Библиотека
| Автор диссертации | Наименование диссертации | Шифр научной специальности | Наименование научной специальности | Тип диссертации | Год защиты | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Хамидуллина Г.Ф. | Подготовка дзюдоистов на спортивно-оздоровительном этапе на основе модульного обучения | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2020 | |
| Определены программно-содержательные и организационно-методические основы применения модульной технологии в подготовке дзюдоистов на начальных этапах обучения. Разработана модульная учебная программа подготовки дзюдоистов на спортивно-оздоровительном этапе; разработана педагогическая технология подготовки дзюдоистов на спортивно-оздоровительном этапе, обеспечивающая усвоение содержания модульной учебной программы; определен комплекс педагогических условий эффективной практической реализации модульной учебной программы. | ||||||
| Яшков В.В. | Организация и содержание спортивной тренировки дзюдоистов-ветеранов на основе применения интегративных средств из кроссфита | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2020 | |
| Определены основные тенденции развития ветеранского дзюдо на современном этапе; установлены качественные и количественные показатели состояния тренировочно-соревновательной деятельности дзюдоистов-ветеранов; конкретизирована методика тестирования специальной работоспособности квалифицированных дзюдоистов зрелого возраста; определены основные теоретико-методические особенности физкультурно-спортивных занятий по «системе кроссфит» на современном этапе; разработаны и обоснованы теоретико-методические особенности применения интегративных средств спортивной тренировки дзюдоистов-ветеранов; экспериментально подтверждена эффективность разработанной авторской методики подготовки дзюдоистов -ветеранов на основе внедрения дополнительных тренировочных средств из кроссфита к основным соревнованиям сезона. | ||||||
| Салугин А.В. | Технология подготовки кикбоксеров 12-14 лет на основе формирования умений систематизации минимальных ситуаций противоборств | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2020 | |
| Выявлены эффекты исследуемых факторов, таких как возраст, сопоставление ситуаций противоборств и их взаимодействие, которые довольно существенны в возрасте 12-14 лет. Разработана, теоретически обоснована и экспериментально проверена технология подготовки технико-тактическим действиям кикбоксеров 12-14 лет на основе систематизации минимальных ситуаций противоборств. Показано, что моделирование интегральных характеристик приемов ведения поединка и содержания минимальных ситуаций позволяет формировать у спортсменов умение эффективно использовать технико-тактические действия в разных экстремальных ситуациях поединка. | ||||||
| Лукичев Д.В. | Педагогическая технология развития скоростно-силовых качеств у бойцов рукопашного боя с использованием многофункциональной тренировки | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2020 | |
| Разработана и внедрена в тренировочный процесс бойцов рукопашного боя педагогическая технология развития у них скоростно-силовых качеств с использованием многофункциональной тренировки; определены перспективы практического использования разработанной педагогической технологии для повышения эффективности соревновательной деятельности. Создана система практических рекомендаций для тренерского состава по рукопашному бою; представлены методические рекомендации для бойцов рукопашного боя по развитию скоростно-силовых качеств у бойцов рукопашного боя с использованием многофункциональной тренировки. | ||||||
| Иляхина О.Ю. | Модель тренировки стрелков из винтовки по движущейся мишени на основе синхронизации навыков дыхания и прицеливания | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2020 | |
| Научно обоснована и разработана педагогическая модель подготовки стрелков из винтовки по движущейся мишени на основе синхронизации навыков дыхания и прицеливания. Определены наиболее эффективные средства и методы тренировки стрелков из винтовки по движущейся мишени. Выявлены показатели, определяющие эффективность тренировочного процесса стрелков из винтовки по движущейся мишени. Обоснованы психолого-педагогические условия, необходимые для улучшения подготовки стрелков из винтовки по движущейся мишени. Разработаны критерии и показатели оценки технической готовности стрелков из винтовки по движущейся мишени. Экспериментально доказана высокая эффективность разработанной педагогической модели подготовки стрелков из винтовки по движущейся мишени на основе синхронизации навыков дыхания и прицеливания. | ||||||
| Тан Хуань | Методика подготовки высококвалифицированных кадров для проведения занятий по горному туризму с подростками 11-14 лет в системе дополнительного образования КНР | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2020 | |
| Разработаны и экспериментально проверены содержание, методика и методическое обеспечение дополнительной профессиональной подготовки студентов будущих высококвалифицированных кадров по детско-юношескому горному туризму (инструкторов-преподавателей детско-юношеского горного туризма) к организации и проведению занятий с подростками и молодежью. Выявлены педагогические условия реализации методики дополнительной профессиональной подготовки высококвалифицированных кадров по детско-юношескому горному туризму (инструкторов-преподавателей детско-юношеского горного туризма) к организации и проведению занятий с подростками и молодежью в Китае. Разработан инструментарий, определены критерии для оценки результатов дополнительной профессиональной подготовки высококвалифицированных кадров по детско-юношескому горному туризму к организации и проведению занятий с подростками и молодежью. Определены уровень и сформированность профессионально-педагогической компетентности инструктора-преподавателя детско-юношеского горного туризма. | ||||||
| Сорокин К.В. | Построение процесса физического воспитания в довузовских общеобразовательных учреждениях Министерства Обороны Российской Федерации | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2020 | |
| Уточнена методологическая роль гуманно ориентированной системы профессионально-прикладной физической подготовки в военном направлении деятельности кадет в ДОУ МО РФ. Выявлены особенности построения (целевые установки, направления физического воспитания, объекты) и основные направления проектирования физического воспитания кадет; - обоснованы компоненты и содержание модели построения гуманно ориентированной системы физического воспитания кадет в ДОУ МО РФ путем создания образовательной среды военно-прикладного физического воспитания кадет, которая определяется совокупностью педагогических условий и ресурсов, способствующих проявлению и развитию физической культуры личности кадет и ее компонента - военно-прикладной физической подготовленности, стимулирующего самостоятельную и мотивированную деятельность по овладению ценностями физической культуры и физической подготовке себя к военной службе; | ||||||
| Булгакова О.В. | Интегративная методика подготовки студенток технического вуза к выполнению норм ВФСК «Готов к труду и обороне» (ГТО) | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2020 | |
| Разработана интегративная методика формирования у студенток технического вуза подготовленности к выполнению норм ВФСК «Готов к труду и обороне» (ГТО). Представлены блоки комплексов упражнений фитнес-тренинга и прикладных упражнений из комплекса ГТО; представлены методические рекомендации для индивидуальных комплекса ГТО во внеучебное время прикладных фитнес-тренингов студенток технического вуза по подготовке к выполнению. Отобраны блоки критериев контроля подготовленности студенток технического вуза к выполнению комплекса ГТО в годичном цикле; разработан для студенток индивидуальный «Паспорт подготовленности к выполнению комплекса ГТО, включающий показатели физической подготовленности и результаты сдачи норм комплекса ГТО. | ||||||
| Николаев П.П. | Повышение уровня физической подготовленности студенток высших учебных заведений на основе использования средств силового троеборья | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2020 | |
| Проведен анализ и систематизация методов, средств и систем тренировки девушек, занимающихся силовым троеборьем; исследованы морфофункциональные параметры, уровень физической подготовленности студенток высших учебных заведений, имеющих различный двигательный режим; определен уровень физической подготовленности студенток высшего учебного заведения в рамках ВФСК ГТО. Теоретически разработана и экспериментально обоснована методика физической подготовки студенток высших учебных заведений на основе средств и методов силового троеборья; разработаны методические подходы к содержанию тренировочных микроциклов и оптимальному режиму нагрузки, обеспечивающие эффективность программы занятий по физической подготовке со студентками высших учебных заведений. | ||||||
| Ржевский Э.Ю. | Методика физического воспитания детей старшего дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования | 5.8.5 | Теория и методика спорта | кандидатская | 2023 | |
| Обоснована необходимость учета специфических образовательных запросов и сохранных возможностей детей со спастической диплегией и обеспечения равных воспитательных и специальных образовательных условий для них и их полноценно развивающихся сверстников в инклюзивном физическом воспитании. Разработана методика физического воспитания детей старшего дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования, обеспечивающая равные воспитательные и специальные образовательные условия для дошкольников со спастической диплегией и нормотипичных детей. Получены новые объективные данные о состоянии здоровья, морфофункциональном развитии и физической подготовленности детей старшего дошкольного возраста со спастической диплегией и их полноценно развивающихся сверстников, доказывающие эффективность педагогического воздействия экспериментальной методики. | ||||||