Библиотека
| Автор диссертации | Наименование диссертации | Шифр научной специальности | Наименование научной специальности | Тип диссертации | Год защиты | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Печерина О.В. | Формирование готовности студентов факультета физической культуры и спорта к будущей профессиональной деятельности | 5.8.7 | Методология и технология профессионального образования | кандидатская | 2022 | |
| Выделены и учтены внешние и внутренние факторы, влияющие на формирование готовности студентов факультета физической культуры и спорта к будущей профессиональной деятельности. Определены организационно-педагогические условия формирования готовности студентов факультета физической культуры и спорта к будущей профессиональной деятельности в условиях вуза. Разработана и реализована педагогическая модель формирования готовности студентов факультета физической культуры и спорта к будущей профессиональной деятельности в процессе аудиторной и внеаудиторной деятельности. Осуществлена апробация программ учебных, производственных и преддипломных практик, различных направлений подготовки студентов факультета физической культуры и спорта. Использован дифференцированный и индивидуальный подходы к формированию готовности студентов факультета физической культуры и спорта к профессиональной деятельности с учётом их профессиональной направленности. | ||||||
| Серебренникова Н.А. | Формирование профессионально значимых качеств студентов в педагогическом процессе вузов физкультурно-спортивного профиля | 5.8.7 | Методология и технология профессионального образования | кандидатская | 2022 | |
| Систематизировано содержание понятия «профессионально значимые качества» студентов вузов физкультурно-спортивного профиля в логике взаимосвязанных компонентов: мотивационного, когнитивно-эмоционального, волевого и личностного, которые в совокупности обеспечивают обучающемуся готовность к постоянному саморазвитию и самосовершенствованию, а также предложено авторское определение данному феномену; --разработаны и апробированы структурно-функциональная модель и авторская программа формирования профессионально значимых качеств обучающихся, включающие в себя смысловые блоки, отражающие содержание, структуру и специфику педагогического процесса, направленного на формирование профессионально значимых качеств студентов вузов физкультурно-спортивного профиля; – апробированы, выявленные педагогические условия формирования профессионально значимых качеств студентов вузов физкультурно-спортивного профиля, включающий: просвещение студентов по проблеме мотивации и мотивации достижений; усиление роли отдельных спортивных дисциплин в формировании профессионально значимых качеств студентов вузов физкультурно-спортивного профиля; повышение готовности педагогов и тренеров осуществлять процесс формирования профессионально значимых качеств студентов; постоянное осуществление диагностики уровня сформированности профессионально значимых качеств у обучающихся в целях оптимизации педагогических воздействий преподавателей и тренеров на них в процессе учебно-спортивной деятельности. | ||||||
| Сунь Минцзэ | Сопровождение спортивно-педагогического совершенствования студентов вуза (на примере баскетболистов России и Китая) | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2022 | |
| Научная новизна исследования состоит в следующем: -конкретизации специфики, содержания и структуры спортивно-педагогического совершенствования студентов-баскетболистов в процессе обучения в вузах России и Китая, раскрывающая особенности содержания и квалификационных характеристик будущих тренеров по баскетболу в соответствии с требованиями ФГОС ВО; -теоретической разработке и обосновании модели сопровождения спортивно-педагогического совершенствования студентов-баскетболистов разного уровня подготовленности и квалификации, как непрекращающегося процесса, направленного на обеспечение эффективности обучения, спортивной подготовки и воспитания; -важности формирования ответственности студента-баскетболиста, смысл которой заключается в выработке ценностных ориентиров и мотивов поведения; -разработке и обосновании системы контроля на основе оценки и самооценки обеспечения общей стратегии формирования устойчиво сформированной ответственности за свой выбор будущей профессиональной деятельности; - разработке технологии сопровождения спортивно-педагогического совершенствования в проектной деятельности, позволяющей реализовать возможности и способности студентов разного уровня подготовленности и квалификации; -доказательстве эффективности модели сопровождения и системе контроля спортивно-педагогического совершенствования на основе накопления баллов в теоретической, спортивной, педагогической, волонтерской и научной деятельности, учете индивидуальных способностей и возможностей студента. | ||||||
| Белов Д.О. | Профессионально-прикладная физическая подготовка инженеров-электрификаторов железнодорожного транспорта | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2021 | |
| Конкретизировано научное представление о профессионально-прикладной физической подготовке инженеров-электрификаторов железнодорожного транспорта в системе высшего образования. Отобраны средства профессионально-прикладной физической подготовки, формирующие профессиональную надежность инженеров-электрификаторов железнодорожного транспорта. Разработана и апробирована система формирования профессиональной надежности инженеров-электрификаторов железнодорожного транспорта с опорой на совокупность методологических принципов. Контекстный подход (принципы контекстности, эмерджентности, модульности) отражает логику отбора и структурирования содержания (содержательный элемент системы представляется последовательностью взаимосвязанных обучающих модулей, интегрированных в дисциплины «Физическая культура и спорт» и «Элективные дисциплины по физической культуре и спорту»). | ||||||
| Павленко В.В. | Физкультурно-спортивное движение в Пензенской области | 5.6.1 | Отечественная история | кандидатская | 2022 | |
| Научная новизна исследования определяется, в первую очередь, недостаточной разработанностью вопроса в отечественной историографии. В исследовании впервые определены условия развития физкультурно-спортивного движения в Пензенской области в 1959–1968 гг.; выявлены особенности реализации государственной политики в сфере физкультуры и спорта на региональном уровне; рассмотрены формы и методы организации массовой и оздоровительной физкультурно-спортивной работы. В диссертации изучены и введены в научный оборот многочисленные, ранее не задействованные архивные документы и материалы ГАПО, что способствует приумножению исторического знания в данной области. Исследование этого вопроса позволяет дополнить историю развития физкультуры и спорта в Пензенском крае в 1959–1968 гг. Основные научные положения диссертации соответствуют областям исследования специальности 5.6.1. Отечественная история ВАК при Минобрнауки России: Социально-экономическая политика Российского государства и ее 12 реализация на различных этапах его развития; История взаимоотношений власти и общества, государственных органов и общественных институтов России и ее регионов; История повседневной жизни различных слоев населения страны на соответствующем этапе ее развития; Социальная политика государства и ее реализация в соответствующий период развития страны. | ||||||
| Цуцкова А.С. | Организационно-методические условия подготовки гребцов групп совершенствования спортивного мастерства на основе повышения уровня их мотивации | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2022 | |
| Уточнены сущность и содержание развития мотивации спортсменов гребного спорта. Выявлена динамика личностных качеств, эмоционального состояния, компонентов спортивной мотивации, показателей отношения к предстоящему соревнованию гребцов групп совершенствования спортивного мастерства на этапе предсоревновательной подготовки. Установлена взаимосвязь личностных качеств, эмоционального состояния, компонентов спортивной мотивации, показателей отношения к предстоящему соревнованию и спортивного результата гребцов групп совершенствования спортивного мастерства. Определены, теоретически и экспериментально обоснованы организационно-методические условия подготовки гребцов групп совершенствования спортивного мастерства на основе повышения уровня их мотивации. Разработана и экспериментально апробирована методика реализации организационно-методических условий подготовки гребцов групп совершенствования спортивного мастерства на основе повышения уровня их мотивации. | ||||||
| Казарьян Ю.Б. | Построение физической подготовки высококвалифицированных гребцов с ампутациями нижних конечностей в годичном макроцикле | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2022 | |
| Впервые определены особенности построения физической подготовки высококвалифицированных гребцов с ампутациями нижних конечностей в годичном макроцикле, связанные с функциональными возможностями спортсменов данной нозологической группы. Выделены и обоснованы три этапа годичного макроцикла подготовки высококвалифицированных гребцов с ампутациями нижних конечностей, включающие: этап повышения компенсаторных способностей, направленный на развитие компенсаторных функций при выполнении специализированной работы в лодке и повышение уровня важнейших функциональных систем для более успешной последующей специализации, 6 этап накопления максимального физического потенциала, направленный на создание функциональной базы для реализации физического потенциала в соревновательной деятельности, повышение уровня развития специальных физических способностей мышечных групп, которые осуществляют компенсаторные функции при выполнении специализированной работы в лодке, этап преобразования накопленного физического потенциала в высокий спортивный результат, направленный на повышение достигнутого уровня специальной подготовленности и формирование способности преодолевать соревновательные дистанции с предельной скоростью. Впервые определены организационно-педагогические условия, способствующие успешной реализации модели построения физической подготовки высококвалифицированных гребцов с ампутациями нижних конечностей в годичном макроцикле, включающие требования, предъявляемые к планированию процесса и организации занятий, и методические рекомендации по проведению занятий. | ||||||
| Мякинченко П.Е. | Критерии эффективности тренировочного процесса биатлонистов высокого класса на различных этапах подготовки | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2022 | |
| Разработана методика количественной оценки и сравнения основных компонентов соревновательного упражнения и соревновательной деятельности биатлонистов высокого класса. Определена возрастная и сезонная динамика спортивной результативности у лучших российских и зарубежных биатлонистов, в частности, при подготовке к главному старту. Изучена сезонная и возрастная динамика основных антропометрических индексов, показателей специальной физической и функциональной подготовленности в контексте их взаимосвязи с динамикой основных компонентов соревновательного упражнения биатлонистов. Выявлены факторы, лимитирующие результативность выполнения соревновательного упражнения и информативные характеристики соревновательной деятельности. Определен парциальный вклад различных компонентов подготовленности спортсменов в спортивный результат. Выявлены наиболее информативные показатели специальной физической и функциональной подготовленности биатлонистов высокого класса, в частности, установлена их взаимосвязь с эффективностью выполнения компонентов соревновательного упражнения; - выявлены различия в структуре и уровне подготовленности лыжников-гонщиков и биатлонистов (мужчин и женщин) одинакового возраста и спортивной квалификации в контексте различий в профиле их тренировочных нагрузок. На этой основе определены критерии эффективности тренировочного процесса биатлонистов высокого класса на различных этапах подготовки. | ||||||
| Мартыненко И.В. | Система построения тренировочного процесса конькобежцев на этапах многолетней спортивной подготовки | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | докторская | 2022 | |
| На основе всестороннего анализа выявлены существующие системы подготовки конькобежцев в государственных структурах РФ, учитывающие мировой опыт организации многолетнего процесса подготовки и результаты зарубежных спортсменов, показанные на международной арене, обеспечивающие оптимизацию процесса управления тренировочной и соревновательной деятельностью в отечественном конькобежном спорте. Установлены оптимальные параметры тренировочных и соревновательных нагрузок в зависимости от возрастных категорий конькобежцев в течение годичного макроцикла; - установлены методы спортивной тренировки, направленные на обучение, овладение специфической техникой двигательных действий и ее совершенствование. Оптимизирован метод круговой тренировки в системе комплексной подготовки, способствующий эффективному повышению уровня физической подготовленности в режимах специфической соревновательной деятельности и содействующий формированию двигательного соревновательного стереотипа. Разработана схема рационального применения средств спортивной подготовки, учитывающая специфику коньковых видов спорта; конкретизированы примеры выполняемых на льду соревновательных упражнений, по форме и скорости максимально приближенных к специфической спортивной деятельности. Разработана система построения тренировочного процесса, обеспечивающая комплексную подготовку спортсменов на этапах многолетней спортивной подготовки в конькобежном спорте. Система обеспечивает повышение уровня физической, функциональной, технико-тактической и соревновательной подготовленности за счет рационализации планирования тренировочных средств, объемов и интенсивности нагрузок в годичном макроцикле подготовки. | ||||||
| Шепелев А.А. | Методика занятий легкой атлетикой с детьми 5–7 лет на основе интеграции образовательных областей программы дошкольного образования | 5.8.4 | Физическая культура и профессиональная физическая подготовка | кандидатская | 2023 | |
| Выявлены предпосылки для занятий легкоатлетическими упражнениями в системе дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности с детьми 5–7 лет на основе интеграции образовательных областей программы детского сада/ Определены биомеханические особенности выполнения детьми легкоатлетических упражнений; раскрыты возможности легкой атлетики как вида двигательной активности, обеспечивающего интеграцию образовательных областей программы дошкольного образования в детском саду. Разработана модель формирования основ легкоатлетической культуры личности детей 5–7 лет; разработаны тренировочные устройства и нестандартное оборудование для формирования основ техники выполнения легкоатлетических упражнений и коррекции двигательных ошибок, а также обеспечивающих условия для интеграции двигательной и познавательной деятельности детей. Разработана и экспериментально доказана методика занятий легкой атлетикой с детьми 5–7 лет на основе интеграции образовательных областей программы детского сада с применением тренировочных устройств и нестандартного оборудования, способствующая формированию целевых ориентиров дошкольного образования и переходу к формированию универсальных учебных действий в начальной школе. | ||||||