Библиотека
| Автор диссертации | Наименование диссертации | Шифр научной специальности | Наименование научной специальности | Тип диссертации | Год защиты | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Маторин Д.О. | Формирование волевых качеств у подростков средствами физической культуры | 13.00.01 | Общая педагогика, история педагогики и образования | кандидатская | 2018 | |
| Спроектирована модель формирования волевых качеств у подростков средствами физической культуры, отличающаяся от существующих моделей своей направленностью на обеспечение согласованной работы педагогов, родителей и самих подростков, суть которой состоит в активизации педагогического воздействия на этот процесс за счёт определения системы целей, задач и принципов данной работы, предоставления возможности выбора форм и методов в зависимости от условий конкретной образовательной организации, достижения максимальной реализации возможностей средств физической культуры путем создания необходимых для этого условий. Предложен диагностический инструментарий, позволяющий осуществлять постоянный мониторинг хода и результатов формирования у подростков не отдельных, как предлагается большинством исследователей, а совокупности волевых качеств наиболее актуальных для подросткового возраста – выдержки, решительности, инициативности, настойчивости и целеустремленности с помощью авторских критериограмм (системы качественных критериев и показателей оценки проявления волевых качеств), сформированных на основе критериограмм опросных листов оценки их проявления для педагогов, родителей и учащихся, дневников включенного наблюдения для педагогов и родителей. | ||||||
| Шептикина Т.С. | Перспективное планирование нагрузок на уроках физической культуры с учетом зон риска для здоровья школьников | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2018 | |
| Разработанная модель перспективного планирования нагрузок на уроках физической культуры в течение учебного года, учитывающая содержание жизнедеятельности школьников, динамику показателей их физической подготовленности и физического развития под влиянием внешнесредовых факторов, обеспечивает высокий оздоровительный эффект уроков физической культуры. | ||||||
| Гуренко Ю.В. | Формирование мотивов учебной деятельности у подростков в учреждениях дополнительного образования в сфере физической культуры | 13.00.01 | Общая педагогика, история педагогики и образования | кандидатская | 2018 | |
| Разработана педагогическая модель формирования мотивов учебной деятельности у подростков в учреждениях дополнительного образования. Разработаны педагогические условия формирования мотивов учебной деятельности у подростков в учреждениях дополнительного образования. Разработаны методические рекомендации для тренеров учреждений дополнительного образования для формирования мотивов учебной деятельности у подростков. Результаты исследования могут применяться в учебно-тренировочном процессе детско-юношеских спортивных школ и в учреждениях дополнительного образования, при профессиональной подготовке специалистов по физической культуре и спорту, а также спортивными психологами, разработанная модель формирования мотивов учебной деятельности у подростков в учреждениях дополнительного образования является реалистичной и не требует дополнительных финансовых ассигнований для развития спорта и улучшения показателей здоровья подростков. | ||||||
| Саввин П.П. | Формирование базовой экономической культуры старшеклассников в условиях общеобразовательных школ-интернатов спортивного профиля | 5.8.1 | Общая педагогика, история педагогики и образования | кандидатская | 2023 | |
| Обоснована необходимость формирования базовой личностной экономической культуры спортсменов, определен сенситивный период формирования базовой экономической культуры личности спортсменов, совпадающий с этапом спортивной специализации в процессе их многолетней подготовки и старшим школьным возрастом воспитанников ШИСП. Показаны приоритетные направления экономического образования старшеклассников-воспитанников ШИСП (экономического образования, определяющегося процессом базового образования в общеобразовательной школе; экономического образования, определяющегося процессом базового профессионального образования как специалиста-тренера со средним образованием; экономического образования, определяющегося личными экономическими потребностями спортсмена-профессионала) и в логике этих направлений определено содержание процесса и определены педагогические условия формирования базовой экономической культуры спортсменов на этапе спортивной специализации в процессе их многолетней подготовки. Разработан педагогический инструментарий диагностики уровня сформированности базовой личностной экономической культуры старшеклассников-воспитанников ШИСП и оценки модели формирования базовой личностной экономической культуры спортсменов. Разработана модель формирования базовой личностной экономической культуры старшеклассников-воспитанников ШИСП этапа спортивной специализации, обеспечивающей личностное присвоение экономической компетентности и экономической деятельности, раскрывающая систему проектных характеристик, посредством которых показаны особенности построения процесса формирования базовой личностной экономической культуры спортсменов, реализующей модульные базовые блоки, которые обеспечивают организацию совместной деятельности субъектов обучения в процессе учебных занятий. | ||||||
| Дрепин В.В. | Развитие статистической выносливости у студенток педагогического вуза в процессе их профессионально-прикладной физической подготовки | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2018 | |
| Практическая значимость исследования заключается в том, что: - разработаны экспериментально проверенные средства и методы развития статической выносливости у студенток педагогического вуза на занятиях по физической культуре; - в содержание теоретического, методико-практического, учебно-тренировочного и контрольного разделов программы по физической культуре педагогического вуза включен учебный материал, существенно повышающий эффективность профессионально-прикладной физической подготовки студенток; - определенны дидактические требования к содержанию экспериментального материала, индивидуальным качествам личности занимающихся и психолого-педагогическим условиям реализации данного содержания; - содержащиеся в диссертации результаты исследования могут быть применены при подготовке учителей в педагогическом вузе и колледже, а также повышения квалификации педагогических кадров системы высшего и среднего профессионального образования. | ||||||
| Смирнов А.А. | Дифференцированное применение комплексов высокоинтенсивных упражнений на самостоятельных занятиях у курсантов военного института войск национальной гвардии | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2018 | |
| Практическая значимость исследования заключается в разработке рекомендаций по дифференцированию структуры комплексов высокоинтенсивных упражнений на самостоятельных занятиях у курсантов военного института войск Национальной гвардии. Дифференцирование основано на подборе комплексов упражнений из функционального многоборья с учетом сильных и слабых сторон курсантов с различными типами энергообеспечения мышечной системы. Это приводит к повышению эффективности процесса физической подготовки курсантов. Результаты исследования могут быть использованы преподавателями кафедр физической подготовки военных вузов, тренерами по функциональному многоборью и другими специалистами, работающими в сфере физической культуры и спорта. | ||||||
| Ципин Л.Л. | Биомеханическое обоснование принципов и методов оптимизации упражнений специальной силовой направленности в циклических видах спорта и спортивных единоборствах | 01.02.08 | Биомеханика | докторская | 2018 | |
| На основе предложенных критериев оптимизации и проведенного сравнительного анализа биомеханической структуры упражнений специальной силовой направленности определены и апробированы наиболее эффективные специальные упражнения в тренировке квалифицированных бегунов на средние дистанции, спортсменов-гиревиков и борцов греко-римского стиля. Варианты построения тренировочных занятий с использованием прошедших оптимизацию упражнений позволяют качественно повысить результативность учебно-тренировочного процесса. Разработаны практические рекомендации по проведению спортивно-педагогических исследований с использованием электромиографической методики и видеоанализа для оценки мышечной активности спортсменов и применению упражнений специальной силовой направленности в подготовке квалифицированных спортсменов. По материалам исследования получен патент на изобретение «Способ подбора специальных упражнений в спорте». | ||||||
| Кацнельсон В.В. | Сочетанное применение транскраниальных агнитных воздействий и синхронизированной офтальмохромотерапии при периферических дистрофиях сетчатки у спортсменов боевых видов | 14.03.11 | Восстановительная медицина, спортивная медицина, лечебная физкультура, курортология и физиотерапия | кандидатская | 2018 | |
| Результатами проведенных исследований не только доказана более высокая эффективность методики сочетанных транскраниальных магнитных воздействий и синхронизированной офтальмохромотерапии, примененной в восстановительном лечении периферических дистрофий сетчатки лечении у спортсменов боевых видов (90%), по сравнению с транскраниальной магнитотерапией, примененной в качестве моно- терапии (77,5%) и процедурами «плацебо» (57,5%), но вскрыты основные механизмы действия физиотерапевтических факторов, входящих в методику, способствующие улучшению зрительных и когнитивной функции, а также повышению функциональных резервов вегетативной нервной системы и коррекции психоэмоциональных расстройств. Полученные результаты свидетельствуют о целесообразности включения методики сочетанных транскраниальных магнитных воздействий и синхронизированной офтальмохромотерапии, в восстановительное лечение периферических дистрофий сетчатки у спортсменов боевых видов. Впервые для практического здравоохранения в области офтальмологии спортивной и восстановительной медицины предложен новый эффективный немедикаментозный метод лечения периферических дистрофий сетчатки у профессиональных спортсменов боевых видов, основанный на применении транскраниальной магнитотерапии бегущим реверсивным магнитным полем и синхронизированной офтальмохромотерапии. | ||||||
| Ольховский Р.М. | Жизненные стратегии молодых спортсменов в социокультурном пространстве юга России | 22.00.06 | Социология культуры, духовной жизни | кандидатская | 2018 | |
| Выделены типологические особенности жизненных стратегий молодых спортсменов как специфичной группы молодежи в контексте регионального развития современного российского общества. Проведенный анализ характеризует различные компоненты жизненных стратегий спортсменов регионов юга России на ценностном, идентификационном и поведенческом уровнях, а также выявляются групповые (территориальные и квалификационные) отличия жизненного ориентирования молодых спортсменов этого макрорегина. Подход к анализу этих причин с позиции жизненных стратегий молодых спортсменов позволяет внести коррективы в региональные концепции развития спорта, а также включать спортсменов в продвижение спорта как канала социальной мобильности (особенно в регионах с ограниченным рынком труда) и продвижение ценностей здорового образа жизни. Полученные результаты нашли применение в процессе организации молодежного спорта в регионах Южного федерального округа, а также могут иметь практическое применение при планировании, организации и управлении системой юношеского спорта в регионе. | ||||||
| Шепелев А.А. | Методика занятий легкой атлетикой с детьми 5–7 лет на основе интеграции образовательных областей программы дошкольного образования | 5.8.4 | Физическая культура и профессиональная физическая подготовка | кандидатская | 2023 | |
| Выявлены предпосылки для занятий легкоатлетическими упражнениями в системе дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности с детьми 5–7 лет на основе интеграции образовательных областей программы детского сада/ Определены биомеханические особенности выполнения детьми легкоатлетических упражнений; раскрыты возможности легкой атлетики как вида двигательной активности, обеспечивающего интеграцию образовательных областей программы дошкольного образования в детском саду. Разработана модель формирования основ легкоатлетической культуры личности детей 5–7 лет; разработаны тренировочные устройства и нестандартное оборудование для формирования основ техники выполнения легкоатлетических упражнений и коррекции двигательных ошибок, а также обеспечивающих условия для интеграции двигательной и познавательной деятельности детей. Разработана и экспериментально доказана методика занятий легкой атлетикой с детьми 5–7 лет на основе интеграции образовательных областей программы детского сада с применением тренировочных устройств и нестандартного оборудования, способствующая формированию целевых ориентиров дошкольного образования и переходу к формированию универсальных учебных действий в начальной школе. | ||||||