Библиотека
| Автор диссертации | Наименование диссертации | Шифр научной специальности | Наименование научной специальности | Тип диссертации | Год защиты | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Храмов В.В. | Инновационные технологии обучения двигательным действиям в системе физкультурного образования (на примере Республики Беларусь) | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | докторская | 2015 | |
| Созданы новые подходы к информатизации процесса обучения двигательным действиям в системе физкультурного образования. Научно обосновано содержание информатизации физкультурного образования как деятельности, которая ориентирована на оптимизацию информационно насыщенных процессов, сопровождающих обучение двигательным действиям, обеспечивающих повышение эффективности формирования предметных знаний, педагогических умений и навыков, двигательных умений и навыков. Доказано, что сочетание физических упражнений и средств электронного обучения повышает эффективность процесса обучения двигательным действиям благодаря оптимизации процессов предъявления преподавателем информации с содержанием двигательной задачи, закрепления у обучающегося правильных кинестетических ощущений, повышения информативности процедур контроля и диагностики. | ||||||
| Грошев В.А. | Проектирование оздоровительно-спортивной технологии занятий студентов керлингом в физическом воспитании в вузе | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2014 | |
| Разработана структура и содержание оздоровительно-спортивной технологии занятий студентов кёрлингом в физическом воспитании в вузе включающая: программно-методическое сопровождение студентов керлингом, педагогический алгоритм поэтапного проектирования оздоровительно-спортивных занятий студентов керлингом в годичном цикле. Обосновано содержание программно-методического сопровождения оздоровительно-спортивной технологии занятий керлингом студентов вуза. | ||||||
| Егорова Е.Н. | Практико-ориентированная подготовка студентов-менеджеров сферы туризма к работе в поликультурной среде | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2016 | |
| Конкретизированы научные представления об условиях практико-ориентированной подготовки студентов к работе в поликультурной среде в соответствии с задачами современного туризма; разработана система критериев, позволяющая отслеживать эффективность исследуемого процесса. Разработана и экспериментально проверена модель практико-ориентированной подготовки студентов-менеджеров сферы туризма к работе в поликультурной среде на этапах (целевой, деятельностный, содержательно-технологический, оценочный), отражающих последовательное овладение будущими специалистами сферы туризма опытом решения задач поликультурного взаимодействия. | ||||||
| Завьялов А.В. | Методика специальной силовой подготовки пауэрлифтеров с учетом факторов соревновательной надежности | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2016 | |
| Разработанная методики специальной силовой подготовки пауэрлифтеров с учётом факторов соревновательной надёжности оказывает положительное влияние на специальную силовую подготовленность, что выражается в повышении эффективности тренировочного процесса и как следствие качества выступления на соревнованиях. | ||||||
| Запечникова И.В. | Формирование профессионально важных качеств у курсантов военного авиационного вуза средствами специальной физической и психофизиологической подготовки | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2016 | |
| Обоснована и разработана комплексная методика специальной физической и психофизиологической подготовки курсантов военного авиационного вуза, применение которой позволяет целенаправленно формировать ведущие для профессии лётчика истребительной авиации ПВК: силу и статическую выносливость, координацию движений, вестибулярную устойчивость, устойчивость к пилотажным перегрузкам, оперативную память, внимание и пространственное мышление. | ||||||
| Кузнецова В.А. | Психолого-педагогические условия достижения успешности у спортсменов группы высшего спортивного мастерства (на материале спортсменов-велосипедистов) | 19.00.07 | Педагогическая психология | кандидатская | 2017 | |
| Обоснованы психолого-педагогические условия формирования Я-концепции и личностных свойств спортсменов, мотивационных компонентов их жизненной стратегии и позиции, ценностных ориентаций, ожиданий, представлений и перспективы личностного развития в контексте значимых профессиональных ситуаций; получении новых данных о становлении и динамике формирования профессионального самосознания. Определены компоненты системы психолого-педагогического сопровождения спортивной деятельности. Описаны возможности обучения спортсменов саморегуляции на основе метода БОС в интерпретации К.В. Константинова, возможности психолого-педагогической работы тренерского состава по наблюдению, анализу и контролю за реализацией программ индивидуальной самостоятельной работы спортсменов. | ||||||
| Лю Ци | Физическая подготовка футболисток высшей квалификации в подготовительном периоде на основе использования статодинамических силовых упражнений и интервального метода тренировки | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2016 | |
| Экспериментально было показано, что для достижения международного уровня физической подготовленности женщин футболисток необходимо после основной части специальной тренировки выполнять дополнительные тренировочные занятия, а именно, одну силовую тренировку в неделю (с применением статодинамических упражнений), и 2-4 тренировки с использованием интервального метода тренировки (с применением скоростно-силовых средств физической подготовки мышц ног). | ||||||
| Мулендейкина Т.А. | Педагогическое сопровождение социально-профессионального самоопределения студентов - спортсменов высокого класса | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2016 | |
| Разработанная программа педагогического сопровождения может быть использована в образовательных организациях спортивной направленности, а также в других образовательных организациях, осуществляющих профессиональную подготовку одаренной молодежи; программа педагогического сопровождения может быть полезной при разработке программы подготовки специалистов среднего звена в УОР, составлении рабочих учебных программ, планировании курсов по выбору и внеучебной деятельности студентов-спортсменов, при составлении индивидуальных программ сопровождения одаренной молодежи в период профессиональной подготовки в вузе, а также для организаторов внеучебной деятельности одаренной студенческой молодежи; разработанная программа может быть использована администрацией образовательной организации, методической службой, осуществляющей проектирование основной профессиональной образовательной программы; разработанные методические материалы, включающие профессионально ориентированные веб-квесты с учетом профессиональной идентификации студентов-спортсменов. | ||||||
| Назарова М.С. | Технология обучения прикладному плаванию студентов вузов гражданской авиации с использованием методики улучшения экономичности движений | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2016 | |
| Разработана педагогическая технология обучения студентов вузов гражданской авиации прикладному плаванию с использованием методики улучшения экономичности движений, которая основывается на использовании индивидуального двигательного опыта обучаемых, а также на ранее сложившихся типологических комбинациях выполнения технических элементов. Создан и апробирован комплекс научно-методического обеспечения, включающий факультативный курс «Формирование готовности лётчиков к деятельности по спасению людей на воде», методические рекомендации для преподавателей. | ||||||
| Ржевский Э.Ю. | Методика физического воспитания детей старшего дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования | 5.8.5 | Теория и методика спорта | кандидатская | 2023 | |
| Обоснована необходимость учета специфических образовательных запросов и сохранных возможностей детей со спастической диплегией и обеспечения равных воспитательных и специальных образовательных условий для них и их полноценно развивающихся сверстников в инклюзивном физическом воспитании. Разработана методика физического воспитания детей старшего дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования, обеспечивающая равные воспитательные и специальные образовательные условия для дошкольников со спастической диплегией и нормотипичных детей. Получены новые объективные данные о состоянии здоровья, морфофункциональном развитии и физической подготовленности детей старшего дошкольного возраста со спастической диплегией и их полноценно развивающихся сверстников, доказывающие эффективность педагогического воздействия экспериментальной методики. | ||||||