Библиотека
| Автор диссертации | Наименование диссертации | Шифр научной специальности | Наименование научной специальности | Тип диссертации | Год защиты | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Бобков В.В. | Рациональный подбор состава испытаний при подготовке обучающихся к сдаче нормативов комплекса ГТО Vи VI ступеней | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2020 | |
| Научная новизна исследования: - по результатам диагностики функционального состояния и физической подготовленности старших школьников (16–17 лет) и студентов 1-2 курсов (18–19 лет) дана всесторонняя оценка резервных функциональных возможностей организма, позволяющая построить процесс эффективной подготовки к выполнению требований комплекса ГТО V и VI ступени; - сформулирована и решена проблема разработки комплекса тестов из девяти испытаний, выключающая в себя помимо обязательных, рационально подобранные испытания (тесты) по выбору, успешное выполнение которых обеспечивает получение обучающимися золотого знака отличия; - экспериментально апробирована методика подготовки обучающихся, основанная на принципах «круговой тренировки», включающая в себя комплекс упражнений, направленных на развитие необходимых двигательных и функциональных возможностей занимающихся и их подготовку к выполнению девяти испытаний (тестов) комплекса ГТО, позволившая успешно реализовать поставленные задачи в рамках учебных занятий по физической культуре. | ||||||
| Андреев Е.Э. | Профессионально-прикладная физическая подготовка оперативных сотрудников полиции с использованием автоматизированной системы управления | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2020 | |
| Определены показатели, характеризующие основные физические качества, навыки в стрельбе и обращении с оружием, а также модельные характеристики профессионально-прикладной физической подготовленности и показатели психофизиологических параметров оперативных сотрудников полиции для обеспечения индивидуального подхода в процессе ППФП; Разработан метод комплексной оценки, структура контроля уровня подготовленности сотрудников по огневой и физической подготовке, а также комплексные упражнения, моделирующие ситуации при задержании подозреваемых в совершении преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотиков, для обеспечения процесса ППФП средствами совершенствования интегральной подготовленности; Разработана АСУ «Комплексный контроль, оценка и корректировка интегральной подготовленности» (свидетельство о государственной регистрации № 2018619868, зарегистрировано в реестре программ для ЭВМ 14 августа 2018 г.) с использованием технологии анализа виброизображения (далее – система Vibraimage) для обеспечения оперативного и объективного анализа, контроля, корректировки управляющего воздействия в процессе ППФП. | ||||||
| Аксенова Н.Н. | Обоснование норм, требований и условий Единой Всероссийской Спортивной Классификации для лиц с интеллектуальными нарушениями в игровых спортивных дисциплинах | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2020 | |
| Выявлены динамика и тенденции требований и условий Единой всероссийской спортивной классификации по игровым спортивным дисциплинам спорта глухих, спорта слепых, спорта лиц с поражением опорно-двигательного аппарата за период с 1997 по 2013 год, период действия всех четырех поколений данного документа (1997-2000 гг., 20012005 гг., 2006-2009 гг., 2010-2013 гг.). Проведен сравнительный анализ требований и условий присвоения спортивных разрядов и спортивных званий Единой всероссийской спортивной классификации по игровым спортивным дисциплинам: голбол, торбол, мини-футбол (5х5, В1), футзал (5х5, В2, В3) (спорт слепых), баскетбол, футбол, мини-футбол, хоккей (спорт глухих), футбол для лиц с церебральным параличом, футбол ампутантов, хоккей-следж, баскетбол на колясках (спорт лиц с поражением опорно-двигательного аппарата) за период действия ЕВСК по каждой спортивной дисциплине; Обоснованы и разработаны, апробированы и внедрены в практику требования и условия Единой всероссийской спортивной классификации для присвоения спортивных разрядов (II и I юношеских, III, II, I, КМС) и спортивных званий (МС, МСМК) лицам с интеллектуальными нарушениями в игровых спортивных дисциплинах. | ||||||
| Люй Сюнцэ | Взаимосвязь субъектной активности личности и результативности действий баскетболистов России и Китая | 19.00.01 | Общая психология, психология личности, история психологии | кандидатская | 2020 | |
| По результатам исследования разработаны и внедрены в практику подготовки баскетболистов в Китае и в России методические рекомендации, позволившие повысить эффективность действий баскетболистов в проблемных ситуациях, результативность решения игровых задач на фоне усталости, настойчивость, самодетерминацию к деятельности (эффект интегрированности личности, обобщения и ассимиляции всех ее идентификаций в результате повышения субъектной активности личности). | ||||||
| Коростелев О.В. | Организационно-экономический механизм управления качеством спортивных услуг | 5.2.3 | Региональная и отраслевая экономика | кандидатская | 2023 | |
| Научная новизна диссертационной работы состоит в теоретическом обосновании и разработке организационно-экономического механизма управления качеством спортивных услуг, обеспечивающего путем многофакторного управления качеством удовлетворение конкретных потребностей в услугах и достижение спортивных результатов, что направлено на улучшение физического, психического и социального здоровья, а также экономического состояния и культурного уровня населения. | ||||||
| Горбачева А.Ю. | Организационно-педагогические условия подготовки региональных сборных команд по тхэквондо ВТФ | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2020 | |
| Выявлены существенные изменения в системе подготовки спортсменов, связанные с включением тхэквондо ВТФ в программу Олимпийских игр; Установлена степень готовности российских региональных федераций по тхэквондо ВТФ к практической реализации изменений в подготовке спортсменов; Разработан и представлен алгоритм структурно-функциональной работы региональной федерации тхэквондо ВТФ; Разработан методический алгоритм собственно спортивной подготовки региональных сборных команд по тхэквондо ВТФ в части технико-тактической и специально-физической подготовки тхэквондистов в современных условиях; Определены, экспериментально апробированы и обоснованы организационно-педагогические условия подготовки региональных сборных команд по тхэквондо ВТФ. | ||||||
| Петикова Д.Л. | Сопряженное развитие физических качеств и формирование основных движений детей 4-5 лет с учетом особенностей их мотивации к различным видам физкультурно-спортивной деятельности | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2019 | |
| Практическая значимость исследования: 1. Внедрение в учебно-воспитательный процесс в дошкольных образовательных организациях разработанного педагогического проекта сопряженной физической и двигательной подготовки детей 4-5 лет обоего пола с учетом особенностей их мотивации к различным видам физкультурно-спортивной активности позволяет на существенно более высоком уровне развивать их физические качества и формировать основные движения по сравнению с традиционно используемыми подходами. 2. Установленные в ходе исследования закономерности динамики показателей физической и двигательной подготовленности, а также мотивации детей 4-5 лет обоего пола к различным видам физкультурно-спортивной деятельности обеспечивают повышение качества проектировочной деятельности педагогов в ходе их физического воспитания и облегчают процедуры выбора соответствующих половозрастным особенностям дошкольников методико-технологических решений. 3. Предложенные методико-технологические подходы к решению задач определения сенситивных периодов и подбора средств сопряженного развития физических качеств, формирования основных движений и мотивации детей 4-5 лет обоего пола к различным видам физкультурно-спортивной деятельности способствуют повышению уровня личностной физической культуры дошкольников, что должно быть основной проективной установкой процесса их физического воспитания. 4. Теоретические и эмпирически доказанные положения, сформулированные в ходе многолетней экспериментальной работы, расширяют содержательную базу процесса подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов физической культуры, спорта и дошкольного образования. | ||||||
| Постольник Ю.А. | Формирование профессиональных компетенций студенток на занятиях плаванием средствами водных видов спорта | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2015 | |
| Разработана и экспериментально обоснована методика обучения и совершенствования плавательного навыка студенток педагогического института с использованием упражнений водных видов спорта и аквааэробики. Показано влияние занятий плаванием с использованием упражнений водных видов спорта и аквааэробики на повышение адаптационных резервов организма и укрепление здоровья, что выражается в плавательной, физической, технической и функциональной подготовленности студенток. Показано влияние таких занятий на формирование профессионально-прикладных навыков, обеспечивающих охрану жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности. | ||||||
| Анцупов И.С. | Физическая подготовка школьников 7-10 лет с учетом особенностей динамики и взаимовлияния физических качеств | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2019 | |
| Обоснованные алгоритмы разработки документов планирования физической подготовки и определения степени взаимовлияния параметров уровня развития основных физических качеств младших школьников усовершенствовали методическую базу проектировочной деятельности учителей физической культуры как основы повышения качества учебно-воспитательного процесса. Выявленные особенности динамики параметров уровня развития интегральных и суммарных показателей физической подготовленности учащихся, дифференцированные по половозрастным основаниям от 7 до 10 лет, создают предпосылки для логичной с позиций критериев природосообразности, индивидуализации и рационализации разработки многолетней стратегии и ежегодной тактики развивающих учебно-тренировочных нагрузок. Внедрение в практику разработанного педагогического проекта физической подготовки учащихся 7-10 лет, который базируется на системном и систематическом учете особенностей динамики и взаимовлияния параметров уровня развития основных физических качеств, создает предпосылки для существенного повышения качества развивающих педагогических воздействий и, как следствие, учебно-воспитательного процесса в целом. Данные, полученные в ходе многолетней научно-исследовательской работы, целесообразно использовать в процессе профессиональной подготовки студентов вузов и ССУЗов физической культуры, а также переподготовки специалистов физической культуры и спорта. | ||||||
| Домрачёва Е.Ю. | Технология повышения качества тренировочных занятий со стрелками из винтовки по движущейся мишени на основе поэтапного усвоения целостного действия | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2020 | |
| Научно обоснована и разработана педагогическая технология повышения качества тренировочных занятий со стрелками из винтовки по ДМ на основе поэтапного усвоения целостного действия, состоящей из трех этапов. Определены пути улучшения качества проведения тренировочных занятий со стрелками по ДМ. Выявлены факторы, определяющие необходимость повышения качества проведения тренировочных занятий со стрелками по ДМ. Обоснованы психолого-педагогические условия, необходимые для повышения качества проведения тренировочных занятий со стрелками по ДМ. Разработаны критерии и показатели оценки усвоения целостного действия у стрелков из винтовки по движущейся мишени. Экспериментально доказана высокая эффективность разработанной педагогической технологии повышения качества тренировочных занятий со стрелками из винтовки по ДМ на основе поэтапного усвоения целостного действия. | ||||||