Библиотека
| Автор диссертации | Наименование диссертации | Шифр научной специальности | Наименование научной специальности | Тип диссертации | Год защиты | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Нгуен Хыу Чунг | Построение подготовки студенческой команды по гандболу на основе модельно-целевого подхода | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2022 | |
| Уточнены информативные для практики спортивной подготовки показатели объёма и содержания соревновательной деятельности команд гандболистов. Предложены основные показатели модельно-целевой соревновательной деятельности гандболистов мужской студенческой команды. Предложены оригинальные подходы к разработке структуры и содержания подготовки студентов-гандболистов с учетом специфики их уровня подготовленности и условий образовательного процесса. Разработана структурно-содержательная модель макроцикла подготовки мужской студенческой команды по гандболу на основе моделирования целевой соревновательной деятельности. Определены организационно-педагогические условия реализации подготовки мужской студенческой команды по гандболу в годичном цикле. Доказана эффективность технологии построения и реализации макроцикла подготовки мужской студенческой команды в годичном макроцикле на основе модельно-целевого подхода. | ||||||
| Зарубская Е.О. | Формирование архитектурной типологии центров уличного спорта в условиях Ханты-Мансийского автономного округа – Югры | 2.1.12 | Архитектура зданий и сооружений. Творческие концепции архитектурной деятельности | кандидатская | 2022 | |
| Впервые определен особый тип здания – центр уличного спорта, обоснована целесообразность его внедрения в архитектурную практику в качестве объекта архитектурного проектирования. Уточнено и расширено понятие «уличный спорт», определены его базовые характеристики, обуславливающие требования к инфраструктуре центров уличного спорта и архитектурно-планировочным принципам их формирования. Систематизированы проблемы формирования и развития типологии центров уличного спорта на основе основных противоречий. Определены предпосылки, обусловливающие переход от архитектурных объектов уличного спорта развлекательной направленности к центрам уличного спорта профессионального назначения. Выделена классификация центров уличного спорта и определены практические подходы к их проектированию, выявлены принципы формирования центров уличного спорта и пространств для спортивных занятий, выявлены направления их сбалансированного развития. Разработан алгоритм применения структурной схемы центра уличного спорта. Предложены рекомендации по обеспечению сбалансированного развития центров уличного спорта. Выявлены закономерности формирования типов центров уличного спорта в условиях Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, на основе которых предложена схема применения типологии центров уличного спорта на примере крупнейших городов с населением более 100 000 человек, объединяющих широтное направление планировочного каркаса территории, которая предусматривает строительство в городах Югры различных типов центров уличного спорта. | ||||||
| Семирханов Б.Р. | Формирование профессиональных компетенций обучающихся в процессе практики в студенческом спортивном клубе | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2022 | |
| Выявлены требования к специальным профессиональным компетенциям тренеров в сфере студенческого спорта, уточняющие знания, умения и навыки, необходимые для тренерской деятельности в студенческом спортивном клубе и включающие в себя: способность организовывать и проводить спортивно-оздоровительные занятия по избранным видам спорта с контингентом занимающихся разных возрастных групп и уровня подготовленности; осуществлять спортивную подготовку сборной команды образовательной организации высшего образования по избранному виду спорта; организовывать и проводить студенческие физкультурные и спортивные мероприятия; осуществлять организационно-методическое сопровождение деятельности студенческого спортивного клуба. Определены средства, методы и условия формирования профессиональных компетенций тренеров студенческих спортивных клубов в ходе прохождения учебных (ознакомительных, тренерских) и производственных (тренерских) практик, проводимых на базе студенческих спортивных клубов, включающие в себя содержание программы практик, специальные индивидуальные задания, оценочные средства определения достижения индикаторов компетенций, мероприятия по педагогическому сопровождению обучающихся во время практик и стимулированию поисково-исследовательской и научно-исследовательской деятельности студентов-бакалавров, обучающихся по направлениям 49.03.01 «Физическая культура» и 49.03.04 «Спорт». Определены и охарактеризованы педагогические и организационно-методические условия формирования профессиональных компетенций тренеров в сфере студенческого спорта, включающие в себя создание практико-ориентированной образовательной среды на базе студенческих спортивных клубов, с использованием возможностей физкультурно-спортивной и социальной инфраструктуры образовательных организаций высшего образования с помощью организационных, методических и педагогических мероприятий, а также выстраивания педагогических отношений между обучающимся, преподавателем и руководителем практики студенческого спортивного клуба на основании вариативности содержания программ учебных и производственных (тренерских) практик. | ||||||
| Башминов А.В. | Формирование предпринимательских сетей профессиональных спортивных клубов | 08.00.05 | Экономика и управление народным хозяйством | кандидатская | 2022 | |
| Выделены факторы трансформации предпринимательства в третьем секторе экономики (четвертая промышленно-технологическая революция и переход экономики к новому технологическому укладу; социальные трансформации и развитие гуманистического подхода к управлению, рост неустойчивости социально-экономического развития, развитие процессов сетевизации и «горизонтального» взаимодействия и др.) и показана специфика профессиональных спортивных клубов как субъектов предпринимательской деятельности (балансирование потребностей различных групп заинтересованных сторон, социальная ответственность, строгая государственная регламентация деятельности и др.), учет которых позволяет рекомендовать к использованию в управлении профессиональными спортивными клубами модели CAF для повышения эффективности их предпринимательской деятельности (п. 8.1). Разработан механизм взаимовлияния профессиональных спортивных клубов и социально-экономической системы, отличительными особенностями которого являются рассмотрение профессиональных спортивных клубов в качестве ядер социально-ориентированных территориальных предпринимательских кластеров и спецификация направленности их взаимодействия в рамках сетевой модели, что позволяет позиционировать профессиональные спортивные клубы как специфические предпринимательские структуры, положительно влияющие на социальные и экономические показатели развития территорий их размещения(п. 8.14). Предложен методический подход к многокритериальной оценке эффективности предпринимательской деятельности профессионального спортивного клуба, базирующийся на использовании адаптированной автором к его особенностям модели CAF, включающей 230 первичных показателей, использование которого позволяет выделить наиболее существенные проблемы предпринимательской деятельности профессионального спортивного клуба и предложить приоритетные меры по их разрешению на основе развития сетевого взаимодействия(п. 8.19). Разработана методика оценки социально-экономической эффективности сетевых взаимодействий профессионального спортивного клуба, отличающаяся количественным учетом вклада клуба в увеличение валового регионального продукта (с учетом мультипликатора), рост региональной занятости, приращение человеческого потенциала и человеческого капитала региона за счет увеличения численности населения, занимающегося спортом, использование которой на практике может рассматриваться как инструмент оценки эффективности государственного регулирования и поддержки предпринимательства на региональном уроне (п. 8.14). редложен методический подход к модернизации управления профессиональным спортивным клубом, отличающийся использованием модифицированной модели CAF и концепции центров ответственности, с учетом существующей сети предпринимательского взаимодействия, а также потенциальных направлений ее развития, применение которого позволяет повысить эффективность управления предпринимательской деятельностью профессиональных спортивных клубов с учетом типа сформировавшейся в них системы управления (централизованная, переходная, смешанная, децентрализованная). | ||||||
| Письменный С.А. | Моделирование процесса формирования профессионально-прикладной физической культуры студенток – будущих фармацевтов на основе учета особенностей динамики параметров ее базовых компонентов | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2021 | |
| Разработана эффективная педагогическая модель процесса формирования профессионально-прикладной физической культуры студенток, осваивающих направление подготовки 33.05.01 «Фармация», реализация которой в ходе учебно-воспитательного процесса в вузе позволяет развивать эту личностную характеристику на существенно более высоком уровне по сравнению с используемыми традиционными подходами. Выявлены особенности динамики параметров базовых компонентов личностной профессионально-прикладной физической культуры студенток – будущих фармацевтов, свидетельствующие о системном снижении уровня развития показателей физической подготовленности и мотивации к физкультурно-спортивной деятельности и повышении качества сформированности психических процессов, эмоционально-волевых свойств и 8 морально-нравственных проявлений. Определена ведущая роль в связи с итоговым уровнем сформированности личностной профессионально-прикладной физической культуры студенток – будущих фармацевтов собственно-биологического компонента, интегрирующего показатели физической подготовленности, психических процессов, эмоционально-волевых свойств и морально-нравственных качеств, что обусловливает содержание методических подходов к разработке документов многолетнего планирования учебно-воспитательного процесса по дисциплине «Физическая культура». Установлены особенности программно-нормативного обеспечения процесса физического воспитания студенток, осваивающих направление подготовки 33.05.01 «Фармация», лимитирующие формирование профессионально-прикладной физической культуры выше среднего уровня, к основным из которых относятся незначительные объемы учебных нагрузок по дисциплине «Физическая культура», минимальное количество официальных контрольных точек и отсутствие конкретизированных рекомендаций по развитию профессионально важных качеств. | ||||||
| Шевченко Е.И. | Развитие скоростной выносливости шорт-трекеров высокой квалификации на основе динамики психофизиологических показателей в годичном цикле подготовки | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2021 | |
| Определены основные тенденции и специфика организации тренировочного процесса спортсменов высокой квалификации, специализирующихся в шорт-треке, в годичном цикле. Определены показатели развития скоростной выносливости высококвалифицированных шорт-трекеров в годичном цикле подготовки. Определены свойства личности спортсменов высокой квалификации в шорт-треке и динамика параметров физиологического и психологического компонентов их функционального состояния в годичном цикле под влиянием тренировочных нагрузок. Установлена взаимосвязь спортивных результатов шорт-трекеров высокой квалификации с психологическим компонентом функционального состояния в годичном цикле. Теоретически разработана и экспериментально обоснована эффективность методики развития скоростной выносливости в годичном цикле подготовки высококвалифицированных спортсменов в шорт-треке на основе динамики психофизиологических показателей функционального состояния в годичном цикле. Получены новые экспериментальные данные, характеризующие влияние функционального состояния спортсменов высокой квалификации в шорт-треке на повышение психической устойчивости к соревновательной деятельности. | ||||||
| Антипов А.В. | Система многолетней подготовки спортивного резерва в футбольных академиях | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | докторская | 2021 | |
| Определена теоретико-методическая составляющая многолетней подготовки спортивного резерва и ее значение для совершенствования процесса спортивной тренировки футболистов. Обобщены и систематизированы теоретические сведения о спортивной структуре «футбольная академия», её месте в системе подготовки спортивного резерва в многолетнем тренировочном процессе футболистов. Обоснованы преимущества футбольных академий перед дополнительными образовательными учреждениями спортивного профиля типа ДЮСШ, СДЮСШОР, СШОР при подготовке спортивного резерва для профессионального футбола. Разработаны и обобщены критерии начального отбора детей для специализированных занятий в футбольных академиях, позволяющие на ранних этапах тренировки идентифицировать талантливых игроков. Определена факторная структура многолетней подготовки спортивного резерва и модель перспективного игрока футбольной академии для рационального планирования тренировочных нагрузок на различных этапах тренировочного процесса. Обобщены нормативные требования для зачисления спортсменов в команды академий различных возрастов, что является универсальным средством оценки индивидуальных способностей игроков. Теоретически разработана и обоснована программа планирования нагрузки в тренировочных микроциклах спортсменов футбольных академий трех старших возрастных групп: U 10–12, U 13–15 и U 16–17, обеспечивающая оптимизацию специальной подготовленности. Теоретически разработана, обоснована и оценена в экспериментальных условиях эффективность системы многолетней подготовки спортивного резерва в футбольных академиях, позволяющей существенно расширить возможности специалистов и тренеров за счёт внедрения концептуальных положений в существующую практику тренировки профессиональных футболистов. | ||||||
| Белякова А.С. | Специфика психомоторной подготовки начинающих легкоатлетов с разным морфотипологическим статусом | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2021 | |
| Определены показатели физического развития, телосложения и физической подготовленности и выявлена специфика морфологических и функциональных показателей представителей разных соматотипов среди начинающих легкоатлетов; впервые разработаны нормативные критерии оценки психомоторного статуса начинающих легкоатлетов 9-10 с учетом типа телосложения и пола для планирования, дозирования и своевременной коррекции тренировочных нагрузок, медико-биологического контроля; впервые построена модель сочетания морфотипологических и психомоторных признаков высококвалифицированных легкоатлетов, включающая качественные и количественные характеристики психомоторных способностей и типа телосложения спортсменов, специализирующихся в беговых дисциплинах легкой атлетики, прыжках и метаниях как ориентир для построения психомоторной подготовки начинающих легкоатлетов и более точного выбора специализации; выявлены наиболее значимые виды психомоторных способностей, обеспечивающих достижение спортивной результативности в разных видах легкой атлетики на основе изучения взаимосвязи показателей психомоторных способностей с параметрами физической подготовленности и спортивного результата, а также в процессе анализа модели психомоторного статуса легкоатлетов высокой квалификации. Обосновано содержание методики психомоторной подготовки начинающих легкоатлетов с разным морфотипологическим статусом, базирующейся на дифференцированном подходе, который предполагает акцентированное развитие психомоторных способностей, специфичных для определенного типа телосложения. Подобрано оптимальное сочетание и соотношение средств психомоторной подготовки для легкоатлетов определенных соматотипов. Доказана эффективность методики психомоторной подготовки, базирующейся на применении дифференцированного подхода с учетом морфотипологического статуса легкоатлетов. Выявлена специфичность реакции представителей разных соматотипов на педагогическое воздействие по разработанной методике психомоторной подготовки. Полученные сведения расширяют представление о степени генетической обусловленности и возможности развития («тренируемости») показателей психомоторных способностей юных спортсменов с определенным морфотипологическим статусом. | ||||||
| Ципинов Х.Б. | Методика служебно-прикладной физической подготовки сотрудников полиции в центрах профессионального обучения МВД России | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2021 | |
| Разработана структура и значимость факторов профессиональной подготовленности сотрудников различных категорий с учетом исходного физического состояния и адаптационных резервов их организма, психофизиологического статуса и образа жизни. Разработана и апробирована инновационная методика физической подготовки с интенсивным обучением боевым приемам борьбы (БПБ), выделением наиболее эффективных и часто применяемых вариативных защитно-атакующих действий для пресечения преступлений и административных правонарушений. | ||||||
| Домрачёва Е.Ю. | Технология повышения качества тренировочных занятий со стрелками из винтовки по движущейся мишени на основе поэтапного усвоения целостного действия | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2020 | |
| Научно обоснована и разработана педагогическая технология повышения качества тренировочных занятий со стрелками из винтовки по ДМ на основе поэтапного усвоения целостного действия, состоящей из трех этапов. Определены пути улучшения качества проведения тренировочных занятий со стрелками по ДМ. Выявлены факторы, определяющие необходимость повышения качества проведения тренировочных занятий со стрелками по ДМ. Обоснованы психолого-педагогические условия, необходимые для повышения качества проведения тренировочных занятий со стрелками по ДМ. Разработаны критерии и показатели оценки усвоения целостного действия у стрелков из винтовки по движущейся мишени. Экспериментально доказана высокая эффективность разработанной педагогической технологии повышения качества тренировочных занятий со стрелками из винтовки по ДМ на основе поэтапного усвоения целостного действия. | ||||||