Библиотека
| Автор диссертации | Наименование диссертации | Шифр научной специальности | Наименование научной специальности | Тип диссертации | Год защиты | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Макеев П.В. | Скоростно-силовая подготовка футболистов 14-15 лет различных соматических типов и игровых амплуа на основе использования силовых тренажеров | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2020 | |
| Выделены направления и критерии индивидуализации скоростно-силовой подготовки юных футболистов. Теоретически разработана и экспериментально обоснована дифференцированная методика скоростно-силовой подготовки юных футболистов различных соматических типов средствами силовых тренажеров. Получены новые экспериментальные данные, характеризующие влияние упражнений, выполняемых на силовых тренажерах, в различных режимах нагрузки на динамометрические характеристики, показатели общей и специальной физической подготовленности юных футболистов. | ||||||
| Погребняк П.В. | Программа функциональной подготовки высококвалифицированных футболистов в процессе предсезонных сборов по системе «осень-весна» | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2020 | |
| Разработана, экспериментально обоснована и внедрена в подготовительный период годичного тренировочного цикла высококвалифицированных футболистов модернизированная программа функциональной подготовки в процессе предсезонных сборов с учетом особенностей системы проведения соревнований – «осень-весна», позволяющая добиться высокого уровня физической подготовленности. Разработана структура трех тренировочных сборов: (1) втягивающий и общеподготовительный, (2) специально-подготовительный и (3) предсоревновательный, реализация которой способствует достижению высокого уровня физической и функциональной подготовленности к концу предсезонных сборов подготовительного периода годичного тренировочного цикла. | ||||||
| Чаюн Д.В. | Моделирование персональной подготовки в спортивной аэробике на основе мониторинговых исследований | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2020 | |
| Определены модельные характеристики ключевых видов подготовленности спортсменов высокой квалификации (женщин–Ж/мужчин–М) по спортивной аэробике: по общей физической (Гарвардский степ-тест: Ж/М – 80/89 баллов; силой, согнувшись, стойка на руках: 6/9–10; сгибание-разгибание рук в упоре лежа за 10 сек.: 17/19; сгибание-разгибание туловища за 30 сек. 32–33/33; прыжок в высоту: 44–47/60–61 см.; тест «восьмерка»: 8,54–8,15/7,5–7,3 сек.; наклон: 31– 32/28–30 см.); специальной физической («деласал»: 24–29/17–20; «рамка» с поворотом на 180º: 6/12; упор углом: 52–56 сек.; горизонтальный упор ноги врозь: 10–11 сек.; «страдл»: 14–15/17–18; прыжок с поворотом на 360º: 11/8; «либела»: 7; шпагаты: 7/6,1–6,3 балла); акробатической технической (40–45/39–44 балла); аэробной технической подготовленности (группа–А: 7–8/8 элементов; группа–В: 4 элемента; группа–С: 7/8 элементов; группа–D: 6/7 элементов). Обоснована детализация соревновательной оценки по критериям: «артистичность», «исполнение», «сложность» и алгоритм составления соревновательной программы с постепенным повышением «сложности» элементов (минимальная, стандартная, продвинутая) для соревнований различного масштаба. Разработан спортивно-педагогический инструментарий (критерии, показатели, параметры и коридоры значений) на основе модельных характеристик высококвалифицированных аэробистов по пяти видам подготовленности (общей и специальной физической, акробатической и аэробной технической, психологической) для выявления «западающих» сторон подготовленности и коррекции тренировочного процесса в спортивной аэробике, который может быть использован в массовой практике подготовки аэробистов, а также в смежных спортивных видах гимнастики. Разработан и внедрен в тренировочный процесс компьютерный программный продукт, позволяющий визуализировать уровень пяти сторон подготовленности аэробиста (общей и специальной физической, акробатической и аэробной технической, психологической) и оптимизировать тренировочный процесс, ориентирующий тренера и спортсмена на коррекцию «западающих» сторон подготовленности для успешной реализации соревновательной программы. Внедрена авторская модель персональной подготовки аэробистов на основе мониторинговых исследований, которая может быть использована в массовой практике тренерами по спортивной аэробике в детско-юношеских спортивных школах, в студенческом спорте и спорте высших достижений, а также на курсах повышения квалификации, конвенциях и семинарах специалистов в области спортивной аэробики и смежных видах гимнастики. | ||||||
| Друзьянов И.И. | Историко-педагогический опыт занятий якутской национальной борьбой хапсагай и его реализация в современной практике физического воспитания | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2020 | |
| Конкретизированы условия становления якутской национальной борьбы хапсагай, которые включают в себя природно-климатические, этнические, исторические. Определено место якутской национальной борьбы хапсагай в этнической физической культуре, как национального вида спорта, спортивного единоборства, имеющего свои обычаи и традиции, занимающего одну из ведущих позиций в этнопедагогике народа саха. Показана целесообразность внедрения в тренировочный процесс бесед об истории становления и развития якутской национальной борьбы хапсагай, которые положительно сказались на мотивации занятий спортом, что проявилось в более осознанном и ответственном подходе к тренировочному процессу; – обозначены пять основных путей развития национальной борьбы хапсагай, которые заключаются в увеличении количества квалифицированных тренеров по национальной борьбе хапсагай, включая специалистов для работы с детьми; разработке единой научно-обоснованной системы соревнований; повышении количества судей для обеспечения проведения соревнований по национальной борьбе хапсагай, путем привлечения к судейству турниров студентов, возобновления организации и проведения регулярных чемпионатов РФ по национальной борьбе хапсагай; организации научно-методического обеспечения подготовки спортсменов. | ||||||
| Мальцев Г.С. | Модель построения годичного цикла подготовки самбистов-юниоров на основе блоковой периодизации спортивной тренировки | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2020 | |
| Разработано программно-методическое обеспечение построения годичного цикла подготовки самбистов-юниоров на основе блоковой периодизации спортивной тренировки, которое включает в себя: периодизацию годичного цикла, содержание мезоцикловых блоков, содержание типовых микроциклов, содержание типовых тренировок, содержание упражнений и тренировочных заданий. Теоретически обоснована и экспериментально проверена эффективность модели построения годичного цикла подготовки самбистов-юниоров, основанной на концепции блоковой периодизации спортивной тренировки, проявляющаяся в достоверном приросте показателей специальной физической, технико-тактической и функциональной подготовленности, соревновательной результативности и изменениях квалификационного уровня спортсменов. | ||||||
| Иляхина О.Ю. | Модель тренировки стрелков из винтовки по движущейся мишени на основе синхронизации навыков дыхания и прицеливания | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2020 | |
| Научно обоснована и разработана педагогическая модель подготовки стрелков из винтовки по движущейся мишени на основе синхронизации навыков дыхания и прицеливания. Определены наиболее эффективные средства и методы тренировки стрелков из винтовки по движущейся мишени. Выявлены показатели, определяющие эффективность тренировочного процесса стрелков из винтовки по движущейся мишени. Обоснованы психолого-педагогические условия, необходимые для улучшения подготовки стрелков из винтовки по движущейся мишени. Разработаны критерии и показатели оценки технической готовности стрелков из винтовки по движущейся мишени. Экспериментально доказана высокая эффективность разработанной педагогической модели подготовки стрелков из винтовки по движущейся мишени на основе синхронизации навыков дыхания и прицеливания. | ||||||
| Тан Хуань | Методика подготовки высококвалифицированных кадров для проведения занятий по горному туризму с подростками 11-14 лет в системе дополнительного образования КНР | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2020 | |
| Разработаны и экспериментально проверены содержание, методика и методическое обеспечение дополнительной профессиональной подготовки студентов будущих высококвалифицированных кадров по детско-юношескому горному туризму (инструкторов-преподавателей детско-юношеского горного туризма) к организации и проведению занятий с подростками и молодежью. Выявлены педагогические условия реализации методики дополнительной профессиональной подготовки высококвалифицированных кадров по детско-юношескому горному туризму (инструкторов-преподавателей детско-юношеского горного туризма) к организации и проведению занятий с подростками и молодежью в Китае. Разработан инструментарий, определены критерии для оценки результатов дополнительной профессиональной подготовки высококвалифицированных кадров по детско-юношескому горному туризму к организации и проведению занятий с подростками и молодежью. Определены уровень и сформированность профессионально-педагогической компетентности инструктора-преподавателя детско-юношеского горного туризма. | ||||||
| Ямбаева Н.В. | Подготовка будущих учителей физической культуры к организации соревновательной деятельности обучающихся | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2020 | |
| Уточнены и скорректированы понятия: - «соревновательная деятельность обучающихся» рассматривается как оценка качества демонстрируемых возможностей участников в разных видах спорта с помощью конкурентной борьбы на основе психологической устойчивости и соблюдения правил соревнований по таким показателям - проведения технических приемов; двигательных действий как индивидуальных, так и командных. - «готовность к организации соревновательной деятельности обучающихся» в контексте проблемы исследования оценивается как взаимосвязь различных сторон практической готовности к планированию, реализации, стимулированию, анализу результатов соревновательной деятельности обучающихся в образовательно-воспитательном процессе школы. Разработана и внедрена в образовательный процесс высшего учебного заведения модель формирования готовности будущих учителей физической культуры к организации соревновательной деятельности обучающихся. Выявлены и обоснованы основные критерии (информационно-познавательный, мотивационно-ценностный, оценочный, операционный, деятельностный) и их показатели; охарактеризованы уровни готовности будущих учителей физической культуры к соревновательной деятельности (низкий, средний, высокий). | ||||||
| Кутепов Н.И. | Спортивно-ориентированная допризывная подготовка старшеклассников | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2020 | |
| Разработанная модель подготовки старшеклассников к военной службе во внеучебное время способствует повышению уровня готовности учащихся старших классов к службе в армии, формированию глубокого понимания будущей военной деятельности и позитивного отношения к ней. Полученные данные о педагогических условиях обеспечения функционирования системы подготовки старшеклассников к военной службе во внеучебное время, построенной на использовании спортивно ориентированного физического воспитания и применении ресурсов спортивной тренировки для этого, позволят определить пути изменения содержания допризывной подготовки молодежи и реализовать государственно важные социальные проблемы. | ||||||
| Шепелев А.А. | Методика занятий легкой атлетикой с детьми 5–7 лет на основе интеграции образовательных областей программы дошкольного образования | 5.8.4 | Физическая культура и профессиональная физическая подготовка | кандидатская | 2023 | |
| Выявлены предпосылки для занятий легкоатлетическими упражнениями в системе дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности с детьми 5–7 лет на основе интеграции образовательных областей программы детского сада/ Определены биомеханические особенности выполнения детьми легкоатлетических упражнений; раскрыты возможности легкой атлетики как вида двигательной активности, обеспечивающего интеграцию образовательных областей программы дошкольного образования в детском саду. Разработана модель формирования основ легкоатлетической культуры личности детей 5–7 лет; разработаны тренировочные устройства и нестандартное оборудование для формирования основ техники выполнения легкоатлетических упражнений и коррекции двигательных ошибок, а также обеспечивающих условия для интеграции двигательной и познавательной деятельности детей. Разработана и экспериментально доказана методика занятий легкой атлетикой с детьми 5–7 лет на основе интеграции образовательных областей программы детского сада с применением тренировочных устройств и нестандартного оборудования, способствующая формированию целевых ориентиров дошкольного образования и переходу к формированию универсальных учебных действий в начальной школе. | ||||||