Библиотека
| Автор диссертации | Наименование диссертации | Шифр научной специальности | Наименование научной специальности | Тип диссертации | Год защиты | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Балко А.С. | Состояние здоровья, профилактика и физическая реабилитация лиц среднего и пожилого возраста со спортивным анамнезом | 14.03.11 | Восстановительная медицина, спортивная медицина, лечебная физкультура, курортология и физиотерапия | кандидатская | 2024 | |
| Впервые изучены особенности клинической картины острого коронарного синдрома (ОКС) у лиц со спортивным анамнезом (СА), дающие основания для благоприятного прогноза; Впервые определена клиническая значимость ЭКГ-признаков синдрома ранней реполяризации желудочков сердца (СРРЖ) у пациентов с ОКС, в том числе у бывших спортсменов, не повышающая риск осложнений или неблагоприятных сердечных событий; Показано, что амбулаторный курс физической реабилитации оказывает комплексное воздействие: у бывших спортсменов с заболеваниями ОДА не только снижается выраженность болевого синдрома, но и нормализуется психоэмоциональная сфера и гемодинамические показатели. | ||||||
| Руденко Д.В. | Модель тренировки в рывке гири с применением упражнений для динамического расслабления мышц | 5.8.5 | Теория и методика спорта | кандидатская | 2024 | |
| Разработана педагогическая модель тренировки спортсменов в рывке гири с применением упражнений на динамическое расслабление мышц. | ||||||
| Иванова М.О. | Методика подготовки студентов, занимающихся полиатлоном в условиях вуза физической культуры | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2016 | |
| Предложено перераспределение тренировочных нагрузок в годичном цикле подготовки студентов по дисциплинам многоборья в сторону увеличения объема стрелковой подготовки. Разработаны комплексы упражнений, использование которых способствует коррекции психофизиологического состояния студентов, занимающихся зимним троеборьем. Разработана микроструктура тренировочного процесса студентов-полиатлонистов вуза физической культуры. Разработана методика подготовки студентов, занимающихся полиатлоном в условиях вуза физической культуры, основанная на перераспределении тренировочной нагрузки между дисциплинами зимнего троеборья и коррекции психофизиологического состояния спортсменов. | ||||||
| Иванова Ю.М. | Структурные и функциональные особенности сердца спортсмена в современном хоккее | 14.03.11 | Восстановительная медицина, спортивная медицина, лечебная физкультура, курортология и физиотерапия | кандидатская | 2018 | |
| Определены нормативные границы размеров сердца у спортсменов высокого уровня и подростков, что позволяет своевременно оценить адекватность влияния тренировочного процесса на кардиологические показатели и вовремя выявить их неблагоприятные отклонения. На основе полученных данных разработаны алгоритмы диагностики состояния здоровья и физической работоспособности спортсменов в аспекте функционирования их сердечно-сосудистой системы, в т. ч. при наличии врожденной патологии. Разработан алгоритм оценки ремоделирования сердца и функционального состояния игроков в индивидуальном режиме, что позволяет выбирать дальнейшую тактику углубленного медицинского обследования и коррекцию объема и интенсивности тренировочных упражнений, а также оценивать перспективу и возможности спортсменов в отношении их участия в соревнованиях. | ||||||
| Ильюх М.П. | Формирование гражданской позиции курсантов авиационных вузов средствами воинской традиции | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2017 | |
| Переосмыслены подходы ученых и выявлены ведущие тенденции развития современного воспитания в военных вузах, ориентирующие на формирование интегративного личностного качества (гуманистический и компетентностный подходы) и способствующие развитию субъектности будущих офицеров (личностно-ориентированный подход); факторы (внешние и внутренние), обуславливающие целесообразность и необходимость проектирования процесса формирования гражданской позиции курсантов средствами воинских традиций. | ||||||
| Илясова А.Ю. | Методика формирования информационной компетентности бакалавров по направлению подготовки «Физическая культура» в цикле информатических дисциплин | 13.00.02 | Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования) | кандидатская | 2016 | |
| Разработана модель формирования информационной компетентности бакалавров по ФК, определяющая ее структуру (когнитивно-операциональный, инструментально-деятельностный, коммуникативный, профессионально-проектировочный, ценностно-смысловой компоненты), критерии и показатели сформированности компонентов; уровни сформированности (низкий, средний, высокий); этапы процесса ее формирования (мотивационный, технологический и профессионально-организационный) в цикле информатических дисциплин. Адекватно данной модели разработана методика формирования информационной компетентности бакалавров по ФК, включающая: целевой компонент – систему целей обучения, в основе которой интегративная цель; формирование информационной компетентности бакалавров по ФК; содержательный компонент – совокупность дисциплин информатического цикла (традиционных – с модернизированной системой дидактических единиц – и специально разработанных авторских – с учетом современных направлений использования ИКТ в сфере ФКиС) – и процессуальный компонент, базирующийся на активных и интерактивных методах обучения, инновационных формах и средствах организации учебного процесса, учитывающих профессиональный контекст подготовки бакалавра по ФК. | ||||||
| Исмиянов В.В. | Социально-образовательная адаптация студентов-сирот в физкультурно-спортивной деятельности вуза | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | докторская | 2017 | |
| Разработаны и внедрены в физкультурно-спортивную деятельность вуза современная концепция и педагогическая модель, в которой теоретические и методологические основы планирования содержания и организации социально-образовательной адаптации студентов-сирот в физкультурно-спортивной деятельности вуза могут выступать в качестве научно-методического инструментария для администраций средних и высших образовательных заведений, преподавателей, педагогов, специалистов, работающих в области физической культуры и спорта. Создана педагогическая модель воспитательного пространства физкультурно-спортивной деятельности студентов-сирот в вузе, в структуре которой представлены условия реализации исследуемого процесса посредством содержания, методов и этапов формирования у них физического, психологического и социального здоровья. Разработано и представлено программно-методическое обеспечение к реализации педагогической модели воспитательного пространства физкультурно-спортивной деятельности студентов-сирот в вузе, которое является значимым для расширения методической и воспитательной работы кафедр физической культуры и спорта, а также может быть использовано в учебных и внеучебных процессах по физическому воспитанию студентов-сирот высших учебных заведений, средних специальных учебных заведений, в учреждениях повышения квалификации специалистов физической культуры. Материалы диссертационного исследования могут быть использованы: для повышения эффективности педагогической работы со слабозащищенной категорией студентов-сирот; в процессе физического воспитания студентов-сирот разных направлений и специальностей профессиональной подготовки в вузе; в разработке программ по социально-образовательной адаптации студентов-сирот за счет созданной интегрированной воспитывающей физкультурно-спортивной среды (подготовка куратора-педагога для работы со студентами-сиротами; подготовительный здоровьесберегающий курс для детей-сирот, поступающих в вуз; методика формирования адаптивно важных личностных качеств у студентов-сирот; электронный паспорт здоровья для осуществления ежедневного самоконтроля студентов-сирот за психологическим и физическим состоянием здоровья). | ||||||
| Бахратов М.Н. | Формирование профессионального мировоззрения студентов социальных направлений подготовки в университете при изучении дисциплины «Физическая культура и спорт» | 5.8.7 | Методология и технология профессионального образования | кандидатская | 2024 | |
| Разработана модель формирования профессионального мировоззрения студентов социальных направлений подготовки в университете при изучении дисциплины «Физическая культура и спорт». Обоснована и экспериментально апробирована технология формирования профессионального мировоззрения студентов социальных направлений подготовки в университете при изучении дисциплины «Физическая культура и спорт». Разработан критериально-оценочный аппарат, позволяющий определить уровень сформированности профессионального мировоззрения студентов социальных направлений подготовки в университете. | ||||||
| Калашников А.В. | Управление тренировочным процессом бегунов на средние дистанции с учетом последствий восстановительных воздействий (канд.пед.наук – 13.00.04) | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2016 | |
| Практическая значимость работы заключается в определении комплекса информативных показателей, позволяющих оперативно контролировать возможности организма спортсмена и их изменения после проведения восстановительных мероприятий; в разработке практических рекомендаций по контролю и коррекции тренировочных нагрузок у квалифицированных спортсменов, занимающихся бегом на средние дистанции, а так же методики коррекции нагрузки тренировочного характера квалифицированных бегунов на средние дистанции с учетом последствий применения восстановительных воздействий. | ||||||
| Ржевский Э.Ю. | Методика физического воспитания детей старшего дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования | 5.8.5 | Теория и методика спорта | кандидатская | 2023 | |
| Обоснована необходимость учета специфических образовательных запросов и сохранных возможностей детей со спастической диплегией и обеспечения равных воспитательных и специальных образовательных условий для них и их полноценно развивающихся сверстников в инклюзивном физическом воспитании. Разработана методика физического воспитания детей старшего дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования, обеспечивающая равные воспитательные и специальные образовательные условия для дошкольников со спастической диплегией и нормотипичных детей. Получены новые объективные данные о состоянии здоровья, морфофункциональном развитии и физической подготовленности детей старшего дошкольного возраста со спастической диплегией и их полноценно развивающихся сверстников, доказывающие эффективность педагогического воздействия экспериментальной методики. | ||||||