Библиотека
| Автор диссертации | Наименование диссертации | Шифр научной специальности | Наименование научной специальности | Тип диссертации | Год защиты | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Анисимова А.Ю | Концепция формирования системы физического воспитания студенческой молодежи на основе интеграции социально ориентированных ее ценностей | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | докторская | 2022 | |
| Впервые при проектировании системы физического воспитания студенческой молодежи использованы социально ориентированные ценности, позволяющий как теоретически, так и практически, объединить различные точки зрения специалистов по совершенствованию физического воспитания в целостную композицию, органично встроенную в современный образовательный процесс высших учебных заведений России. Сформулирована инновационная цель физического воспитания российских студентов, которая ориентирует их на приобщение к физической культуре общества и достижение определенного уровня своей индивидуальной физической подготовленности к учебной, трудовой и военной деятельности, к общественной, семейной и личной жизни. Раскрыта и обоснована инновационная функция физического воспитания студенческой молодежи – «инкультуризация физического воспитания», которая представляет собой процесс приобщения индивида к культуре, усвоения им существующих привычек, норм и паттернов поведения, свойственных данной культуре. На основе интеграции социально ориентированных ценностей разработана структура педагогической системы приобщения студентов вузов к физической культуре и достижения ими определенного уровня физической подготовленности, включающая девять основных взаимосвязанных компонентов: цель деятельности, субъект педагогической деятельности (преподаватель), субъекто-объект деятельности (студент), педагогическое взаимодействие «субъект – субъекто-объект», содержание деятельности, педагогические средства и методы деятельности, организационные формы и результат деятельности. Детально разработан механизм реализации педагогической технологии физического воспитания студентов на основе интеграции социально ориентированных ценностей, представляет собой последовательность определенных взаимосвязанных организационных, методических и управленческих мероприятий для решения задач и достижения цели системы физического воспитания. Обоснованы критерии и показатели оценки эффективности функционирования системы, физического воспитания студентов. | ||||||
| Кондыков А.В. | Синхронизированная техническая и физическая подготовка юных пловцов на этапе начальной спортивной специализации | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2022 | |
| Научная новизна исследования состоит в научном обосновании и разработке педагогической технологии, синхронизированной тренировки юных пловцов на этапе начальной спортивной специализации, состоящей их трех этапов обучения. Первый этап предусматривает подбор синхронизирующих средств и методов тренировки на основе тестирования общей и специальной физической и технической подготовленности юных пловцов. В ходе второго этапа осуществляется специальная физическая подготовка в зависимости от индивидуальных гидродинамических характеристик техники плавания. При реализации третьего этапа происходит коррекция технических навыков на основе вновь освоенного уровня специальных физических качеств. Определены наиболее эффективные средства и методы синхронизирующей тренировки юных пловцов. Выявлены факторы, обуславливающие эффективность интегральной готовности юных пловцов на этапе начальной спортивной специализации. Обоснованы организационно-методические условия перспективного формирования интегральной готовности юных пловцов к соревнованиям на этапе начальной специализации, которые заключаются в использовании в спортивной тренировке специфических особенностей освоения техники плавания и характера динамики физических качеств на начальном этапе спортивной специализации; учете особенностей возрастного развития и индивидуальных черт техники при формировании специальной физической подготовленности; подборе и применении специальных упражнений, синхронизирующих процессы формирования технической и физической подготовленности; спецификации тренировочной нагрузки в зависимости от технических особенностей избранного способа плавания; координации методов формирования особенностей техники способа плавания и развития специальных физических качеств пловца. Разработаны критерии оценки интегральной готовности юных пловцов к соревнованиям на этапе начальной специализации. Экспериментально доказана высокая эффективность разработанной педагогической технологии синхронизированного формирования технической и физической подготовленности юных пловцов на этапе начальной спортивной специализации. | ||||||
| Мартыненко И.В. | Система построения тренировочного процесса конькобежцев на этапах многолетней спортивной подготовки | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | докторская | 2022 | |
| На основе всестороннего анализа выявлены существующие системы подготовки конькобежцев в государственных структурах РФ, учитывающие мировой опыт организации многолетнего процесса подготовки и результаты зарубежных спортсменов, показанные на международной арене, обеспечивающие оптимизацию процесса управления тренировочной и соревновательной деятельностью в отечественном конькобежном спорте. Установлены оптимальные параметры тренировочных и соревновательных нагрузок в зависимости от возрастных категорий конькобежцев в течение годичного макроцикла; - установлены методы спортивной тренировки, направленные на обучение, овладение специфической техникой двигательных действий и ее совершенствование. Оптимизирован метод круговой тренировки в системе комплексной подготовки, способствующий эффективному повышению уровня физической подготовленности в режимах специфической соревновательной деятельности и содействующий формированию двигательного соревновательного стереотипа. Разработана схема рационального применения средств спортивной подготовки, учитывающая специфику коньковых видов спорта; конкретизированы примеры выполняемых на льду соревновательных упражнений, по форме и скорости максимально приближенных к специфической спортивной деятельности. Разработана система построения тренировочного процесса, обеспечивающая комплексную подготовку спортсменов на этапах многолетней спортивной подготовки в конькобежном спорте. Система обеспечивает повышение уровня физической, функциональной, технико-тактической и соревновательной подготовленности за счет рационализации планирования тренировочных средств, объемов и интенсивности нагрузок в годичном макроцикле подготовки. | ||||||
| Ветров В.А. | Коррекция техники отталкивания высококвалифицированных прыгунов на лыжах с трамплина на основе учета биомеханических параметров усилия | 5.8.5 | Теория и методика спорта | кандидатская | 2022 | |
| Установлены типы тензодинамограмм отталкивания прыгунов на лыжах с трамплина высокой квалификации: модельный тип, характеризующийся кривой тензодинамограммы с одним максимальным концентрированным усилием, планомерно развиваемым к концу отталкивания; удовлетворительный тип – наличием двух ярко выраженных концентрированных усилий, разделяемых «мертвой точкой», величина первого из которых меньше величины второго; неудовлетворительный тип – наличием кривой с двумя и более локальными концентрированными усилиями, величины которых могут быть равны или значение первого усилия превышает величины остальных. Научно обоснована формула расчета индекса асимметричности отталкивания прыгунов на лыжах с трамплина, основанная на отношении разницы величин импульсов силы между левой и правой ногами к величине суммарного импульса силы обеих ног спортсмена в стадии отталкивания. Определены нормативные значения индекса асимметричности отталкивания спортсменов высокой квалификации: очень низкий уровень – 0- 0,4%, низкий уровень – 0,4-2,3%, уровень ниже среднего – 2,3-4,2%, средний уровень – 4,2-6,1%, уровень выше среднего – 6,1-8,0%, высокий уровень – 8,0- 9,9%, очень высокий уровень – свыше 9,9%; – установлено, что победители и призеры международных соревнований по прыжкам на лыжах с трамплина совершают прыжки с величиной индекса асимметричности отталкивания в диапазоне от 0 до 2,3%, что свидетельствует о низкой вариативности и высокой стабильности выполнения данного технического действия. Выявлена прямая положительная связь между индексом асимметричности и количеством ошибок в стадии отталкивания прыгунов на лыжах с трамплина высокой квалификации (r=0,623), что позволяет использовать индекс асимметричности в системе контроля техники прыжка в стадии отталкивания. | ||||||
| Токарева В.Б. | Педагогическое сопровождение развития внутренней ответственности у юных хоккеистов | 5.8.1 | Общая педагогика, история педагогики и образования | кандидатская | 2022 | |
| Выявлена специфика педагогического сопровождения развития внутренней ответственности у юных хоккеистов, которая во многом определяется особенностями данного вида спорта, проявляющимися в физических нагрузках на льду и в зале, в постоянном и резком изменении игровых ситуаций, в повышенном внимании игроков к ситуации, в умении мгновенно оценить обстановку и принять рациональное решение. Разработана модель педагогического сопровождения развития внутренней ответственности у юных хоккеистов, которая построена с учетом деятельностного и экзистенциального подходов и включает концептуально-целевой, содержательно-организационный и критериально-результативный компоненты. Выявлены педагогические условия сопровождения развития внутренней ответственности у юных хоккеистов, предполагающие создание ситуаций выбора спортсменом меры собственной ответственности в достижении командных целей и рефлексивное осмысление данного выбора, актуализацию исследуемых нами факторов внутренней ответственности, приоритет в работе тренера демократического стиля руководства командой. Определены приоритетные средства педагогического сопровождения юных хоккеистов на основе установленных взаимосвязей внутренней ответственности и направленности личности на общение, саморегуляции и эмоционального интеллекта у спортсменов командного вида спорта: проблемные ситуации, Дневник самоанализа спортсмена, дискуссии, тренинговые занятия, мастер-классы. Выявлены особенности демократического стиля тренерской работы, который предполагает стимулирование развития внутренней ответственности спортсмена при принятии им решения, планировании атлетом своей деятельности, при проявлении им способности понимать и контролировать эмоции, а также предполагает возможность для спортсменов высказать и обосновать свою точку зрения. | ||||||
| Пашинцев В.Г. | Адаптация биоэнергетических процессов в развитии выносливости и скоростно-силовых качеств квалифицированных дзюдоистов | 03.03.01 | Физиология | докторская | 2016 | |
| Разработана и внедрена в практику подготовки квалифицированных дзюдоистов биологическая модель их физической работоспособности, от реализации которой зависит эффективность тренировочной и соревновательной деятельности. Полученные в работе данные могут быть использованы тренерами для обоснования тренировочных схем при планировании подготовки спортсменов, преподавания соответствующих разделов физиологии физической активности в вузах физкультурного профиля, на факультетах физической культуры, для написания учебно-методических пособий, разработки спецкурсов, а также могут служить методической основой для последующих исследований в области физиологии спорта. | ||||||
| Лапшин Н.А. | Оценка и коррекция физической работоспособности баскетболистов на основе использования специфических физических упражнений и световых тренажеров | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2022 | |
| Впервые предложена методика определения и оценки специальной работоспособности баскетболистов, основанная на использовании данных пульсометрии, специфических физических упражнений и современных аппаратно-программных комплексов. Данные, полученные в ходе тестирования специальной работоспособности спортсменов, позволили разработать нормативы морфофункционального развития, специальной, аэробной и анаэробной работоспособности, состояния сердечно-сосудистой системы и систем регуляции ритма сердца баскетболистов 15–17 лет. Впервые была разработана и внедрена в тренировочный процесс методика коррекции специальной работоспособности баскетболистов 15–17 лет, которая включала комплексное использование интервального и игрового методов, а также световых тренажеров. | ||||||
| Облецова Т.А. | Интегральная методика развития координационных способностей юных баскетболистов на тренировочном этапе | 5.8.5 | Теория и методика спорта | кандидатская | 2022 | |
| На основании интервьюирования и анкетного опроса тренеров по баскетболу, а также результатов электромиографии основных мышц определены группы специализированных ситуационных игровых упражнений, направленных на развитие строго определенного вида координационных способностей: ориентирование в пространстве; реагирование; перестроение двигательных действий; установлены особенности организации активности мышц пояснично-тазового комплекса, определяющие формирование специфических видов координационных способностей юных спортсменов: ориентирование в пространстве; реагирование; перестроение двигательных действий; обоснован комплекс физических упражнений, включающий динамические перемещения на координационной лестнице и статические спортивные позы, оказывающий положительное влияние на развитие и формирование рациональной активности мышц пояснично-тазового комплекса, обеспечивающих устойчивость положения тела на опоре и в пространстве; разработана экспериментальная интегральная методика развития конкретных видов координационных способностей баскетболистов 13–14 лет (ориентирование в пространстве; реагирование; перестроение двигательных действий; равновесие), предусматривающая применение на тренировочном этапе специализированных игровых упражнений и физических упражнений, направленных улучшение функциональных свойств мышц пояснично-тазового комплекса. | ||||||
| Кочанов Д.Л. | Технико-тактическая подготовка блокирующих в волейболе с использованием тренажерных устройств | 5.8.5 | Теория и методика спорта | кандидатская | 2022 | |
| Получены количественные данные, характеризующие зависимость результата игр от определенных ошибок при выполнении блокирования, а также взаимосвязь между количеством совершенных ошибок в игре и ее результативности у квалифицированных волейболистов; – определены критерии оценки техники выполнения одиночного «подвижного» блока квалифицированными волейболистами на основе применения тренажерных устройств; – разработаны тренажерные устройства, обладающие обратной связью, для развития координационной и прыжковой выносливости, специальных скоростных способностей игроков, с регистрацией и визуализацией временных характеристик выполнения индивидуального блокирования, позволяющие моделировать различные игровые ситуации, приближенные к условиям соревнований. Разработана и экспериментально проверена методика совершенствования индивидуальной технико-тактической подготовки блокирующих в волейболе с использованием разработанных тренажерных устройств. Сформулированы практические рекомендации по совершенствованию тренировочного процесса сборных команд по волейболу вузов Министерства обороны Российской Федерации на основе учета диагностических критериев физической и технико-тактической подготовленности спортсменов, обеспечивающих эффективное выполнение индивидуального блокирования. | ||||||
| Ржевский Э.Ю. | Методика физического воспитания детей старшего дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования | 5.8.5 | Теория и методика спорта | кандидатская | 2023 | |
| Обоснована необходимость учета специфических образовательных запросов и сохранных возможностей детей со спастической диплегией и обеспечения равных воспитательных и специальных образовательных условий для них и их полноценно развивающихся сверстников в инклюзивном физическом воспитании. Разработана методика физического воспитания детей старшего дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования, обеспечивающая равные воспитательные и специальные образовательные условия для дошкольников со спастической диплегией и нормотипичных детей. Получены новые объективные данные о состоянии здоровья, морфофункциональном развитии и физической подготовленности детей старшего дошкольного возраста со спастической диплегией и их полноценно развивающихся сверстников, доказывающие эффективность педагогического воздействия экспериментальной методики. | ||||||