Библиотека
| Автор диссертации | Наименование диссертации | Шифр научной специальности | Наименование научной специальности | Тип диссертации | Год защиты | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Захаров А.В. | Индивидуальная технико-тактическая подготовка борцов-юниоров на основе результативных соревновательных комбинаций | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2015 | |
| Определены признаки индивидуализации технико-тактической подготовки борцов вольного стиля различной манеры ведения поединка; выявлены алгоритмы результативных соревновательных комбинаций борцов атакующей и контратакующей манеры. Разработаны модули технико-тактической подготовки борцов-юниоров. Экспериментально обоснована методика индивидуальной технико-тактической подготовки на основе результативных соревновательных комбинаций. | ||||||
| Бабыдов Е.А. | Комплексная методика использования физических упражнений для коррекции кифолордотической осанки молодых мужчин | 5.8.6 | Оздоровительная и адаптивная физическая культура | кандидатская | 2024 | |
| Разработана комплексная методика использования физических упражнений для коррекции кифолордотической осанки молодых мужчин, основу которой составляют: силовые упражнения с собственным весом и отягощениями; комплекс специальных упражнений для совершенствования гибкости; занятия на велотренажере. Обоснован дифференцированный подход к дозировке физической нагрузки при выполнении силовых упражнений с отягощениями при воздействии на мышцы со сближенными точками крепления и на мышцы с отдаленными точками крепления и сниженной силой тяги в зависимости от этапа реализации разработанной методики и состояния мышц занимающихся. Предложен механизм реализации комплексной методики использования физических упражнений для коррекции кифолордотической осанки молодых мужчин в практике современных фитнес-центров, включающий два этапа: адаптационный; коррекционно-развивающий. | ||||||
| Зорченко Н.К. | Плавательная практика как средство формирования мотивации профессиональной деятельности курсантов морских вузов | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2018 | |
| Разработаны и апробированы педагогические условия формирования мотивации профессиональной деятельности у курсантов, включающие технологии (адаптпцтионную, индивидуально-производственную, преддипломно-производственную), определённые программой плавательной практики специальности «Судовождение», представляющей собой междисциплинарную, целостную структуру содержания учебного материала с указанием тем практических занятий и др., составлен комплекс диагностического инструментария для оценки динамики уровня формирования мотивации профессиональной деятельности ту курсантов в условиях плавательной практики. | ||||||
| Захарова Л.В. | Сопровождение физкультурно-оздоровительной деятельности студенток специальной медицинской группы вуза на основе интегрального подхода | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2017 | |
| Предложена и обоснована модель педагогического сопровждения физкультурно-оздоровительной деятельности студенток специальной медицинской группы, в структуре которой выделены целевой, содержательный и деятельностный компоненты, что обеспечивает выбор стратегии оптимизации физической нагрузки на основе адаптивного состояния и способствует развитию адаптивно-ресурсного потенциала личности. | ||||||
| Зекрин А.Ф. | Дифференцирование средств технико-тактической подготовки дзюдоистов-юниоров разных весовых групп | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2017 | |
| Практическая значимость исследования заключается в разработанной методике дифференцирования средств технико-тактической подготовки дзюдоистов разных весовых групп на этапе совершенствования спортивного мастерства, основанной на использовании типологических признаков в процессе совершенствования техники приемов дзюдоистов-легковесов, дзюдоистов-средневесов и дзюдоистов-тяжеловесов. Полученные результаты исследования использованы в практической деятельности спортивных учреждений (ДЮСШ, муниципальных спортивных клубов) г. Чайковского, Пермского края, а также при разработке учебного и методического материала для тренеров в других видах единоборств. Кроме этого, результаты экспериментального исследования могут быть использованы в образовательном процессе учреждений профессионального образования, осуществляющих подготовку бакалавров по физкультурным направлениям и организующих повышение квалификации тренеров по видам спорта. | ||||||
| Иванов А.И. | Содержание профессионально-прикладной физической подготовки сотрудников правоохранительных органов к деятельности в условиях физического контакта с правонарушителем | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2020 | |
| Научная новизна результатов исследования заключается в разработке и обосновании методики профессионально-прикладной физической подготовки сотрудников правоохранительных органов, построенной на основе модели интегральной пространственно-смысловой двигательной деятельности полицейского в условиях физического контакта с правонарушителем и включающей проективный, содержательный, процессуальный и контрольно-учетный модули. При этом разработана модель интегральной пространственно-смысловой двигательной деятельности сотрудников правоохранительных органов в условиях физического контакта с правонарушителем, включающая технические приёмы и действия полицейского, дифференцированные по основанию его исходных положений по отношению к правонарушителю и ролевых действий при различных взаимных стойках, которые могут встречаться в процессе обезоруживания, обезвреживания и задержания последнего; выявлен состав технических приемов и действий ведомственного комплексного единоборства, выполняемых из различных исходных положений и взаимных стоек в интегральных условиях совокупного применения ударной и борцовской техники и позволяющих актуализировать содержание профессионально-прикладной физической подготовки сотрудников правоохранительных органов к действиям в реальных условиях физического контакта с правонарушителем; разработаны правила проведения соревнований по ведомственному комплексному единоборству в попеременно-ролевом режиме с повышенной ситуативностью в рамках приема зачетов по профессионально-прикладной физической подготовке. | ||||||
| Разумец Е.И. | Психологическая диагностика и коррекция в процессе восстановления спортсменов высокого класса после травм опорно-двигательной системы | 14.03.11 | Восстановительная медицина, спортивная медицина, лечебная физкультура, курортология и физиотерапия | кандидатская | 2022 | |
| Впервые получены и проанализированы данные о динамике психологического состояния, степени невротизации спортсменов сборных команд Российской Федерации, имевших травму в анамнезе и успешно вернувшихся на прежний уровень спортивного мастерства. Впервые получена и проанализирована информация об особенностях психологического состояния спортсменов, находящихся на стационарном лечении после травмы опорно-двигательной системы, в зависимости от их субъективного отношения к травме. Применена комплексная диагностика психологического состояния спортсменов, перенесших травму опорно-двигательной системы, на различных этапах реабилитационно-восстановительного лечения (в раннем послеоперационном периоде, на этапе завершения стационарного лечения), а именно изучение когнитивного, эмоционального и поведенческого компонентов психики. Впервые установлены связи между типом субъективного отношения спортсмена к травме и его психологическим состоянием. Получены данные о различиях в поведенческой сфере, в частности копинг-стратегиях и локусе контроля, у травмированных спортсменов в зависимости от типа отношения к травме. Впервые применена программа коррекции психологического состояния спортсменов спортивных сборных команд Российской Федерации, находящихся на раннем этапе реабилитационно-восстановительного лечения в стационаре. Получены данные об эффективности психокоррекции, основанной на методах когнитивного психотерапевтического подхода, для оптимизации психологического состояния спортсменов. | ||||||
| Зыков А.В. | Обучение согласованности технико-тактических действий хоккеистов 11-12 лет в типовых ситуациях игры | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2017 | |
| Выявлены типовые игровые ситуации в соревновательной деятельности хоккеистов, основанные на совокупности динамических характеристик: - фигура командной площади игры нападения и фигура командной площади игры защиты; - разработана вероятностная модель обучения согласованности технико-тактических действий, включающая начальные условия игровой деятельности, основанные на командной площади игры, а также вариативный комплекс составляющих индивидуальных и групповых действий хоккеистов; - разработана методика обучения согласованности технико-тактических действий хоккеистов 11-12 лет с учетом содержания ситуационных и двигательных моделей, включающих типовые игровые ситуации с фигурами командной площади игры и индивидуальные, групповые технико-тактические действия с траекторией передвижения игроков по площадке, позиционными действиями, противодействиями соперников. | ||||||
| Балуев С.А. | Педагогическая технология спортизированного физического воспитания школьников младшего подросткового возраста на основе вольной борьбы в условиях общеобразовательной школы | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2022 | |
| Впервые разработана и обоснована педагогическая технология спортизированного физического воспитания школьников младшего подросткового возраста на основе вольной борьбы в условиях общеобразовательной школы, позволяющая в процессе физического воспитания наряду с развитием физической и технической подготовленности учащихся осуществлять воспитание их нравственно-волевых качеств. Разработаны учебная программа и учебно-методическое сопровождение спортизированного физического воспитания школьников младшего подросткового возраста на основе вольной борьбы с применением на занятиях смыслового чтения, видеоанализа двигательного действия, «соревнований для всех», средств ИКТ, которые позволяют учителю физической культуры совершенствовать образовательный процесс в школе. Выявлены положительные изменения в показателях физического развития, физической и технической подготовленности школьников младшего подросткового возраста, занимающихся вольной борьбой в условиях спортизированного физического воспитания в общеобразовательной школе. Получены новые эмпирические данные, характеризующие нравственно-волевую воспитанность школьников младшего подросткового возраста, занимающихся вольной борьбой в условиях спортизированного физического воспитания в общеобразовательной школе. Доказана эффективность разработанной педагогической технологии спортизированного физического воспитания на основе вольной борьбы. | ||||||
| Ржевский Э.Ю. | Методика физического воспитания детей старшего дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования | 5.8.5 | Теория и методика спорта | кандидатская | 2023 | |
| Обоснована необходимость учета специфических образовательных запросов и сохранных возможностей детей со спастической диплегией и обеспечения равных воспитательных и специальных образовательных условий для них и их полноценно развивающихся сверстников в инклюзивном физическом воспитании. Разработана методика физического воспитания детей старшего дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования, обеспечивающая равные воспитательные и специальные образовательные условия для дошкольников со спастической диплегией и нормотипичных детей. Получены новые объективные данные о состоянии здоровья, морфофункциональном развитии и физической подготовленности детей старшего дошкольного возраста со спастической диплегией и их полноценно развивающихся сверстников, доказывающие эффективность педагогического воздействия экспериментальной методики. | ||||||