована целесообразность интенсификации координационной подготовки по экстенсивному типу на спортивно-оздоровительном этапе, этапе начальной подготовки и тренировочном этапе, и по интенсивному типу развития координационной подготовленности на этапах совершенствования спортивного мастерства и высшего спортивного мастерства, что позволяет обеспечить планомерный прогресс и достижение высоких результатов в оптимальной возрастной зоне за счет реализации принципа соответствия собственно тренировочных средств координационному профилю соревновательного упражнения. | ||||||
| Дворкина Н.С. | Система формирования базовой личностной физической культуры ребенка на этапах дошкольного онтогенеза | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | докторская | 2015 | |
| Практическая значимость исследования обеспечивается теоретическими положениями и выводами как предпосылками для научно-методического обоснования процесса формирования базовой личностной физической культуры ребенка на этапах дошкольного онтогенеза. Результаты исследования расширили методические положения и практику физического воспитания целостного развития ребенка-дошкольника, как в условиях образовательных учреждений, так и в условиях семьи. По материалам исследования разработаны учебно-методические и методические пособия, методические рекомендации, которые широко используются в дошкольных образовательных учреждениях, вузах физической культуры и институтах повышения квалификации. | ||||||
| Деев В.В. | Клинико-физиологические особенности артериальной гипертензии у спортсменов | 14.03.11 | Восстановительная медицина, спортивная медицина, лечебная физкультура, курортология и физиотерапия | кандидатская | 2021 | |
| Доказана взаимосвязь между спецификой спортивной деятельности и формированием ранних признаков синдрома артериальной гипертензии. Показана значимость инструментальных функционально-диагностических критериев для ранней диагностики артериальной гипертензии. | ||||||
| Дементьева С.А. | Технология подготовки юных биатлонистов на основе сопряжения навыков стрельбы и гоночной выносливости | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2020 | |
| Практическая значимость исследования заключается в разработке методических рекомендаций по применению средств сопряженной тренировки, для эффективного формирования навыков меткой стрельбы и развития гоночной выносливости у юных биатлонистов. Разработаны и внедрены педагогическая технология подготовки юных биатлонистов на основе сопряжения навыков стрельбы и гоночной выносливости, а также психолого-педагогические условия, необходимые для ее реализации. Определены перспективы практического использования разработанной педагогической технологии подготовки юных биатлонистов на основе сопряжения навыков стрельбы и гоночной выносливости. Создана система практических рекомендаций для тренерского состава по подготовке юных биатлонистов на основе сопряжения навыков стрельбы и гоночной выносливости. Представлены методические рекомендации для юных биатлонистов по применению сопряженной тренировки. | ||||||
| Деев А.В. | Обеспечение результативности фехтовального боя рапиристов высокой квалификации уколами повышенной сложности | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2017 | |
| Практическая значимость исследования состоит в том, что с помощью результатов биомеханического анализа выявлена оптимальная последовательность выполнения укола повышенной сложности, предусматривающая начало движения оружием, доставку его к цели и завершение уколом с ускорением, которая влияет на точность поражения цели и, как следствие, определяющая повышение результативности соревновательной деятельности в фехтовании на рапирах. | ||||||
| Демина Д.С. | Психолого-педагогическое сопровождение личностного развития подростков (на примере индивидуальных и групповых видов спорта) | 19.00.07 | Педагогическая психология | кандидатская | 2015 | |
| Сформулированы теоретически и экспериментально апробированы основные направления деятельности психолога, работающего со спортсменами подросткового возраста в индивидуальных и групповых видах спорта, с целью развития их индивидуально-личностных особенностей, обеспечивающих успешность спортивной деятельности. | ||||||