Библиотека
| Автор диссертации | Наименование диссертации | Шифр научной специальности | Наименование научной специальности | Тип диссертации | Год защиты | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Лебедева М.А. | Сравнительный анализ правового регулирования труда спортсменов в Российской Федерации и Федеративной Республике Германия | 12.00.05 | Трудовое право; право социального обеспечения | кандидатская | 2017 | |
| Теоретическая и практическая значимость результатов исследования заключается в том, что оно восполняет пробел в сравнительно-правовом исследовании регулирования труда спортсменов по трудовому праву России и Германии. Содержащиеся в нем теоретические положения, выводы об общих для России и Германии подходах и проблемах в сфере труда спортсменов развивают положения науки трудового права РФ и ФРГ. Результаты диссертационного исследования, теоретические выводы и практические рекомендации по использованию положительного опыта Германии при совершенствовании российского законодательства о труде спортсменов могут быть использованы в нормотворческой деятельности, а также в учебном процессе при изучении дисциплины «Трудовое право», подготовке учебников, учебных пособий, а также специальных курсов в рамках специализации по трудовому праву, посвященных особенностям правового регулирования труда спортсменов. | ||||||
| Брель О.А. | Развитие региональной многоуровневой системы профессионального туристского образования | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | докторская | 2017 | |
| Практическая значимость исследования состоит в разработке и реализации регионального туристского кластера, включающего образовательный подкластер, и способствующего развитию туризма и туристского образования в регионе по принципу сетевого взаимодействия между его участниками; в разработке образовательного подкластера в структуре межрегионального туристского кластера на основе трансграничного сотрудничества между соседними регионами в сфере туризма. Разработаны, апробированы и успешно реализуются образовательная программа дополнительного профессионального образования (профессиональная переподготовка) «Рекреационная география и туризм» (530 часов), образовательная программа повышения квалификации «Рекреационная география и туризм: основы рекреационно-туристской деятельности» (230 часов) и ряд других образовательных программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации кадров для сферы туризма | ||||||
| Попов А.В. | Педагогическая модель самостоятельной физической тренировки судей по мини-футболу с использованием индивидуальных заданий | кандидатская | 2017 | |||
| Разработаны методические рекомендации по использованию индивидуальных заданий в процессе самостоятельной физической тренировки судей по мини-футболу. Эти рекомендации легли в основу создания учебно-методического пособия для подготовки судей по мини-футболу. | ||||||
| Давыдова С.А. | Профессиональная подготовка будущих учителей физической культуры к формированию здоровьесберегающей стратегии обучающихся | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2017 | |
| Раскрыта сущность и содержание понятия здоровьесберегающей стратегии, как интегральной характеристики мотивационно-детерминированной деятельности человека, отличающейся продуманностью соотношения задач и имеющихся условий здоровьесбережения, имеющей приоритет ценности здоровья, его сохранения и преумножения в течение всей жизни. Обоснованы факторы эффективности формирования здоровьесберегающей стратегии субъектов образования; обобщены общекультурные и специфические функции физической культуры в образовательном процессе в контексте формирования здоровьесберегающей стратегии обучающихся. Определены структурные компоненты готовности будущего учителя физической культуры к формированию здоровьесберегающей стратегии обучающихся (мотивационно-ценностный, когнитивно-содержательный, операционно-деятельностный и рефлексивный) и раскрыто их содержание. Разработана и экспериментально проверена модель профессиональной подготовки будущих учителей физической культуры, основанная на теоретически доказанной структуре готовности, а также организационно-педагогические условия, обеспечивающие её практическую реализацию Определена критериально-оценочная система, включающая критерии, показатели, диагностические методики и процедуры, позволяющие оценить и описать три уровня готовности студентов к формированию здоровьесберегающей стратегии. | ||||||
| Круглик И.И. | Дистанционная педагогическая технология в сфере олимпийского образования студентов | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2017 | |
| 1. Выявлены основные особенности этапов эволюции олимпизма. 2. Определены характерные особенности развития олимпийского образования в разных странах. 3. Установлены изменения идеалов и ценностей олимпизма под влиянием времени. 4. Создан, обоснован и апробирован модуль «Олимпийское образование», который основан на комплексном подходе к теории олимпийского образования и адаптации к условиям дистанционного обучения с использованием активных методов. Разработана и обоснована структура модуля, включающая различные разделы. 5. Разработаны этапы и операции применения дистанционной педагогической технологии в сфере олимпийского образования студентов. 6. Определена и доказана эффективность применения дистанционной педагогической технологии в сфере олимпийского образования студентов, через повышения уровня олимпийской грамотности, сформированности системы знаний по отдельным темам модуля «Олимпийское образование», сформированности приобщения к идеалам и ценностям олимпизма и готовности использования их в жизни. | ||||||
| Зубков А.Е. | Стилевые особенности педагогической деятельности учителя физической культуры | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2017 | |
| Впервые применена методология системного анализа стиля педагогической деятельности применительно к предметной специфике дисциплины «физическая культура». Модель стиля, уточнённая в свете задач исследования, включает две объединённые в систему подсистемы: в одной представлены особенности приемов и способов профессиональной деятельности учителя физической культуры, в другой – отраженные в стиле индивидуально-личностные свойства педагога. Разработанная и использованная в исследовании методика системного анализа стиля педагогической деятельности учителей физической культуры может быть рекомендована для практического применения в целях совершенствования педагогического мастерства учителей физической культуры. | ||||||
| Поляков Д.О. | Формирование профессионально-значимых личностных качеств бакалавра физической культуры средствами активного туризма | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2017 | |
| Обоснованы перспективы применения средств активного туризма в формировании профессионально-значимых личностных качеств, как процесс педагогически оправданной организации деятельности участников похода; обеспечения стратегии индивидуализации и дифференциации взаимодействия; накопления двигательного опыта и навыков жизнеобеспечения в различных природных условиях. Разработана и внедрена теоретическая модель формирования профессионально-значимых личностных качеств бакалавров физической культуры, представляющая собой целостность функционально взаимосвязанных блоков: целевого, методического, технологического, диагностического, результативного. Разработана технология формирования профессионально-значимых личностных качеств будущих бакалавров физической культуры как система форм, средств и методов обучения, реализуемых в рамках добровольческой внеаудиторной работы в туристском клубе (учебно-тренировочные занятия, участие в походах, экскурсиях, путешествиях различной сложности), как основа её реализации в досуговой, воспитательной деятельности, проведении спортивно-массовых мероприятий. Выявлены критерии, показатели и уровни сформированности профессионально-значимых личностных качеств будущих бакалавров физической культуры. Выявлены, сформулированы, реализованы и проверены в ходе опытно-экспериментальной работы основные педагогические условия, обеспечивающие эффективность формирования профессионально-значимых личностных качеств бакалавров сферы физической культуры средствами активного туризма. | ||||||
| Шакина Н.А. | Формирование у студентов физкультурного вуза компетенций пропаганды физической культуры и спорта среди населения | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2017 | |
| Разработанная методика «Формирование у студентов физкультурного вуза компетенций пропаганды физической культуры и спорта среди населения» предназначена для совершенствования профессиональной подготовки студентов физкультурного вуза и основана на компетентностном и деятельностном подходах, использовании активных и интерактивных педагогических технологий, с учётом специфики будущей профессиональной деятельности и индивидуально-психологических особенностей личности. Методический и диагностический инструментарий может использоваться при подготовке бакалавров в физкультурных вузах при чтении дисциплин психолого-педагогического направления, а также на курсах повышения квалификации тренеров и учителей физической культуры. Результаты исследования использованы при подготовке учебно-методических комплексов по «Психологии физической культуры», «Спортивной психологии», «Психологии рекламы в спорте» для подготовки бакалавров по направлению 49.03.01 «Физическая культура». | ||||||
| Жован Г.Ф. | Содержание и направленность курсов повышения квалификации преподавателей физической культуры, проводящих занятия в специальных медицинских группах | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2017 | |
| Выявлены трудности профессионального характера, с которыми сталкиваются преподаватели физической культуры при проведении занятий в СМГ. Определены основные направления и содержание программы повышения квалификации преподавателей, проводящих занятия в СМГ. Разработана эффективная программа повышения квалификации «Содержание и методика преподавания физической культуры в специальных медицинских группах» (72 часа) | ||||||
| Викторова Е.В. | Применение аэробной интервальной физической нагрузки на терренкуре у больных хронической обструктивной болезнью легких в санаторно-курортных условиях | 14.03.11 | Восстановительная медицина, спортивная медицина, лечебная физкультура, курортология и физиотерапия | кандидатская | 2016 | |
| Доказано, что включение аэробных интервальных физических нагрузок на терренкуре в комплекс санаторно-курортного лечения больных ХОБЛ повышает качество жизни, что проявляется в возрастании физической и социальной активности, улучшении психоэмоционального статуса пациентов, повышении их жизненных функций. Показано, что применение аэробных физических нагрузок по интервальному типу на терренкуре в комплексном санаторно-курортном лечении улучшает функцию внешнего дыхания и способствует повышению толерантности к гипоксии у больных ХОБЛ. Доказано, что совместное применение базовых методов лечения и аэробных интервальных физических нагрузок на терренкуре у больных ХОБЛ повышает уровень соматического здоровья и физической работоспособности. Выявлено, что сочетанное назначение базовых методов и аэробных физических нагрузок по интервальному типу на терренкуре у больных ХОБЛ способствует снижению реактивности сердечно-сосудистой системы на физическую нагрузку и степени влияния ХОБЛ на состояние здоровья. | ||||||