Библиотека
| Автор диссертации | Наименование диссертации | Шифр научной специальности | Наименование научной специальности | Тип диссертации | Год защиты | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Карпухин А.О. | Оценка эффективности госпитального периода физической реабилитации пожилых больных при эндопротезировании тазобедренного сустава | 14.03.11 | Восстановительная медицина, спортивная медицина, лечебная физкультура, курортология и физиотерапия | кандидатская | 2015 | |
| Разработана комплексная технология физической реабилитации больных пожилого возраста при ТЭТС, включающая наряду с общепринятыми упражнениями лечебной гимнастики, тонизирующие упражнения: гимнастика для пальцев кистей, массажёры для кистей, изометрические напряжения ягодичных мышц и мышц тазового дна, упражнения из классических восточных гимнастик. Проведена апробация современных измерительных устройств, пригодных для экспресс-анализа состояния больного, которая позволила выявить прогностическую значимость приборно-аппаратного комплекса для исследования асимметрии нижних конечностей. | ||||||
| Белякова Е.А. | Формирование мотивационной атрибуции студентов спортивных вузов при изучении второго иностранного языка | 5.8.7 | Методология и технология профессионального образования | кандидатская | 2024 | |
| Научная новизна результатов исследования заключается в том, что впервые: ‒ разработана новая экспериментальная методика обучения второму иностранному (французскому) языку в спортивном вузе; ‒ в теории билингвизма/мультилингвизма предложен новый подход в методике обучения с использованием мотивационной атрибуции агрессивности студентов спортивного вуза, направленной на повышение эффективности и результативности процесса изучения второго иностранного языка; ‒ доказаны взаимосвязи между факторами мотивационной атрибуции агрессивности (эгоцентризм, раздражительность, опрометчивость, эмоциональная неуравновешенность, чувство вины, настойчивость, беспокойство, боязнь трудностей, барьер в общении, высокая совестливость), мотивацией, успеваемостью и посещаемостью студентов спортивных вузов, а также определены причинно-следственные связи рассматриваемых показателей за счет их оценки в динамике от начала до завершения всего процесса обучения на протяжении двух с половиной лет; ‒ введены критерии оценивания учебной подготовленности студентов спортивного вуза, обучающихся по дисциплине «Иностранный язык второй». | ||||||
| Катенков А.Н. | Теоретическое и экспериментальное обоснование педагогического контроля индивидуальной техники бега на короткие дистанции | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2020 | |
| Разработано техническое устройство, обеспечивающее педагогический контроль рационального положения частей и звеньев тела бегуна на короткие дистанции; сконструировано техническое устройство для обеспечения согласованности движений верхних и нижних конечностей во время бега по спринтерской дистанции; разработана методика повышения эффективности соревновательной деятельности квалифицированных бегунов на основе использования технических конструкций контроля параметров беговых шагов; спроектирована технология контроля прямолинейности беговых шагов; выявлены условия и факторы повышения результативности бега на короткие дистанции. | ||||||
| Кирюхина И.А. | Начальная спортивная подготовка детей с поражениями опорно-двигательного аппарата в адаптивном плавании | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2020 | |
| Разработан инновационный научный подход к процессу начальной спортивной подготовки детей в возрасте 7-9 лет с поражениями ОДА (в том числе с ДЦП) на основе адаптивного плавания, позволяющий выявить качественно новые условия организации групповых занятий на основе индивидуализации, с учетом проявления особенностей двигательной активности ребенка с ДЦП в водной среде бассейна. Разработана экспериментальная методика начальной спортивной подготовки детей с поражениями ОДА средствами адаптивного плавания, которая позволяет не только добиться улучшения спортивных результатов, но и обеспечить повышение качества жизни детей с поражениями ОДА. Доказана в результате педагогического эксперимента возможность начальной спортивной подготовки детей с поражениями ОДА в адаптивном плавании. | ||||||
| Клеменчук С.П. | Формирование телесно-двигательной пластичности девочки подросткового возраста в системе общего основного образования | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2016 | |
| Предложена методика формирования телесно-двигательной пластичности девочки-подростка в системе общего основного образования, представляющая собой единство пластико-познавательного, поисково- и экспрессивно-пластического методических направлений. Основной особенностью методики является то, что источником новых знаний девочки о собственной телесности являются в основном проприоцептивные ощущения. Разработана оригинальная система методов формирования телесно-двигательной пластичности девочки-подростка в процессе физического воспитания. | ||||||
| Савенкова Е.А. | Оценка эффективности управления физической культурой и спортом в регионах Российской Федерации на основе анализа взаимосвязей между отраслевыми статистическими показателями | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2017 | |
| Разработана методика расчёта взаимосвязей между отраслевыми статистическими показателями ФКиС, которая позволяет выделить основные факторные признаки, оказывающие существенное влияние на изменение изучаемых показателей, а также использовать методический приём оценки достоверности статистической информации, предоставляемой региональными органами исполнительной власти. | ||||||
| Мигалина Т.М. | Обучение технике перемещений бадминтонистов 7–10 лет с применением специализированного оборудования | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2022 | |
| Сформулировано понятие игрового перемещения в бадминтоне и определена его превалирующая роль как практической основы формирования игровой структуры двигательно-ударных действий бадминтониста. Представлена классификация игровых перемещений бадминтонистов на основе сформулированных классификационных признаков; обоснована ведущая роль игровых перемещений в соревновательной и тренировочной деятельности бадминтониста на основе анализа турнирной практики сильнейших бадминтонистов мира. Разработан и изготовлен тренажер для обучения и совершенствования игровых перемещений бадминтониста с возможностями индивидуальной дифференциации габаритно-весовых характеристик для актуальных задач конкретного спортсмена и получен патент Российской Федерации; разработана методика применения тренажера для перемещений в тренировочном процессе юных бадминтонистов для улучшения их физической и технической подготовленности. Аргументирована эффективность применения предложенного тренажера для обучения перемещениям в улучшении физических качеств и технической подготовленности юных бадминтонистов 7–10 лет. | ||||||
| Клюева М.И. | Коммуникативно-познавательные кейсы как средство формирования иноязычной профессионально-коммуникативной компетенции обучающихся в вузе по направлению подготовки «Туризм» (бакалавриат) | 13.00.02 | Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования) | кандидатская | 2016 | |
| Разработано дидактическое обеспечение учебных занятий на основе коммуникативно-познавательных кейсов для обучения иностранному языку обучающихся по направлению подготовки 100400.62 «Туризм» профиль «Международный и деловой туризм», составлена технологическая карта написания кейса, определены этапы работы с кейсом; - сформулированы критерии оценивания работы обучающихся по решению коммуникативно-познавательных кейсов с учетом формируемых компонентов иноязычной профессионально-коммуникативной компетенции: мотивационного, знаниевого, индивидуально-деятельностного, практического и субъективного; - создана система коммуникативных упражнений, направленных на формирование иноязычной профессионально-коммуникативной компетенции у обучающихся по направлению подготовки 100400.62 «Туризм » профиль «Международный и деловой туризм»; - разработано портфолио для обучающихся, являющееся оценочной базой для самостоятельной диагностики степени сформированности иноязычной профессионально-коммуникативной компетенции. Выводы и основные положения диссертационного исследования способствуют повышению качества профессионального и иноязычного образования обучающихся по направлению подготовки 100400.62 «Туризм профиль «Международный и деловой туризм» и развитию практических аспектов методики обучения иностранным языкам в логике контекстного подхода к обучению иностранным языкам. | ||||||
| Коваленко Е.В. | Особенности вегетативной регуляции и психомоторных функций организма высококвалифицированных спортсменов-единоборцев | 03.03.01 | Физиология | кандидатская | 2016 | |
| Полученные результаты исследования функционального состояния вегетативной нервной системы, особенностей сенсорно-моторных функций и статокинетической устойчивости спортсменов, специализирующихся в карате и кикбоксинге, дополнят новыми сведениями раздел знаний о закономерностях работы функциональных систем, при занятиях спортивными единоборствами. Разработанные, на основе полученных данных, дифференцированные шкалы оценки функционального состояния спортсменов-единоборцев, используются тренерами-практиками и спортсменами при подготовке к соревнованиям. | ||||||
| Ржевский Э.Ю. | Методика физического воспитания детей старшего дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования | 5.8.5 | Теория и методика спорта | кандидатская | 2023 | |
| Обоснована необходимость учета специфических образовательных запросов и сохранных возможностей детей со спастической диплегией и обеспечения равных воспитательных и специальных образовательных условий для них и их полноценно развивающихся сверстников в инклюзивном физическом воспитании. Разработана методика физического воспитания детей старшего дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования, обеспечивающая равные воспитательные и специальные образовательные условия для дошкольников со спастической диплегией и нормотипичных детей. Получены новые объективные данные о состоянии здоровья, морфофункциональном развитии и физической подготовленности детей старшего дошкольного возраста со спастической диплегией и их полноценно развивающихся сверстников, доказывающие эффективность педагогического воздействия экспериментальной методики. | ||||||