Библиотека
| Автор диссертации | Наименование диссертации | Шифр научной специальности | Наименование научной специальности | Тип диссертации | Год защиты | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Разумец Е.И. | Психологическая диагностика и коррекция в процессе восстановления спортсменов высокого класса после травм опорно-двигательной системы | 14.03.11 | Восстановительная медицина, спортивная медицина, лечебная физкультура, курортология и физиотерапия | кандидатская | 2022 | |
| Впервые получены и проанализированы данные о динамике психологического состояния, степени невротизации спортсменов сборных команд Российской Федерации, имевших травму в анамнезе и успешно вернувшихся на прежний уровень спортивного мастерства. Впервые получена и проанализирована информация об особенностях психологического состояния спортсменов, находящихся на стационарном лечении после травмы опорно-двигательной системы, в зависимости от их субъективного отношения к травме. Применена комплексная диагностика психологического состояния спортсменов, перенесших травму опорно-двигательной системы, на различных этапах реабилитационно-восстановительного лечения (в раннем послеоперационном периоде, на этапе завершения стационарного лечения), а именно изучение когнитивного, эмоционального и поведенческого компонентов психики. Впервые установлены связи между типом субъективного отношения спортсмена к травме и его психологическим состоянием. Получены данные о различиях в поведенческой сфере, в частности копинг-стратегиях и локусе контроля, у травмированных спортсменов в зависимости от типа отношения к травме. Впервые применена программа коррекции психологического состояния спортсменов спортивных сборных команд Российской Федерации, находящихся на раннем этапе реабилитационно-восстановительного лечения в стационаре. Получены данные об эффективности психокоррекции, основанной на методах когнитивного психотерапевтического подхода, для оптимизации психологического состояния спортсменов. | ||||||
| Савинкина А.О. | Развитие свойств внимания спортсменов на основе учета требований соревновательной деятельности | 19.00.01 | Общая психология, психология личности, история психологии | кандидатская | 2022 | |
| Научная новизна исследования заключается в том, что впервые: - выполнена систематизация психологических методов развития внимания в спорте на основе их реализации в рамках отдельных видов деятельности спортсмена и их направленности на совершенствование отдельных свойств внимания либо на управление фокусом внимания спортсменов; - определены профессионально-важные свойства внимания в автомобильном и конном спорте; - разработана методика развития свойств внимания спортсменов на основе учета требований соревновательной деятельности; -проанализирована эффективность применения психологической методики развития свойств внимания спортсменов для повышения результативности их соревновательной деятельности. | ||||||
| Шмойлова А.С. | Клинические и инструментальные показатели сердечно-сосудистого риска у спортсменов-ветеранов в зависимости от интенсивности нагрузок | 3.1.20 | Кардиология | кандидатская | 2022 | |
| Проведено изучение показателей кардиоваскулярного риска у конкурентоспособных спортсменов среднего и пожилого возраста, принимающих участие в официальных спортивных соревнованиях, в зависимости от уровня физической активности. У спортсменов-ветеранов с АГ и без таковой выявлены особенности изменений АД при непосредственном воздействии различных по интенсивности спортивных тренировок. Выявлены взаимосвязи между интенсивностью регулярных спортивных нагрузок, наличием АГ и состоянием миокарда и брахиоцефальных сосудов у спортсменов-ветеранов | ||||||
| Кузнецов С.А. | Теоретические основания и механизмы формирования нормативно-правовой культуры у специалистов сферы социального туризма | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | докторская | 2022 | |
| Впервые выполнено комплексное исследование проблемы формирования нормативно-правовой культуры у специалистов сферы социального туризма в вузе, ранее не подвергавшейся системному изучению в социальном, общепедагогическом и процессуальном контекстах. Научно обоснованы методологические подходы к формированию нормативно-правовой культуры у специалистов сферы социального туризма в вузе (системный, аксиологический, компетентности, цивилизационный и социально-контекстный). Раскрыта сущность нормативно-правовой культуры специалистов сферы социального туризма – в основу данного процесса положены системный, аксиологический, цивилизационный, компетентностный, социально-контекстный подходы. Содержание профессиональной подготовки базируется на научном осмыслении требований государственно-общественного заказа к уровню нормативно-правовой культуры специалистов данной сферы. Создана концепция и модель формирования нормативно-правовой культуры у как интегративного образования личности, представленного совокупностью нормативно-социально-правовых знаний, умений, социально-правовых воззрений и установок, а также качеств личности, позволяющих специалисту сферы социального туризма проектировать и реализовывать профессиональную деятельность, направленную на обеспечение стандартов качества и норм безопасности комплексного туристского обслуживания малозащищённых слоев населения. Создана и реализована на практике модель формирования нормативно-правовой культуры у специалистов сферы социального туризма в вузе, основанная на взаимосвязи компонентов (методологического, целевого, диагностического, прогностического, содержательного, праксиологического, организационного, результативного) и построенная с учетом особенностей профессиональной деятельности специалистов сферы социального туризма, направленной на обеспечение стандартов качества и норм безопасности комплексного туристского обслуживания малозащищённых слоев населения. – выявлены и апробированы эффективные механизмы формирования нормативно-правовой культуры у будущих специалистов сферы социального туризма: соответствующая педагогическая технология и совокупность педагогических условий. | ||||||
| Братков К.И. | Формирование профессиональных компетенций будущих руководителей физкультурно-спортивных организаций | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2022 | |
| Выявлены специальные профессиональные компетенции руководителей государственных, общественных и частных физкультурно-спортивных организаций, включающие в себя комплекс из 3 профессиональных компетенций (способен осуществлять управление государственной (муниципальной) физкультурно-спортивной организацией в соответствии с государственной политикой в области физической культуры и спорта; способен осуществлять планирование и организацию работы общественной физкультурно-спортивной организации; способен осуществлять управление частными физкультурно -спортивными организациями с соблюдением коммерческих, общественных и государственных интересов), 6 индикаторов их достижения и 18 специальных знаний, умений и навыков, учитывающих требования к управленческой деятельности в области физической культуры и спорта. Определены средства и методы формирования специальных профессиональных компетенций руководителей государственных, общественных и частных физкультурно-спортивных организаций, включающие практические задания по анализу трудовой биографии российских и зарубежных руководителей в области физической культуры и спорта, планирование собственной управленческой карьеры, моделирование принятия управленческих решений в разных социально-экономических и нормативных правовых условиях, взаимодействие обучающихся в составе временных творческих студенческих коллективов для участия в конкурсах студенческих проектов в условиях построения индивидуального образовательного маршрута обучающихся. Разработаны и апробированы организационно-педагогические и методические подходы к формированию профессиональных компетенций руководителей физкультурно-спортивных организаций с помощью создания образовательной среды, включающей в себя организационные, педагогические и методические условия деятельности временных творческих студенческих 9 коллективов по участию во внутривузовских и внешних конкурсах, студенческих проектах по проблемам управления физкультурно-спортивными организациями; мероприятия по педагогическому сопровождению образовательной деятельности обучающихся в соответствии с индивидуальным образовательным маршрутом и мероприятия по формированию регионального образовательного кластера. | ||||||
| Печерина О.В. | Формирование готовности студентов факультета физической культуры и спорта к будущей профессиональной деятельности | 5.8.7 | Методология и технология профессионального образования | кандидатская | 2022 | |
| Выделены и учтены внешние и внутренние факторы, влияющие на формирование готовности студентов факультета физической культуры и спорта к будущей профессиональной деятельности. Определены организационно-педагогические условия формирования готовности студентов факультета физической культуры и спорта к будущей профессиональной деятельности в условиях вуза. Разработана и реализована педагогическая модель формирования готовности студентов факультета физической культуры и спорта к будущей профессиональной деятельности в процессе аудиторной и внеаудиторной деятельности. Осуществлена апробация программ учебных, производственных и преддипломных практик, различных направлений подготовки студентов факультета физической культуры и спорта. Использован дифференцированный и индивидуальный подходы к формированию готовности студентов факультета физической культуры и спорта к профессиональной деятельности с учётом их профессиональной направленности. | ||||||
| Андрианов М.В. | Технология физического воспитания школьников 2-4 классов с использованием универсальных средств спортивной борьбы | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2016 | |
| Разработана технология физического воспитания школьников 2-4 классов, построенная на интеграции двух направлений физического воспитания – спортивно ориентированного и оздоровительного. Разработано программно-методическое обеспечение учебного процесса по физической культуре учащихся 2-4-х классов с позиции системно-деятельностного подхода, который обеспечивает формирование универсальных учебных действий при использовании средств спортивной борьбы. | ||||||
| Павленко В.В. | Физкультурно-спортивное движение в Пензенской области | 5.6.1 | Отечественная история | кандидатская | 2022 | |
| Научная новизна исследования определяется, в первую очередь, недостаточной разработанностью вопроса в отечественной историографии. В исследовании впервые определены условия развития физкультурно-спортивного движения в Пензенской области в 1959–1968 гг.; выявлены особенности реализации государственной политики в сфере физкультуры и спорта на региональном уровне; рассмотрены формы и методы организации массовой и оздоровительной физкультурно-спортивной работы. В диссертации изучены и введены в научный оборот многочисленные, ранее не задействованные архивные документы и материалы ГАПО, что способствует приумножению исторического знания в данной области. Исследование этого вопроса позволяет дополнить историю развития физкультуры и спорта в Пензенском крае в 1959–1968 гг. Основные научные положения диссертации соответствуют областям исследования специальности 5.6.1. Отечественная история ВАК при Минобрнауки России: Социально-экономическая политика Российского государства и ее 12 реализация на различных этапах его развития; История взаимоотношений власти и общества, государственных органов и общественных институтов России и ее регионов; История повседневной жизни различных слоев населения страны на соответствующем этапе ее развития; Социальная политика государства и ее реализация в соответствующий период развития страны. | ||||||
| Цуцкова А.С. | Организационно-методические условия подготовки гребцов групп совершенствования спортивного мастерства на основе повышения уровня их мотивации | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2022 | |
| Уточнены сущность и содержание развития мотивации спортсменов гребного спорта. Выявлена динамика личностных качеств, эмоционального состояния, компонентов спортивной мотивации, показателей отношения к предстоящему соревнованию гребцов групп совершенствования спортивного мастерства на этапе предсоревновательной подготовки. Установлена взаимосвязь личностных качеств, эмоционального состояния, компонентов спортивной мотивации, показателей отношения к предстоящему соревнованию и спортивного результата гребцов групп совершенствования спортивного мастерства. Определены, теоретически и экспериментально обоснованы организационно-методические условия подготовки гребцов групп совершенствования спортивного мастерства на основе повышения уровня их мотивации. Разработана и экспериментально апробирована методика реализации организационно-методических условий подготовки гребцов групп совершенствования спортивного мастерства на основе повышения уровня их мотивации. | ||||||
| Домрачёва Е.Ю. | Технология повышения качества тренировочных занятий со стрелками из винтовки по движущейся мишени на основе поэтапного усвоения целостного действия | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2020 | |
| Научно обоснована и разработана педагогическая технология повышения качества тренировочных занятий со стрелками из винтовки по ДМ на основе поэтапного усвоения целостного действия, состоящей из трех этапов. Определены пути улучшения качества проведения тренировочных занятий со стрелками по ДМ. Выявлены факторы, определяющие необходимость повышения качества проведения тренировочных занятий со стрелками по ДМ. Обоснованы психолого-педагогические условия, необходимые для повышения качества проведения тренировочных занятий со стрелками по ДМ. Разработаны критерии и показатели оценки усвоения целостного действия у стрелков из винтовки по движущейся мишени. Экспериментально доказана высокая эффективность разработанной педагогической технологии повышения качества тренировочных занятий со стрелками из винтовки по ДМ на основе поэтапного усвоения целостного действия. | ||||||