Библиотека
| Автор диссертации | Наименование диссертации | Шифр научной специальности | Наименование научной специальности | Тип диссертации | Год защиты | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Никейцева О.Н. | Практико-ориентированная иноязычная подготовка бакалавров в сфере туризма на основе электронного тренажера | 5.8.7 | Методология и технология профессионального образования | кандидатская | 2023 | |
| Сформулировано определение ключевого понятия исследования «практико-ориентированная иноязычная подготовка бакалавров в сфере туризма» – процесс формирования и обогащения профессиональных знаний и умений, необходимых бакалаврам в сфере туризма для адекватного выполнения специфических задач; формирования готовности личности к профессиональной деятельности в сфере туризма, успешному межкультурному взаимодействию, деловой коммуникации и сотрудничеству. Выявлены особенности практико-ориентированной иноязычной подготовки бакалавров в сфере туризма: владение лексикой и иноязычной профессиональной терминологией в сфере туриндустрии, мотивированность к активному говорению на английском языке; практико-ориентированность иноязычной подготовки на основе использования электронного тренажера; контекстность и интегративность профессиональной подготовки бакалавров в сфере туризма; цифровизация профессиональной подготовки бакалавров в сфере туризма. Разработана и теоретически обоснована модель практико-ориентированной иноязычной подготовки бакалавров в сфере туризма на основе электронного тренажера; – разработаны критерии (мотивационно-аксиологический, когнитивно-практический, рефлексивно-оценочный), показатели и уровни практико-ориентированной иноязычной готовности бакалавров в сфере туризма к профессиональной деятельности (достаточный, удовлетворительный, базовый, начальный). | ||||||
| Бадилин А.О. | Содержание педагогического контроля технико-тактической подготовки керлингистов высокой квалификации | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2018 | |
| Практическая значимость исследования состоит в том, что в процессе исследований разработана, апробирована и представлена конкретная методика педагогического контроля технико-тактической подготовки керлингистов высокой квалификации, а также разработано специальное программное обеспечение педагогического контроля технико-тактической подготовки в керлинге «Curling Expert v.2.0». Данная методика и программное обеспечение уже нашли свое применение и успешно зарекомендовали себя в работе ДЮСШ, ШВСМ, сборных команд регионов и сборных команд страны. Полученные в ходе исследования научные данные также могут быть использованы в преподавании таких дисциплин как: «Теория и методика физической культуры и спорта», «Теория и методика избранного вида спорта (кёрлинг)» и др. | ||||||
| Белоедов А.В. | Физиологические особенности психомоторики айкидоистов в возрастном и спортивно-квалификационном аспектах | 03.03.01 | Физиология | кандидатская | 2015 | |
| Впервые установлено, что временные характеристики психомоторики, как наиболее чувствительные к спортивным нагрузкам в айкидо Тенсинкай, можно рассматривать в качестве критериев оценки психофизиологического состояния спортсменов, где ослабление связей между временными показателями после нагрузок свидетельствует об утомлении, а усиление связей или возникновение новых – о мобилизации и нахождении единоборцев в пике своей спортивной формы. Впервые у айкидоистов показано, что спортсмены-левши выполняют задания с большей скоростью с простым зрительным стимулом (теппинг-тест, простая зрительно-моторная реакция). Экспериментально обосновано использование омегаметрии головного мозга для диагностики разных состояний айкидоистов в экстремальных условиях спортивной тренировки и соревновательной деятельности и определено, что тренировочные нагрузки уменьшают значение ОП головного мозга айкидоистов всех обследованных квалификационных групп, а соревновательная нагрузка приводит к увеличению процента встречаемости неоптимальных величин ОП головного мозга (от -1 мВ до -19 мВ) и (от -40 мВ до -60, мВ), что характеризует снижение функциональных резервов организма. | ||||||
| Балчирбай М.В. | Методическое сопровождение вариативной части программы по физической культуре для обучающихся 5-9 классов на основе спортивно-оздоровительного туризма (на примере республики Тува) | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2017 | |
| Разработано содержание вариативной части программы по физической культуре на основе использования в учебном процессе ресурсов спортивно-оздоровительного туризма, методического сопровождения реализации вариативной части программы по физической культуре. Материалы исследования могут быть использованы при разработке содержания национально-регионального компонента учебно-тематических планов, программ предмета «Физическая культура» для обучающихся 5-9 классов других народностей, проживающих в территориях, схожих по климатогеографическим условиям. | ||||||
| Белаид Моджахет | Структура и содержание тренировочного процесса юных футболистов в подготовительном периоде на этапе спортивного совершенствования | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2017 | |
| Разработан программно-методический материал (методические рекомендации, структура и последовательность распределения тренировок в подготовительном периоде, схема структуры и содержания подготовительного периода), на основе которого строится тренировочный процесс юных футболистов на этапе спортивного совершенствования; Предложена структура и реализовано содержание тренировочного процесса юных футболистов в подготовительном периоде на этапе спортивного совершенствования (при планировании тренировок в подготовительном периоде юных футболистов на этапе спортивного совершенствования; при подборе и реализации средств и методов физической и технико-тактической подготовки юных футболистов на этапе спортивного совершенствования; при определении последовательности и соотношения методов по направлениям тренировки в микро- и мезоциклах; при применении диагностико-критериального аппарата для комплексного оценивания тренировочного процесса юных футболистов; при внесении коррекций в программно-нормативные документы ДЮСШ, СДЮСШОР и спортивных клубов); Результаты проведенного исследования могут быть использованы студентами при обучении по предмету «Спортивные игры», студентами специализации «Футбол» в учебных (лекционных, лабораторных, практических) занятиях, а также на курсах повышения квалификации и профессиональной переподготовке специалистов в сфере футбола. | ||||||
| Беляков А.А. | Технология формирования навыков скоростной стрельбы в профессиональной подготовке курсантов военных образовательных организаций высшего образования | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2020 | |
| Доказана необходимость формирования навыков скоростной стрельбы у курсантов, обусловленная востребованностью по данному направлению в войсках национальной гвардии. Уточнены существующие и выявлены новые периоды становления и развития скоростной стрельбы из стрелкового оружия в служебно-боевой деятельности военнослужащих. Введено в научный оборот понятие «скоростная стрельба»; подтверждена эффективность разработанной технологии скоростной стрельбы. | ||||||
| Белютин Р.В. | Немецкий спортивный дискурс: опыт прагмасемантического и лингвокогнитивного исследования | 10.02.04 | Германские языки | докторская | 2020 | |
| Практическая значимость работы заключается в возможности использования ее результатов и положений в практике преподавания ряда лингвистических дисциплин: лексикологии, стилистики, теории и практики перевода, а также на спецкурсах по когнитивной лингвистике, межкультурной коммуникации, лингвокультурологии. Материалы диссертации будут полезны при составлении учебных пособий, руководстве курсовыми и дипломными работами студентов, кандидатскими диссертациями аспирантов по соответствующей проблематике. Отдельные положения исследования могли бы заинтересовать политологов, социологов, спич-мэйкеров, спортивных журналистов, лексикографов, практикующих профессиональных переводчиков. | ||||||
| Белякова А.С. | Специфика психомоторной подготовки начинающих легкоатлетов с разным морфотипологическим статусом | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2021 | |
| Определены показатели физического развития, телосложения и физической подготовленности и выявлена специфика морфологических и функциональных показателей представителей разных соматотипов среди начинающих легкоатлетов; впервые разработаны нормативные критерии оценки психомоторного статуса начинающих легкоатлетов 9-10 с учетом типа телосложения и пола для планирования, дозирования и своевременной коррекции тренировочных нагрузок, медико-биологического контроля; впервые построена модель сочетания морфотипологических и психомоторных признаков высококвалифицированных легкоатлетов, включающая качественные и количественные характеристики психомоторных способностей и типа телосложения спортсменов, специализирующихся в беговых дисциплинах легкой атлетики, прыжках и метаниях как ориентир для построения психомоторной подготовки начинающих легкоатлетов и более точного выбора специализации; выявлены наиболее значимые виды психомоторных способностей, обеспечивающих достижение спортивной результативности в разных видах легкой атлетики на основе изучения взаимосвязи показателей психомоторных способностей с параметрами физической подготовленности и спортивного результата, а также в процессе анализа модели психомоторного статуса легкоатлетов высокой квалификации. Обосновано содержание методики психомоторной подготовки начинающих легкоатлетов с разным морфотипологическим статусом, базирующейся на дифференцированном подходе, который предполагает акцентированное развитие психомоторных способностей, специфичных для определенного типа телосложения. Подобрано оптимальное сочетание и соотношение средств психомоторной подготовки для легкоатлетов определенных соматотипов. Доказана эффективность методики психомоторной подготовки, базирующейся на применении дифференцированного подхода с учетом морфотипологического статуса легкоатлетов. Выявлена специфичность реакции представителей разных соматотипов на педагогическое воздействие по разработанной методике психомоторной подготовки. Полученные сведения расширяют представление о степени генетической обусловленности и возможности развития («тренируемости») показателей психомоторных способностей юных спортсменов с определенным морфотипологическим статусом. | ||||||
| Блинков В.С. | Обучение сложным гимнастическим упражнениям на перекладине с использованием технического устройства | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2018 | |
| Разработана методика обучения сложным гимнастическим упражнениям на перекладине с фазой полета с использованием технического устройства, обеспечивающая эффективность и сокращение сроков формирования двигательного навыка; обоснована необходимость использования в процессе обучения сложным гимнастическим упражнениям на перекладине с фазой полета технического устройства, при разработке которого учитывалось соответствие биомеханических параметров выполнения упражнения в естественных и искусственно созданных условиях, облегчающих освоение двигательных навыков и снижающих уровень психологической тревожности спортсменов; разработана классификация гимнастических упражнений на перекладине с фазой полёта, в рамках которой определены структурные группы по признакам осей вращения, кратности исполнения сальто, направлению начального вращения и положению гимнаста в фазе полета. | ||||||
| Ржевский Э.Ю. | Методика физического воспитания детей старшего дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования | 5.8.5 | Теория и методика спорта | кандидатская | 2023 | |
| Обоснована необходимость учета специфических образовательных запросов и сохранных возможностей детей со спастической диплегией и обеспечения равных воспитательных и специальных образовательных условий для них и их полноценно развивающихся сверстников в инклюзивном физическом воспитании. Разработана методика физического воспитания детей старшего дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования, обеспечивающая равные воспитательные и специальные образовательные условия для дошкольников со спастической диплегией и нормотипичных детей. Получены новые объективные данные о состоянии здоровья, морфофункциональном развитии и физической подготовленности детей старшего дошкольного возраста со спастической диплегией и их полноценно развивающихся сверстников, доказывающие эффективность педагогического воздействия экспериментальной методики. | ||||||