Библиотека
| Автор диссертации | Наименование диссертации | Шифр научной специальности | Наименование научной специальности | Тип диссертации | Год защиты | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Большаков В.В. | Совершенствование технико-тактической подготовки борцов греко-римского стиля на основе формирования «коронных приёмов» и комбинаций | 5.8.5 | Теория и методика спорта | кандидатская | 2023 | |
| Осуществлён всесторонний содержательный анализ персонифицированных параметров соревновательной практики высококвалифицированных борцов греко-римского стиля и спортсменов массовых разрядов в опоре на материалы информационных источников и собственные исследовательские данные. Выявлены ключевые эндо- и экзофакторы, характеризующие внутреннюю природу исполнения «коронного приёма» юными борцами и определена степень их влияния на качество реализации избранных технических действий в условиях противоборства с соперниками, практикующими разные стили состязательной борьбы. Обоснована перспективность выбора «коронных приёмов» и комбинаций с учётом физических и психических компонентов избранных технико-тактических действий, структурных и деятельностных уровней их исполнения в совокупности определяющих реализационную эффективность «коронных приёмов» и комбинаций борцами в процессе состязательной деятельности. Разработаны и экспериментально обоснованы модель и методика направленного формирования «коронных приёмов» и комбинаций и в их контурах процедура идентификации технических действий, органичных природе спортсмена, в целом позволяющие совершенствовать процесс технико-тактической подготовки БГРС и управлять им на основе учёта стилевой гибкости поведения атлета в ситуациях противоборства сопернику и готовности к воплощению тактических замыслов на основе эффективной реализации «коронного приёма» при вероятностном прогнозировании состязательной ситуации. Доказательно подкреплены практические рекомендации по включению в тренировочный процесс БГРС авторской модели и методики, в совокупности, способствующие повышению эффективности технико-тактической подготовленности, оптимизации состязательной деятельности и результативности спортсменов на тренировочном этапе и этапе совершенствования спортивного мастерства. | ||||||
| Шунько А.В. | Совершенствование общей и специальной физической подготовки квалифицированных скалолазов на основе модельных характеристик | 5.8.5 | Теория и методика спорта | кандидатская | 2023 | |
| Уточнены внутренние и внешние параметры нагрузки в соревновательной деятельности квалифицированных скалолазов, специализирующихся в лазании на скорость. Получены достоверные эмпирические данные об уровне общей и специальной физической подготовленности квалифицированных скалолазов, специализирующихся в лазании на скорость. Установлена связь уровня общей и специальной физической подготовленности с результативностью в лазании на скорость у квалифицированных скалолазов. Сформированы и апробированы модельные характеристики общей и специальной физической подготовленности квалифицированных скалолазов, специализирующихся в лазании на скорость; - разработана методика экспресс-оценки общей и специальной физической подготовленности квалифицированных скалолазов, специализирующихся в лазании на скорость. Обоснована структура и содержание физической подготовки с применением модельных характеристик общей и специальной физической подготовленности квалифицированных скалолазов, специализирующихся в лазании на скорость. | ||||||
| Титова В.Е. | Травматизм спортивных лошадей | 4.2.1 | Патология животных, морфология, физиология, фармакология и токсикология | кандидатская | 2023 | |
| Новизна данного исследования достигается определением основных нозологических форм, обусловленных травмами у спортивных лошадей в корреляции к определённым видам конного спорта. Усовершенствован и научно обоснован комбинированный метод диагностики хирургических заболеваний опорно-двигательного аппарата у спортивных лошадей. Разработан метод диагностики патологий опорно-двигательного аппарата у спортивных лошадей при помощи инфракрасной термографии, который позволяет выявить и локализовать патологический очаг при слабо выраженных клинических симптомах болезни, а также прогнозировать изменения в режиме реального времени на выбранную схему лечения и/или профилактику. На этом основании впервые выявлены 5 диагностически значимые отклонения (патент РФ № RU 2771320 от 29.04.2022 г., «Способ количественного измерения степени нарушения опорной функции конечности (хромоты) животных»). В эффективности действия магнитной попоны для лошадей с целью лечебно-профилактических мероприятий, как средство снятия спазмов и нормализации обменных процессов в период тренинга и реабилитации. Новизна данного исследования достигается определением основных нозологических форм, обусловленных травмами у спортивных лошадей в корреляции к определённым видам конного спорта. | ||||||
| Курникова М.В. | Социальное самочувствие семьи с ребенком-инвалидом в пространстве физической культуры и спорта | 22.00.04 | Социальная структура, социальные институты и процессы | докторская | 2022 | |
| Исследование проблематики динамики социального самочувствия семьи с ребенком-инвалидом через призму теорий социального пространства П. Бурдье и экосистем вносит вклад в изучение семьи современной России, находящейся в трудной жизненной ситуации. Обращение к вопросам реализации физической активности ребенка-инвалида и оценка социальной значимости ее эффектов для членов семьи является еще одним шагом в формировании семейной политики и мер социальной защиты. В работе развиты представления о трансформации ресурсов семьи при интеграции в специфическое для нее пространство ФКС, что является дополнением теоретических и практических положений социологии семьи. Теоретико-методологические положения диссертации, имеющие междисциплинарный характер, способствуют интеграции различных отраслей и предметных зон социологического знания: социологии семьи, социологии ФКС, социологии здоровья, социальной работы и социальной психологии. Разработанные на основе авторских исследований рекомендации могут использоваться для принятия решений в государственных учреждениях физической культуры и спорта, социально ориентированных некоммерческих объединениях и организациях социальной защиты семей с ребенком-инвалидом, а также в вузовских курсах по общей социологии, социологии здоровья, социологии семьи. Результаты работы могут стать основой для разработки новых учебных курсов «Семейные экостратегии моделирования физической активности ребенка-инвалида», «Социология физической активности лиц с инвалидностью», «Социальные эффекты семейно-ориентированной физкультурно-оздоровительной деятельности» и профилей подготовки. | ||||||
| Моргачёв О.В. | Гигиеническое обоснование дифференцированного подхода к организации физического воспитания младших школьников | 14.02.01 | Гигиена | кандидатская | 2022 | |
| Научная новизна и теоретическая значимость работы. Впервые на основании результатов научного гигиенического исследования проведено обоснование дифференцированного подхода к организации ФВ младших школьников в зависимости от пола. Выявлены особенности функционального состояния организма младших школьников разного пола и обоснованы физиолого-гигиенические предпосылки дифференцированной организации их ФВ. Дана гигиеническая оценка дифференцированного подхода к организации ФВ младших школьников разного пола и доказана его эффективность для повышения функциональных возможностей организма и физической подготовленности детей. | ||||||
| Потешкин А.В. | Развитие координационных способностей у учащихся 10–11 лет с церебральным параличом на внеурочных занятиях по адаптивному физическому воспитанию | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2022 | |
| Получены новые данные о проявлении координационных способностей у учащихся с гемипаретической формой: способность к согласованию и комбинированию движений, реагированию, кинестетическая способность лучше развиты у девочек; способность к ориентированию лучше развита у мальчиков. Получены новые данные о проявлении координационных способностей у учащихся со спастической диплегией: способность к согласованию и комбинированию движений, сохранению равновесия, темпо-ритмовая способность лучше развиты у девочек; способность к ориентированию лучше развита у мальчиков. Выявлено, что учащиеся с гемипаретической формой, в сравнении с учащимися со спастической диплегией, характеризуются более высокими результатами почти по всем проявлениям координационных способностей, за исключением способности к согласованию и комбинированию. Выявлено, что учащиеся с гемипаретической формой, в сравнении с типично развивающимися учащимися, имеют более высокие результаты проявления следующих координационных способностей: способность к ориентированию (проявляемая в движении верхними конечностями), темпо-ритмовая способность у мальчиков (проявляемая в движении нижними конечностями), кинестетическая способность, статокинетическая способность у девочек (проявляемая в движении нижними конечностями). Научно обоснованы и экспериментально апробированы наиболее информативные и надёжные упражнения для определения координационных способностей у учащихся со спастической диплегией и гемипаретической формами ДЦП. Определены кластеры координационных способностей, учитывающие пол и двигательную патологию ДЦП; – разработана экспериментальная методика развития координационных способностей, учитывающая последовательность их развития по результатам кластерного анализа, клинические формы, пол и исходные проявления изучаемых способностей у учащихся 10–11 лет. Предложено использование стабилографического биоуправления для развития не только статического равновесия, но и остальных специфических координационных способностей. | ||||||
| Попова М.Р. | Организационно-методические основы физического воспитания студентов специальной медицинской группы в адаптивной безопасной образовательной среде вуза | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2022 | |
| Введено в понятийный аппарат теории и методики физической культуры авторское семантическое понятие «адаптивная безопасная образовательная среда», рассматриваемое как пространство, содержащее стимулы, способствующие развитию антропологического знания о человеке, условия для поддержки чувства уверенности в себе, возможности самостоятельно развивать физические качества каждому студенту; – определены структурно-содержательные особенности адаптивной безопасной развивающей образовательной среды вуза для организации процесса физического воспитания студентов СМГ; – разработана и апробирована педагогическая модель физического воспитания студентов специальной медицинской группы в адаптивной безопасной образовательной среде вуза в условиях учебной и внеучебной деятельности, отражающая структуру и содержание педагогической системы физического воспитания студентов СМГ, которая функционирует внутри адаптивной безопасной образовательной среде вуза через методологические основы, процессуальные составляющие и мониторинговые процессы физического воспитания, которые направлены на коррекцию физического состояния и профессионально-деятельностную подготовку студента. Определены и обоснованы критерии объективной оценки физической подготовленности и физического развития, функциональных отклонений и адаптационных показателей студентов СМГ (физиологические, педагогические, антропометрические и психофизические), показатели обеспечивающие эффективность адаптивной безопасной развивающей образовательной среды вуза (педагогическое тестирование и контрольные испытания студентов СМГ) и уровни развития, которые позволяют достигнуть системного результата, а мониторинговые процессы – определить системный результат, что следует из наличия позитивных изменений субъективной личностной физической культуры и объективных показателей физического состояния студентов СМГ; – доказана эффективность педагогической модели физического воспитания студентов специальной медицинской группы в адаптивной безопасной образовательной среде вуза в учебное и внеучебное время, при внедрении которой происходят позитивные изменения показателей личностной физической культуры, которые в том числе связанны с применением коррекционных средств физической культуры и спорта для личностного развития, объективных показателей физической подготовленности и повышения уровня соматического здоровья студентов. | ||||||
| Живуцкая И.А. | Комплексная методика физкультурно-оздоровительных занятий на основе системы йогалатеса с женщинами второго периода зрелого возраста (36–55 лет) | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2022 | |
| Разработана, экспериментально обоснована и внедрена эффективная комплексная методика физкультурно-оздоровительных занятий с женщинами 36-55 лет на основе сочетания систем пилатеса и йоги, с применением индивидуального подхода к занимающимся с учетом их состояния здоровья и двигательной подготовленности, которая позволяет: повысить физическую подготовленность, уровень здоровья и функциональные возможности сердечно-сосудистой и дыхательной систем, улучшить качество жизни и скорректировать телосложение. Предложена разветвленная программа построения физкультурно-оздоровительных занятий для женщин 36-55 лет на основе комплексной методики йогалатеса; доказана результативность применения комплексной методики физкультурно-оздоровительных занятий с женщинами 36-55 лет на основе йогалатеса за счет применения предпочтительных для женщин второго периода зрелого возраста средств физического воспитания, обеспечивающих восстановление уровня развития физических качеств силы, гибкости, связанных с ними двигательных способностей и профилактики возрастных функциональных расстройств сердечно-сосудистой, нервной и опорно-двигательной систем. | ||||||
| Хуан Пэйцзюнь | Методика физкультурно-оздоровительных занятий с элементами восточных единоборств мужчин 40–60 лет, ведущих малоподвижный образ жизни | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2022 | |
| Разработана методика физкультурно-оздоровительных занятий с элементами восточных единоборств для мужчин 40–60 лет, ведущих малоподвижный образ жизни, на основе выявленных приоритетов двигательной активности занимающихся, учета функционального состояния; – определено положительное влияние комплексного применения элементов муай тай, упражнений силовой направленности, тайцзи-цигун, медитации в тренировочном процессе мужчин 40–60 лет, ведущих малоподвижный образ жизни, на показатели вариабельности сердечного ритма, общей физической подготовленности, компонентный состав тела, риск внезапной сердечной смерти занимающихся; – показана целесообразность применения разработанной методики физкультурно-оздоровительных занятий с элементами восточных единоборств, которая позволяет повысить уровень функционального состояния, нормализовать массу тела, снизить индекс массы тела мужчин 40–60 лет, ведущих малоподвижный образ жизни; – расширены представления о способах снижения факторов риска развития сердечно-сосудистых заболеваний (последствий гиподинамии, избыточной массы тела и ожирения) у мужчин 40–60 лет, ведущих малоподвижный образ жизни, при помощи физкультурно-оздоровительных занятий с элементами восточных единоборств. | ||||||
| Ржевский Э.Ю. | Методика физического воспитания детей старшего дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования | 5.8.5 | Теория и методика спорта | кандидатская | 2023 | |
| Обоснована необходимость учета специфических образовательных запросов и сохранных возможностей детей со спастической диплегией и обеспечения равных воспитательных и специальных образовательных условий для них и их полноценно развивающихся сверстников в инклюзивном физическом воспитании. Разработана методика физического воспитания детей старшего дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования, обеспечивающая равные воспитательные и специальные образовательные условия для дошкольников со спастической диплегией и нормотипичных детей. Получены новые объективные данные о состоянии здоровья, морфофункциональном развитии и физической подготовленности детей старшего дошкольного возраста со спастической диплегией и их полноценно развивающихся сверстников, доказывающие эффективность педагогического воздействия экспериментальной методики. | ||||||