Библиотека
| Автор диссертации | Наименование диссертации | Шифр научной специальности | Наименование научной специальности | Тип диссертации | Год защиты | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Коршунов С.Д. | Физиологические особенности двигательной адаптации у детей с особыми возможностями здоровья, связанными с ограниченной подвижностью | 03.03.01 | Физиология | кандидатская | 2017 | |
| Впервые показана важная роль адаптационного механизма, связанного с характером движений плечевого пояса и верхних конечностей при ходьбе у детей с особыми возможностями здоровья, связанными с ограниченной подвижностью –вертикальные перемещения плеча подстраиваются под движения общего центра тяжести, оставаясь в противофазе к последним. Происходит рассогласование движений локтя и запястья – они так же перемещаются в противофазе, шаг начинается с движения локтя назад, а запястья – вперед. Впервые показано, что при ходьбе у детей с особыми возможностями здоровья, связанными с ограниченной подвижностью, происходит одновременное повышение активности мышц разгибателей и сгибателей. Данная особенность выступает не как эпизодическое явление, а как основная особенность управления локомоцией, являясь одновременно важным компенсаторным механизмом. Впервые охарактеризованы компенсаторные механизмы, обеспечивающие сохранение равновесия при прыжках у детей с особыми возможностями здоровья, связанными с ограниченной подвижностью, реализуемые за счет усиления давления на опору в боковом направлении в фазу отталкивания и удлинения начальной фазы прыжка. Впервые показано, что у детей с особыми возможностями здоровья, связанными с ограниченной подвижностью, сохранен функциональный резерв регионарного кровотока в проксимальных отделах нижних конечностей. | ||||||
| Аксенова А.В. | Условия социального ориентирования младших школьников в процессе физического воспитания | 13.00.01 5.8.1 | Общая педагогика, история педагогики и образования Общая педагогика, история педагогики и образования | кандидатская | 2014 | |
| Разработана и апробирована структурно-функциональная модель социального ориентирования учащихся начальной школы, включающая формы, содержание, организационно-педагогические условия и подходы, критерии и показатели социальных ориентаций школьников. Предложен авторский вариант содержания олимпийского и паралимпийского образования в начальной школе.Разработаны методические материалы в помощь учителям по методическому сопровождению процесса социального ориентирования младших школьников в процессе физического воспитания. | ||||||
| Валеева Г.В. | Развитие психологической готовности будущих учителей к оздоровительной деятельности в общеобразовательных организациях | 19.00.07 | Педагогическая психология | кандидатская | 2014 | |
| Разработана авторская программа развития психологической готовности будущих учителей к оздоровительной деятельности, которое включает программу комплексной диагностики «Гармония», позволяющую изучать все компоненты психологической готовности к оздоровительной деятельности; методические разработки по проведению групповых консуль- таций, в том числе психологических практикумов по сказкотерапии, спосо- бам взаимодействия, развитию толерантной устойчивости в группе, индиви- дуальных бесед с различными категориями учащихся и родителей; методиче- ских рекомендаций по улучшению показателей психоэмоционального со- стояния будущих учителей. | ||||||
| Васильев С.А. | Активизация педагогического взаимодействия школы и семьи в физическом воспитании детей младшего школьного возраста | 13.00.01 5.8.1 | Общая педагогика, история педагогики и образования Общая педагогика, история педагогики и образования | кандидатская | 2014 | |
| Разработанная и научно обоснованная инновационная технология активизации педагогического взаимодействия семьи и школы, процессуально-содержательным компонентом которой является авторская программа «Педагогическое взаимодействие школы и семьи в физическом воспитании детей», позволяет повысить уровень педагогической культуры родителей, способствует совершенствованию педагогического процесса, она может быть использована в общеобразовательных школах Российской Федерации как фактор активизации совместной деятельности педагогов и родителей в физическом воспитании детей и формировании ценности здорового стиля семейной жизни, приобщении к систематическим занятиям физической культурой. | ||||||
| Корнев А.А. | Воспитание ответственности у студентов вуза в объединениях спортивной направленности | 13.00.01 5.8.1 | Общая педагогика, история педагогики и образования Общая педагогика, история педагогики и образования | кандидатская | 2014 | |
| Определено содержание процесса воспитания ответственности у студентов вуза в объединениях спортивной направленности. Выявлены потенциалы объединений спортивной направленности вуза для воспитания ответственности студентов. Разработана методика воспитания ответственности у студентов вуза в объединениях спортивной направленности, выявлены и раскрыты организационные формы, позволяющие оптимизировать процесс воспитания ответственности личности в объединениях спортивной направленности вуза. | ||||||
| Петрусевич Д.Ф. | Коррекция девиантного поведения подростков средствами физической культуры и спорта | 13.00.01 5.8.1 | Общая педагогика, история педагогики и образования Общая педагогика, история педагогики и образования | кандидатская | 2014 | |
| Выявлены эффективные формы и методы деятельности педагога физического воспитания и спортивного тренера, реализация которых позволяет снизить проявление отклоняющегося поведения подростков (разрушение отрицательного типа характера, перестройки мотивационной сферы, самосознания и жизненного опыта, стимулирование положительного поведения, индивидуальное и коллективное воздействие на личность девиантных подростков). | ||||||
| Абдуллаев И.М. | Особенности интеграции функциональных ресурсов легкоатлетов-спринтеров 11-17 лет с различным уровнем спортивной квалификации | 03.03.01 | Физиология | кандидатская | 2015 | |
| Результаты исследования существенно расширяют представления о маркерах профотбора в видах легкой атлетики. У легкоатлетов-спринтеров 11-17 лет выявлены критические периоды формирования кардиореспираторной, ЦНС, ВНД и физического развития, что дает возможность на этапе начальной подготовки и предварительного отбора выделить спортсменов с генетически детерминированными признаками спортивной успешности с целью выбора спринтерских видов легкой атлетики. В ходе тренировочного процесса использование разработанных маркеров позволяет определить амплуа спортсмена с максимальной для индивида перспективой реализации физических способностей, функциональных возможностей адаптационных систем. Предложенный в работе комплекс надежных и информативных методов диагностики уровня физического развития, функционального состояния ЦНС, устойчивой мотивации к успеху, уровня агрессивности и готовности к риску может быть широко использован в ДЮСШ и СДЮШОР РФ спортивными врачами, физиологами, психофизиологами, спортивными психологами. | ||||||
| Абдуллоев А.Б. | Инновационное развитие рынка услуг физической культуры и спорта в республике Таджикистан | 08.00.05 | Экономика и управление народным хозяйством | кандидатская | 2020 | |
| Уточнено место и роль физической культуры и спорта в структуре народного хозяйства, оценено функционирование сферы физической культуры и спорта, разработаны механизмы инновационного развития этой сферы, а также обосновано и разработаны приоритетные направления инновационного развития рынка услуг физической культуры и спорта в Республике Таджикистан на период до 2030 года. | ||||||
| Абрамов Р.В. | Моделирование содержания и организации олимпийского образования младших школьников с применением информационно-коммуникационных технологий | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2015 | |
| Разработана и научно обоснована инновационная модель содержания и организации олимпийского образования в младшем школьном возрасте с применением ИКТ. Определены основные средства использования ИКТ, необходимые для повышения эффективности олимпийского образования младших школьников. | ||||||
| Артеменков А.А. | Концепция оптимизации функционального состояния и повышения адаптационных возможностей человека | 03.03.01 | Физиология | докторская | 2014 | |
| Разработана концепция психофизической дезадаптации человека, дополняющая адаптационную теорию в части особенностей дезинтеграции двигательных функций в процессе учебно-трудовой деятельности студентов. Создана синергетическая модель развития дезадаптивных состояний, содержащая три блока: «физический», «психологический» и «функциональный», опираясь на которую, можно представить основные векторы формирования дезадаптивного состояния в процессе учебного труда, быта и отдыха студентов. | ||||||