Библиотека
| Автор диссертации | Наименование диссертации | Шифр научной специальности | Наименование научной специальности | Тип диссертации | Год защиты | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Минабутдинов С.Р. | Спортивная подготовка бегунов-спринтеров 12–14 лет с учетом типологии биоэнергетики | 5.8.5 | Теория и методика спорта | кандидатская | 2023 | |
| Применение методики спортивной подготовки юных легкоатлетов 12–14 лет, занимающихся бегом на короткие дистанции с учетом типологии биоэнергетики, обеспечивает существенное повышение и формирование высокого уровня терпимости к большим и значительным физическим нагрузкам, и стрессовым соревновательным ситуациям, а также выполнение антидопинговых программ. Практическое применение результатов исследования заключается в регламентации тренировочных нагрузок различной направленности в годичном цикле подготовки юных легкоатлетов с учетом типов биоэнергетики; в повышении мотивационно-ценностной ориентации, в повышении общественно значимых мотивов, в сформированности социально-этической сферы личности 7 и высокого уровня потребности в достижении. | ||||||
| Меновщикова О.И. | Методика обучения девочек 8–10 лет групповым двигательным действиям в эстетической гимнастике на основе учета пространственного и временного компонентов архитектоники соревновательной композиции | 5.8.5 | Теория и методика спорта | кандидатская | 2023 | |
| Уточнен термин «архитектоника» в значении общего построения композиции, структурированного системой связи пространственного и временного компонентов. Выделены классификационные признаки компонентов архитектоники: а) пространственного: ракурс – разворот корпуса гимнасток относительно основного направления площадки; рисунок – конфигурация расположения гимнасток на площадке; построение – расположение рисунков относительно вертикальной оси площадки; перестроение – траектория передвижения гимнасток; б) временного: темпо-ритмическая согласованность индивидуальных двигательных действий одной гимнастки как минимальной единицы группы с такими элементами музыки, как акцент, ритмический рисунок, метроритм, темп, фразировка, рубато, пауза; темпо-ритмическая согласованность групповых двигательных действий, проявляющаяся в одновременном и разновременном исполнении солистки и группы, нескольких групп, одной группы, при этом хореографический текст в группах может быть однородным и разнородным. Разработаны учебные групповые упражнения, представляющие собой различные комбинации элементов пространственного и временного компонентов архитектоники соревновательной композиции во взаимосвязи со средствами физической и технической подготовки. Дополнены основополагающие методы обучения авторскими методическими приемами пространственной и временной адаптации, направленными на освоение групповых двигательных действий архитектоники соревновательной композиции эстетической гимнастики. Разработана и внедрена методика обучения групповым двигательным действиям девочек 8–10 лет с акцентом на освоение пространственного и временного компонентов архитектоники, обеспечивающая более быстрое и качественное овладение программными основами эстетической гимнастики, и доказана ее целесообразность. | ||||||
| Хомко Е.В. | Организационно-экономический механизм повышения эффективности и качества образовательных услуг в сфере физической культуры и спорта | 08.00.05 | Экономика и управление народным хозяйством | кандидатская | 2015 | |
| Разработаны и обоснованы научно-методические основы совершенствования управления системой предоставления образовательных услуг в сфере ФКиС как интегрированной социально-экономической системой в интересах повышения эффективности и качества предоставляемых образовательных услуг. Разработанная методика многокритериального оценивания качества образовательных услуг позволяет в рамках одной организации - образовательной структуры - управлять учебным процессом, проводить контроль остаточных знаний, а также осуществлять обратную связь с потребителями услуг. | ||||||
| Бучин Н.И. | Интегральная подготовка высококвалифицированных айкидоистов | 5.8.5 | Теория и методика спорта | кандидатская | 2023 | |
| Конкретизировано содержание понятия «интегральная подготовка высококвалифицированных айкидоистов». Выявлены и обоснованы концептуальные положения интегральной подготовки высококвалифицированных айкидоистов на основе применения интегративного, аксиологического и акмеологического подходов и основанных на них принципов. Разработана программа интегральной подготовки высококвалифицированных айкидоистов, основанная на рациональном объединении средств традиционных направлений будо и спортивных дисциплин айкидо. Разработана система показателей эффективности программы интегральной подготовки высококвалифицированных айкидоистов. | ||||||
| Наговицын Р.С. | Формирование физической культуры студентов в образовательном пространстве гуманитарного вуза (на основе мобильного обучения) | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | докторская | 2014 | |
| Разработана авторская методика формирования физической культуры студентов в образовательном пространстве гуманитарного вуза на основе мобильного обучения. Она включает в себя реализацию мировоззренческого, деятельного и творческого этапов. Методика осуществляет мобильно-образовательную поддержку физкультурной деятельности студентов на основе внедрения идей мобильного обучения. Созданы учебно-методические пособия, контрольно-измерительные материалы как диагностико-обучающие комплексы. Результаты и выводы исследования используются при организации физкультурной деятельности студента; разработанная программа и научно-методический комплекс обеспечивают практическую реализацию педагогических условий формирования физической культуры студентов в образовательном пространстве гуманитарного вуза | ||||||
| Коренева М.В. | Комплексирование ценностного потенциала физической культуры и олимпизма в процессе физического воспитания студентов вуза | кандидатская | 2014 | |||
| Разработана методика количественной оценки уровня развития базовых компонентов личностной физической культуры студентов, дифференцированная по полу обучающихся и стажу их профессиональной подготовки в вузе, которая является позитивным фактором, обеспечивающим интерес студентов к собственному физическому совершенствованию и самосовершенствованию, а также повышает качество учётно-контрольной деятельности педагогов. Разработаны и внедрены в учебный процесс дисциплина «Организация и обслуживание Олимпийских игр» и факультативный курс «Школа волонтёров», интегрирующие в своей структуре олимпийские базовый и вариативный блоки, реализуемые в ходе теоретических и практических форм занятий и обеспеченные соответствующим содержательно-методическим сопровождением. | ||||||
| Терехин В.С. | Обоснование модельных характеристик основного хода в акробатическом рок-н-ролле | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2017 | |
| Изучены особенности акробатического рок-н-ролла как вида спорта и определены тенденции его развития; показано, что основой построения базовой подготовки в акробатическом рок-н-ролле является освоение техники основного хода; конкретизированы объективные характеристики основного хода акробатического рок-н-ролла; дано научное обоснование базового шага в акробатическом рок-н-ролле на основе анализа кинематических характеристик, внутримышечной координации как алгоритма двигательного действия; обоснованы биомеханические факторы, предопределяющие целесообразность техники основного хода акробатического рок-н-ролла; разработана модель основного хода акробатического рок-н-ролла. | ||||||
| Осадчий А.И. | Технология физического воспитания студентов гуманитарного вуза на основе учета факторов природной эргогенической среды | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2014 | |
| Разработана многофакторная система педагогического контроля и оценки, представляющая собой комплекс диагностических процедур и рассчитанных пропорциональных шкал, позволяющих отследить у каждого студента уровень развития конкретных физических качеств и определить индивидуальный уровень функциональной и физической подготовленности. Обоснована целесообразность и доказана эффективность интегрирования технологии использования факторов природной эргогенической среды на основе комбинирования различных по нагрузке пешеходных походов в занятия физической культурой студенческой молодежи. | ||||||
| Корепанов А.Л. | Морфофункциональные основы медицинской реабилитации мальчиков-подростков с разным уровнем физического развития | 14.03.11 | Восстановительная медицина, спортивная медицина, лечебная физкультура, курортология и физиотерапия | докторская | 2014 | |
| В работе впервые применена комплексная оценка эффективности медицинской реабилитации с позиций систематогенеза и первичности фундаментальных биологических механизмов жизнеобеспечения, прежде всего, энергетического обмена, что позволило выявить дифференцированные функциональные связи между уровнем энергообмена и параметрами эффективности лечения у исследуемых групп. Впервые показаны способы оптимизации медицинской реабилитации подростков на основе учёта многофункциональных особенностей и корреляционных связей между энергетическими показателями аэробной адаптации и эффективностью лечения подростков с ускоренными, нормальными и сниженными темпами физического развития. | ||||||
| Домрачёва Е.Ю. | Технология повышения качества тренировочных занятий со стрелками из винтовки по движущейся мишени на основе поэтапного усвоения целостного действия | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2020 | |
| Научно обоснована и разработана педагогическая технология повышения качества тренировочных занятий со стрелками из винтовки по ДМ на основе поэтапного усвоения целостного действия, состоящей из трех этапов. Определены пути улучшения качества проведения тренировочных занятий со стрелками по ДМ. Выявлены факторы, определяющие необходимость повышения качества проведения тренировочных занятий со стрелками по ДМ. Обоснованы психолого-педагогические условия, необходимые для повышения качества проведения тренировочных занятий со стрелками по ДМ. Разработаны критерии и показатели оценки усвоения целостного действия у стрелков из винтовки по движущейся мишени. Экспериментально доказана высокая эффективность разработанной педагогической технологии повышения качества тренировочных занятий со стрелками из винтовки по ДМ на основе поэтапного усвоения целостного действия. | ||||||