Библиотека
| Автор диссертации | Наименование диссертации | Шифр научной специальности | Наименование научной специальности | Тип диссертации | Год защиты | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Керими К.М. | Профессиональная карьера специалиста в сфере российского туризма | 22.00.04 | Социальная структура, социальные институты и процессы | кандидатская | 2016 | |
| Научная новизна диссертационного исследования состоит в рассмотрении карьеры специалиста сферы туризма в контексте трансформации профессиональной деятельности и социальной мобильности. По-новому рассмотрен процесс профессионализации деятельности в сфере туризма на примере менеджера по туризму в социальном контексте; представлена оригинальная социологическая модель процесса построения профессиональной карьеры специалиста в сфере туризма. По-новому проанализирован процесс конструирования профессиональной идентичности специалиста сферы туризма с применением средства визуализации профессиональной карьеры – портфолио карьерного продвижения. | ||||||
| Гусакова В.С. | Формирование знаний о миротворческой функции олимпийского спорта у студентов вузов физической культуры с использованием интерактивных форм обучения | кандидатская | 2016 | |||
| Разработана и экспериментально обоснована методика формирования знаний о миротворческой функции олимпийского спорта с использованием интерактивных форм организации учебного процесса у студентов вузов физической культуры и спорта. | ||||||
| Мосина С.В. | Уголовно-правовые меры противодействия преступлениям, совершаемым при подготовке и проведении спортивных соревнований | 12.00.08 | Уголовное право и криминология; уголовно-исполнительное право | кандидатская | 2016 | |
| Научная новизна диссертационного исследования состоит в том, что оно является научно-квалификационной работой, в которой на основе проведенных системных исследований сформулирована совокупность новых результатов и положений, касающихся уголовно-правовой охраны общественных отношений, возникающих при подготовке и проведении спортивных соревнований. В частности, в диссертации автором разработано теоретическое понятие преступления, совершаемого при подготовке и проведении спортивного соревнования. Определен объект такого преступления. На основании выработанных понятий, с учетом специфики объекта предложена авторская классификация преступлений, совершаемых при подготовке и проведении спортивных соревнований. Кроме того, предложены научно обоснованные рекомендации по квалификации противоправных деяний, совершаемых различными участниками спортивных соревнований, а также зрителями (спортивными болельщиками). | ||||||
| Оробей В.Г. | Меры профилактики чрезвычайных ситуаций санитарно-эпидемиологического характера при проведении XXII Олимпийских зимних игр и XI Паралимпийских зимних игр в г. Сочи | 14.02.02 | Эпидемиология | кандидатская | 2016 | |
| Разработан и научно обоснован комплекс мер профилактики ЧС санитарно-эпидемиологического характера, основанный на оценке эпидемиологических рисков в месте проведения Игр и использовании перспективных технологий и методов, что позволило осуществлять превентивный контроль и снизить имеющиеся эпидемиологические риски во время подготовки и проведения Игр. Разработаны и научно обоснованы основные принципы обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия – рациональность, компетентность, оперативность, гибкость, управляемость, превентивность, согласованность. Использование модернизированного метода оценки эпидемиологических рисков по качественным и количественным параметрам (предикторам) для различных нозологических форм инфекций позволил получить достоверные данные по рискам эпидемиологических осложнений в период Игр. | ||||||
| Ползикова Е.В. | Формирование физической культуры детей старшего дошкольного возраста с учетом их половозрастных особенностей (канд.пед.наук – 13.00.04) | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2015 | |
| Внедрение в учебно-воспитательный процесс ДОУ разработанной педагогической модели позволяет существенно повысить качество организованных и самостоятельных форм физического воспитания в контексте формирования личностной физической культуры детей старшего дошкольного возраста. Установление половозрастных закономерностей взаимосвязей и иерархии основных компонентов личностной физической культуры детей 6-7 лет обеспечивают возможность логического и адекватного выбора педагогами эффективной стратегии учебного процесса по физическому воспитанию с целью достижения запланированных проективных задач. Использование полученных научных данных в процессе подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов физической культуры и спорта в высших и средних специальных учебных заведениях обуславливает возможность повышения уровня их профессиональной компетенции. | ||||||
| Бокарева Н.А. | Ведущие факторы, формирующие физическое развитие современных детей мегаполиса Москвы | 14.02.01 | Гигиена | докторская | 2015 | |
| Расширен возрастной диапазон и пересмотрены региональные возрастно-половые нормативы физического развития школьников мегаполиса Москвы 6-18 лет (модифицированные шкалы регрессии массы тела по длине тела), обновлены показатели биологического развития (длина тела, погодовые прибавки длины тела, количество постоянных зубов, показатели полового созревания). Обоснована методика индивидуальной оценки физического развития детского мигрантного населения – расчет индекса массы тела с последующей оценкой по международным стандартам, разработанным ВОЗ. Показана необходимость обучения специалистов отделения медицинской помощи обучающимся грамотной оценке физического развития детей и подростков. Разработана система мероприятий по профилактике отклонений в физическом развитии современных школьников. Для детей II группы здоровья с отклонениями в физическом развитии необходимо проведение профилактической и оздоровительной работы в образовательных организациях, что будет способствовать укреплению здоровья детского населения мегаполиса Москвы. | ||||||
| Махалова И.В. | Народные традиции как условие физического воспитания детей 6-7 лет (в полиэтническом пространстве Среднего Поволжья) | 13.00.02 | Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования) | кандидатская | 2015 | |
| Разработана структурно-содержательная модель организации физического воспитания детей 6-7 лет на основе народных традиций в полиэтническом пространстве. Выявлена специфика организации физического воспитания на традициях своего и других народов, связанная с возрастными и социально-психологическими особенностями данной возрастной группы. Обосновано и разработано этнокультурное содержание образовательной области «Физическое развитие» ФГОС дошкольного образования с учётом социокультурных условий Среднего Поволжья. | ||||||
| Зайцева М.А. | Формирование личностной физической культуры детей 5-6 лет с преимущественным использованием средств танцевальной аэробики | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2015 | |
| Разработана новая многоблочная методика формирования личностной физической культуры детей 5-6 лет, отличающаяся от традиционных подходов преимущественным использованием средств хип-хоп-аэробики и позволяющая достичь более высоких результатов по сравнению с используемыми программно-нормативными документами, регламентирующими организацию и содержание процесса физического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях. | ||||||
| Козлова О.С. | Современная система гидрореабилитации детей дошкольного возраста с ослабленным здоровьем | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2015 | |
| Разработаны и обоснованы с методической точки зрения структура и содержание гидрореабилитации детей дошкольного возраста с ослабленным здоровьем; выделены этапы (диагностико-прогностический, организационно-процессуальный, оценочно-результативный) и периоды (адаптационный, тренировочный и стабилизационный) реализации системы гидрореабилитации детей дошкольного возраста с ослабленным здоровьем. Разработаны и обоснованы их функционально-содержательные характеристики. Раскрыта взаимосвязь периодов реализации системы гидрореабилитации детей дошкольного возраста с ослабленным здоровьем с механизмами адаптации и активизации физиологических сил детского организма. Определена и обоснована рациональная последовательность применения средств и методов гидрореабилитации детей дошкольного возраста с ослабленным здоровьем; регламентированы объем и интенсивность физической нагрузки на занятиях гидрореабилитацией с детьми 4 – 5 лет с ослабленным здоровьем. Обоснована эффективность включения в методику гидрореабилитации детей дошкольного возраста с ослабленным здоровьем модифицированных оздоровительно-развивающих игр на воде. | ||||||
| Гусева И.М. | Особенности организации питания и физическое развитие детей в возрасте от 1 до 3 лет (на примере городов центрального федерального округа Российской Федерации) | кандидатская | 2015 | |||
| Впервые проведена комплексная оценка физического развития детей раннего возраста, проживающих в Москве, Иваново и Ярославле с использованием программы ВОЗ ANTHROPlus (2009) и анализом изменений индексов Z-scores. Установлено, что 69,1% здоровых детей имеют гармоничное развитие, 29,2% - избыточную и 1,7% - недостаточную массу тела. Впервые выявлены гендерные и региональные различия показателей физического развития детей в возрасте от 1 до 3 лет: больший рост мальчиков, чем девочек независимо от региона проживания; мальчики из Москвы были более рослыми, чем их сверстники из других городов ЦФО и чаще, чем девочки, имели избыточную массу тела; у мальчиков и девочек, проживающих в других городах ЦФО, избыточная масса тела выявлялась с одинаковой частотой, а число девочек с избыточной массой тела было значимо большим (в 1,8 и 3,7 раза по возрастам), чем у сверстниц в Москве. | ||||||