Библиотека
| Автор диссертации | Наименование диссертации | Шифр научной специальности | Наименование научной специальности | Тип диссертации | Год защиты | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Мельникова Н.Ю. | Социально-педагогические особенности эволюции олимпийских зимних игр | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | докторская | 2015 | |
| Выявление и анализ социально-педагогических факторов эволюции Олимпийских зимних игр и разработанные педагогические методики изучения истории олимпийского движения позволили впервые в отечественной историографии исследовать влияние знаний об Олимпийских зимних играх на популяризацию спорта и его ценностей в современной образовательной среде. Впервые разработана и внедрена в учебно-образовательную практику историко-теоретическая модель, построенная на базе исследования социально-педагогических особенностей эволюции Олимпийских зимних игр. | ||||||
| Аристархова С.А. | Педагогическая поддержка творческой самореализации студентов вуза физической культуры на занятиях по русскому языку и культуре речи | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2016 | |
| Обоснована целесообразность формирования творческой самореализации в рамках преподавания дисциплины «Русский язык и культура речи» в вузах физической культуры. Охарактеризована сущность творческой самореализации студентов и особенности её формирования в вузах физической культуры. Адаптирована к специфике вуза физической культуры программа по русскому языку и культуре речи, разработана модель педагогической поддержки формирования творческой самореализации студентов вуза физической культуры на занятиях по русскому языку и культуре речи, предложены её структура, содержание и механизм реализации. | ||||||
| Мазикин И.М. | Соотношение показателей физической работоспособности, функциональной латерализации, психодинамических характеристик и мотивации у испытуемых с различными физическими качествами | 1.5.5 | Физиология человека и животных | кандидатская | 2023 | |
| В результате исследования были получены новые сведения о роли общей физической работоспособности, функциональной латерализации, психодинамических характеристик и мотивационной основы поведения при формировании у студентов различных уровней физической подготовленности на занятиях по физической культуре. Выявлена корреляционная связь между психодинамическими характеристиками и показателями мотивационных шкал у испытуемых, выполнивших контрольные нормативы по физической культуре с различной результативностью. Разработан алгоритм для прогнозирования результативности сдачи студентами контрольных нормативов по физической культуре на основе технологии искусственных нейронных сетей и многофакторного регрессионного анализа. | ||||||
| Мальцев А.Е. | Взаимосвязь спортивных результатов со специальной плавательной подготовленностью и соматотипом спортсмена в синхронном плавании | 5.8.5 | Теория и методика спорта | кандидатская | 2023 | |
| Установлены характеристики многолетней динамики морфологических показателей спортсменок, специализирующихся в синхронном плавании. Выявлены изменения соматотипа девушек в возрастном диапазоне от 9 до 18 лет под влиянием спортивного отбора, тренировочных и соревновательных нагрузок в синхронном плавании. Показана возможность получения высокой прогностической информативности за счет интегрирования некоторого числа показателей общей и специальной плавательной подготовленности путем составления уравнений множественной регрессии. Разработана нормативная шкала балльной оценки показателей общей и специальной плавательной подготовленности, позволяющая проводить объективную диагностику перспективности спортсменок и их текущего состояния. | ||||||
| Гуртовский Р.В. | Модель скоростно-силовой подготовки юных баскетболистов 14–15 лет с использованием упражнений в парах с дополнительным отягощением | 5.8.5 | Теория и методика спорта | кандидатская | 2023 | |
| Разработаны методические рекомендации по использованию педагогической модели скоростно-силовой подготовки юных баскетболистов в возрасте 14–15 лет с использованием упражнений в парах с дополнительным отягощением. Эти рекомендации легли в основу создания учебно-методического пособия для скоростно-силовой подготовки юных баскетболистов в возрасте 14–15 лет. Полученные данные могут быть использованы преподавателями физкультурных вузов для совершенствования подготовки тренеров по баскетболу. | ||||||
| Ржевский Э.Ю. | Методика физического воспитания детей старшего дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования | 5.8.5 | Теория и методика спорта | кандидатская | 2023 | |
| Обоснована необходимость учета специфических образовательных запросов и сохранных возможностей детей со спастической диплегией и обеспечения равных воспитательных и специальных образовательных условий для них и их полноценно развивающихся сверстников в инклюзивном физическом воспитании. Разработана методика физического воспитания детей старшего дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования, обеспечивающая равные воспитательные и специальные образовательные условия для дошкольников со спастической диплегией и нормотипичных детей. Получены новые объективные данные о состоянии здоровья, морфофункциональном развитии и физической подготовленности детей старшего дошкольного возраста со спастической диплегией и их полноценно развивающихся сверстников, доказывающие эффективность педагогического воздействия экспериментальной методики. | ||||||
| Герасимов Н.П. | Лыжная подготовка студентов спортивной учебной группы с использованием лыж с фторопластовой скользящей поверхностью | 5.8.4 | Физическая культура и профессиональная физическая подготовка | кандидатская | 2023 | |
| Разработан авторский вариант техники передвижения коньковым ходом «Jump turn сornering techniques» (Cornering techniques – G6 и Jump skate). Теоретически и экспериментально обоснован трехлетний план лыжной подготовки студентов, занимающихся в спортивной учебной группе, с учетом бюджета времени дисциплины «Физическая культура и спорт (элективная дисциплина)» и самостоятельной работы. Содержание специальной физической, психологической, технической и тактической подготовки студентов спортивной учебной группы соответствует особенностям использования лыж с фторопластовой скользящей поверхностью и уровню спортивной квалификации студентов. Доказано, что при одинаковых суммарных показателях физической нагрузки в спортивной учебной группе студентов, применяющих лыжи с фторопластовой скользящей поверхностью, спортивно-технические результаты, координационная подготовленность, выносливость, функциональные показатели кардиосистемы, психическое состояние и мотивационно-ценностное отношение к занятиям спортом статистически выше, чем у студентов, применяющих лыжи с традиционной скользящей поверхностью. | ||||||
| Логинов Д.В. | Педагогическое сопровождение физкультурно-оздоровительной деятельности преподавателя в вузе | 5.8.4 | Физическая культура и профессиональная физическая подготовка | кандидатская | 2023 | |
| Научно обоснована идея исследования, которая состоит в том, что физкультурно-оздоровительная деятельность преподавателя в вузе, организованная на принципах индивидуально-дифференцированного подхода и предполагающая систематические спортивно-оздоровительные занятия, обеспечивает улучшение функционального состояния и повышение уровня физической подготовленности, выраженное в оптимальном уровне функционирования организма для обеспечения высокой работоспособности преподавателя в вузе, что расширяет рамки сложившегося представления на исследуемый процесс. Уточнено понятие «физкультурно-оздоровительная деятельность преподавателя в вузе», которое рассматривается как процесс организованных занятий со спортивно-оздоровительной направленностью и реализуется на основе индивидуально-дифференцированного подхода с учетом возрастных, гендерных, типологических особенностей личности, опирается на дидактические принципы формирования интереса и осознания необходимости занятий физическими упражнениями, что способствует обеспечению физической работоспособности педагогов. Разработано и внедрено педагогическое сопровождение физкультурно-оздоровительной деятельности преподавателя в вузе, реализация которой способствует улучшению функционального состояния и повышению уровня физической подготовленности преподавателей и создает предпосылки к развитию научного направления о ценности физкультурно-оздоровительной деятельности преподавателя вуза. Определены и охарактеризованы критерии комплексного контроля над функциональным состоянием (соответствие функциональных показателей, частота сердечных сокращений в покое сидя, функциональная проба) и уровнем физической подготовленности преподавателя в вузе, что позволило определить участие различных функциональных систем в адаптации целого организма к физической нагрузке, своевременно дозировать и координировать физическую нагрузку скоростно-силового характера, оценивая её кумулятивный эффект. Разработана и реализована программа спортивно-оздоровительных занятий как структурной компоненты физкультурно-оздоровительной деятельности преподавателя в вузе, включающая физические упражнения с постепенно возрастающей физической нагрузкой, систематическое выполнение которых обеспечивает улучшение их функционального состояния и повышение уровня физической подготовленности, что выражается в оптимальном уровне функционирования организма для обеспечения высокой работоспособности. | ||||||
| Сафонова О.А. | Структура и содержание профессионально-прикладной физической подготовки студенток строительных специальностей | 5.8.4 | Физическая культура и профессиональная физическая подготовка | кандидатская | 2023 | |
| Выявлены средства и методы, способствующие повышению уровня здоровья студенток строительных специальностей с сопряженным развитием профессионально значимых физических качеств и способностей будущих специалистов. Определены компоненты структуры и содержание профессионально-прикладной физической подготовки студенток строительных специальностей, способствующие обеспечению целостности организации процесса по дисциплине «Элективные курсы по физической культуре и спорту» и развитию профессионально значимых физических качеств у будущих специалистов. Предложена методика профессионально-прикладной физической подготовки студенток на основе комплексного применения традиционных форм обучения, актуализации самостоятельной работы и интеграции современных информационных технологий в учебном процессе с учетом специфики строительных специальностей. | ||||||
| Шепелев А.А. | Методика занятий легкой атлетикой с детьми 5–7 лет на основе интеграции образовательных областей программы дошкольного образования | 5.8.4 | Физическая культура и профессиональная физическая подготовка | кандидатская | 2023 | |
| Выявлены предпосылки для занятий легкоатлетическими упражнениями в системе дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности с детьми 5–7 лет на основе интеграции образовательных областей программы детского сада/ Определены биомеханические особенности выполнения детьми легкоатлетических упражнений; раскрыты возможности легкой атлетики как вида двигательной активности, обеспечивающего интеграцию образовательных областей программы дошкольного образования в детском саду. Разработана модель формирования основ легкоатлетической культуры личности детей 5–7 лет; разработаны тренировочные устройства и нестандартное оборудование для формирования основ техники выполнения легкоатлетических упражнений и коррекции двигательных ошибок, а также обеспечивающих условия для интеграции двигательной и познавательной деятельности детей. Разработана и экспериментально доказана методика занятий легкой атлетикой с детьми 5–7 лет на основе интеграции образовательных областей программы детского сада с применением тренировочных устройств и нестандартного оборудования, способствующая формированию целевых ориентиров дошкольного образования и переходу к формированию универсальных учебных действий в начальной школе. | ||||||